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疫情期間學生心理工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的疫情期間學生心理工作總結，歡迎閱讀與收藏。
疫情期間學生心理工作總結1
在這場沒有硝煙的戰“疫”中，如果說醫護人員是沖鋒在前的“急先鋒”，那么基層干部便是安定后方的“后勤兵”，正是他們不停地冒險奔走，才換得人民群眾安心“宅家”。
進門入戶宣傳排查，是他們給群眾吃下“定心丸”。面對來勢洶洶的疫情，恐慌的氛圍在全社會彌漫。這時，基層干部們迅速行動，進門入戶科普“戴口罩、不出門、勤通風”等疫情防控的`正確做法，將專家學者的意見建議編成順口溜、制作成快板唱詞，用通俗易懂的鄉話、土話為群眾解惑釋難，反擊謠言中居心叵測的“偽科學”，引導廣大群眾自覺“禁足”家中，動員武漢返鄉人員主動登記，這才有了街道空蕩、廣場無人的“壯觀”場面。
寒風凜冽堅守崗哨，是他們為群眾守在“陣頭上”。新春佳節期間，不少人抱有僥幸心理，冒險走親訪友，大大增加了聚集性疫情發生的概率，為疫情防控增加了很大阻力。為此，基層干部們在街頭村口、小區門前設置勸返點和體溫檢測點，核實進出社區、村莊的人員信息，勸阻試圖走親訪友的居民，為確實有需要進出的人員測量體溫、記錄信息。盡管寒風吹散了他們的鬢發，路燈拉長了他們的身影，有時甚至還會遭受少數群眾的不滿和指責，但是他們始終堅守在疫情的防控的“陣頭上”，一遍又一遍地勸阻著那些耐不住寂寞的人們，看似不講情面，實則大愛無邊。
走街串巷送水送菜，是他們替群眾裝滿“菜籃子”。在倡導全民自我隔離期間，食物儲備不足是困擾一些留守家庭和武漢返鄉人員家庭的重要問題，為了既從嚴落實隔離制度，又不讓隔離群眾口渴挨餓，基層干部們便自告奮勇當起了“送菜工”，他們手拎“菜籃子”，奔走在街巷中，將米面糧油、瓜果蔬菜挨家挨戶、準時準點送到隔離群眾手中。他們用一棵棵蔬菜、一粒粒大米向落實隔離措施的群眾傳遞戰勝疫情的信心，堅定他們落實隔離制度的決心，從而構筑起全民群防群控的嚴密防線，為打贏這場疫情防控阻擊戰凝聚了強大合力。
疫情期間學生心理工作總結2
疫情相比于剛開始的讓人恐慌，大家現在逐漸適應了疫情之下的生活，但反復爆發的小規模疫情也讓人憂心忡忡。尤其過年期間多地爆發疫情，并且傳播迅速，又讓大家對疫情解除的幻想添上了擔憂。惟愿平安。
當前情況下，疫情形式十分嚴峻，我們要從自己做起，不給國家添麻煩，嚴格遵守各項紀律條例。以身作則，做好自身防護，勤洗手、戴口罩、強鍛煉、吃熟食、少聚會，嚴格遵守秩序，不擅自提前返校，不走親，不訪友，對自己和家人負責。還要號召親朋好友，身體力行。科學科普疫情防控信息，宣傳官方準確信息，引導身邊人正確理解、積極配合、科學防控。密切關注身邊人是否有發熱干咳的情況出現，對待周圍出現的疑以病例，我們應關心關懷他人，勸導及時就醫。最后我們要不信謠、不傳謠、不恐慌，看到謠言及時阻止，不隨意發表負面或未經考證的信息。作為一名入黨積極分子更是要嚴格要求自己，要發揮入黨積極分子的`先鋒帶頭作用。
只有我們每個人都嚴格遵守規章制度，做好疫情防范，才能早日將疫情徹底清除，才能早日讓人們的生活恢復到往日的自由與繁盛，才能有時間，有安全感的去祖國各地，游歷山水，看看祖國的大好山河風景。所以從我做起，遵守學校規定，非必要不離校，不離茂，特殊情況及時申請報備，行程信息如實上報，每日認真填報健康打卡，完成自我健康檢測。
疫情期間學生心理工作總結3
學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網上直播的方式來給我們講課，在上網課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的'問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，但是我覺得上網課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學好了，現在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業，還會上網看一些其他老師的講課視頻。這次上網課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網課的機會，讓我對學習更加的愿意去學了。
疫情期間學生心理工作總結4
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，中央政治局常委會己兩次召開會議專題研究部署疫情防控工作，中央指導組積極開展工作。在黨中央堅強領導下，各方面共同努力，防控工作正有力開展，面對依然嚴峻復雜的疫情形勢，只有進一步凝心聚力、科學施策，才能有效遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰。
應學校疫情防控工作會議要求，于今日舉行疫情防控專題班會，認真落實防疫工作。主要分以下5點：
1.嚴格落實“日報告”“零報告”、因病缺勤（課）追蹤登記等制度，密切留意中高風險地區變化情況，根據中高風險地區變化及時排查學生旅居史有關情況，并要求學生每天自查健康碼、行程卡如有異常，立即上報防控辦按照流程處理；
2.嚴格落實學生體溫自我監測與健康信息報送制度，在易班系統做好學生“晨午晚檢”健康監測，如有異常，第一時間報學校防控辦按流程處理；
3.教育學生非必要不出校、不離茂，如確有必要離校/離茂的，須在易班系統嚴格履行請銷假報批手續；
4.要精準掌握所有未返校學生的情況，應逐一聯系，了解學生何時返校，掌握學生動態，要求符合返校要求的學生盡快返校；同時要做好未返校學生的`家校溝通，做好記錄、追蹤學生健康、心理和思想等狀況的工作；
5.組織學生，認真學習《廣東石油化工學院疫情防控期間學生管理規定（暫行）》文件。
眾志成城聚人心。疫情防控是一場沒有旁觀者的全民戰爭，人人有責，需要人人出力。堅持防疫工作一線的醫護人員在出力、研發疫苗的醫學科研人員在出力、聽黨安排配合防控的我們也在出力。這場特殊的戰斗。我們每個人都是特殊的戰士。我們也堅信，在黨中央的堅強領導下，一定能夠帶領群眾匯聚起堅不可摧的力量，打贏這場疫情防控阻擊戰！
疫情期間學生心理工作總結5
初一早晨，本應人來人往、絡繹不絕的大街c，卻彌漫著一層薄霧，少有人來往，而稀疏的幾個人影也都戴著口罩，神色匆匆，快步走著……
這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發。從12月份底發現第一例病例之后，突如其來的病毒瘋狂擴散，短短不到一個月，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛，每個房屋都門窗緊閉，大街上少有人來往。每個人都焦急而又緊張的希望，這次突如其來的病毒爆發能早日結束。
直到我們開學前幾天，病毒依然充斥著整座城市.當我嘆息開學的日子被迫延長，課程都被取消時，學校確實來了一個振奮人心的好消息——網上授課!我急匆匆的打開手機，下載了釘釘，并加入了414班級群，看著一個個同學和家長的收到字樣，我心里便浮現出了每一個同學的臉龐。心里更加為之興奮。
第一節課是語文，語文老師發了一個視頻和學習資料，我打開了視頻，看著視頻的同時心里卻浮想聯翩：今后就這么上課?這讓我有些不真實，卻有些好奇：這樣上課能學好么?
第一天就這么過去了，數學老師是用釘釘直播講的課，而地理老師同樣也是發的視頻，我聚精會神的寫著老師布置的.作業，心里卻有一些雜亂。難道以后只能這樣隔著一塊屏幕學習知識嗎?
周一就這么過去了，周二第一節是英語，昨天的好奇也已經殆盡，于是有些無聊開來，便退出釘釘，點開了瀏覽器，津津有味的刷著今天的新聞，隔一會兒看一下老師在講什么知識，看到老師講的都挺簡單我便放下心來，繼續刷著今天的新聞。不一會英語課就過去了，我聽見老師最后說的那聲再見，有些心虛但是旋即想到反正是網上授課，老師又不知道我在干什么。于是便踏實下來。在屋子里溜達了兩圈然后準備聽下一節課。
周二也就這么過去了，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時間過的十分快速。我抬起頭，望向窗外，已是黃昏。于是伸個懶腰打算完成今天老師布置的任務。看見英語練習題，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫下了答案。
錯錯錯!我傻眼的望著和老師對過的答案，看著那滿目瘡痍的紙上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。卻說不出為什么。我心里有些不忿，不就一節英語課嗎，為什么題會這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫著英語答案的紙，然后躲閃出了房間門。
周三很快就到來了，我無聊的看著老師講著一道題目，下方的評論區刷刷啦啦的冒出很多同學的答案，我便也操起手機，跳出鍵盤，敷衍的打出了我的答案。可老師一看我的答案錯了，并在屏幕中說到，這道題怎么會錯呢，應該是這樣……我看著老師細致的講著這道題。忽然有些溫暖，有些愧疚。
是呀!盡管隔的一個屏幕，但我們班還在，我們的老師依然還在，只是隔著一個屏幕，為我們繼續傳授的知識。盡管病毒如此兇殘，讓我們終究不能面對面相見，但依然能隔著一塊屏幕，暢快的交流。就算這屏幕外面和里面有多遠，但我們的目光我們的話語依然可以傳遞。想到這里我，渾身一熱，立刻聚精會神的聽著老師講課。和同學們一樣在評論區"刷"起來。漸漸融入到知識的海洋里，不斷的獲取新的知識……
穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠有你我相伴;穿透屏幕，隔著再遠心也在一起。病毒的氣勢滔天，卻傷不了我們絲毫。
我想，夢想依然會繼續……
疫情期間學生心理工作總結6
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網課。老師將賬號密碼全都分發在家長群里，并且規定今后每天的那幾個時間段就是網上直播的階段，老師直播的也就是我們學習課程。
今天是第一天，我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統的模式。老師和同學都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學們認真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經轉換成了線上模式。當時間一到，我守在家里的電腦前，進入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開始講課。上網課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網課也有不好的一面，因為在上了今天的網課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學們之間也都會有私下的交流，傳統那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的`有代入感。而今天，從我上的這網課來看，雖然在線上，我們同學與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學習的邊緣。為什么說是學習的邊緣，因為在家上網課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學校，畢竟在我的心里，家和學校還是有著很大區別的。
今天就快要結束了，這一天我的感想就是關于上網課了。通過上網課，我更加明白了自主學習的重要性。當沒有人在你身旁管束著你，這個時候，自主學習無比重要。
疫情期間學生心理工作總結7
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動這每一個人的心。疫情來臨時，有這樣一群人，他們不辭辛勞，離開家人，積極響應動員，迅速進入戰斗角色;他們堅韌不拔，始終堅守崗位，奮戰在防疫第一線;他們勇敢堅定，在村民群眾都閉門不敢外出時，他們始終在村落間“逆行”，宣傳引導，摸底排查，不辭辛勞;他們既是一名中共黨員，又是一名村居干部，他們在大難面前，舍小家為大家，踐行初心使命，勇于擔當作為，展現出新時代農村基層黨員干部的風采。
當大家都還沉浸在春節的歡樂氛圍中，網絡上關于疫情的消息也一直被村居干部關注著，他們曾經親身經歷過類似的疫情，面對春節期間大量的返鄉人員，加上村里辦喜事的、聚會的多，都心里捏著一把汗，隨著疫情嚴峻的消息不斷傳出，不少村居干部便開始在鎮政府的工作微信群中主動詢問，是否有防疫工作安排，形勢不容樂觀。
鎮黨委政府開會傳達部署防疫工作，要求各村居立即進入戰時狀態，迅速開展疫情防控工作。“不忘初心、牢記使命主題教育剛結束，現在正是檢驗黨員干部初心使命的時候，面對疫情，如果瞻前顧后、畏縮不前，算什么共產黨員，怎么對得起群眾的信任。”會議結束后，個別村書記給自己打氣，得到在場人員的一致“點贊”。在鎮黨委政府的堅強領導下，把疫情防控工作安排布置到位，明確聯防聯控、群防群控具體措施。全鎮各村居干部，立即從春節假期的氛圍中抽出身來，迅速調整思想狀態，全部到崗到位，全身心投入到疫情防控的戰斗中。
守土有責、守土盡責。把屬地管理責任進一步細化壓實。紅旗村充分利用“向心聚力、三網共治”載體，全村劃分網格，每個網格明確一兩名“兩委”干部包保，同時發揮黨群議事點作用，發揮黨員、村民代表作用，把疫情防控的各項任務都交給網格，像一顆顆旗子下在網格點上，時時掌握網格動態信息。明確村居網格員屬地責任,返鄉人員信息排查人員準確、上報及時、信息全面，與村居干部落實好網格責任是分不開的。
“到村入戶務必做好自我防護，你們不是只為自己負責，也是為了大家負責，這個時候，不能逞強。”疫情防控阻擊戰中，有太多“逆行者”，村居干部算是其中最接地氣的，他們面對的是春節前廣大在外務工返鄉人員，這個春節農村很寧靜，但情況也很復雜，形勢似乎比村干部們認識到的更為嚴峻，他們絲毫不能懈怠。
村民群眾自我防護意識不強，村干部說一百遍，似乎在他們眼里，都是多余的'廢話。我們當“門神”，村民就要自覺關門，我們不僅要防控疫情，還要看住村民，讓疫情不在這里傳播。村民群眾自我防控意識至關重要，一定要發動群眾，共產黨人的法寶就是依靠群眾，疫情防控，貴在群防群治，群眾不參與，疫情難根除。村居干部在鎮黨委政府領導下，扎扎實實做好輿情引導、防疫宣傳，村上大喇叭喊起來，小喇叭動起來，橫幅拉起來，宣傳海報貼起來，一封信發到人手一份，把手機都用起來，能用的宣傳手段一樣不落。
持續的宣傳之下，村民群眾的自我防護意識不斷增強，紛紛響應，主動參與，采取各種方式，嚴防人員流動，取消各種宴會、聚會、集會，賓館、餐館、網吧、菜市場等全部關停，現在村干部要到所轄的自然村開展排查檢測，都要提前跟村里人申請。
疫情期間學生心理工作總結8
為了打贏疫情防控阻擊戰，學校提供了堅強保證，完善了傳染病防控制度和應急方案。按照學校突發事件應急方案的要求，一旦發現傳染病或疑似傳染病病人，及時報告、妥善處置，將疑似病人集中在光華隔離，食堂單獨提供飲食。做到傳染病病例的早發現、早報告、早隔離、早處置，讓全體教師和學生充分認識疫情嚴峻性和復雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理，確保各項制度貫徹落實執行。
開學前師生摸底，多渠道摸清寒假期間學生每天的行程記錄和個人的身體狀況，通過網絡方式開展宣傳教育，做好學生防控新型冠狀病毒感染的工作。與此同時，學校要求教師和學生每天上報個人情況，內容包括姓名，現所在地和身體狀況，對中高風險地區的教師和學生實行暫緩回校，對于返校途中居住地突發疫情的學生實行14天隔離觀察。與此同時支部要求部門負責人在開學前做好食堂、飲用水的安全監管。
返校的教師和學生非必要不出校、不離茂，如確有必要離校或離茂的`，須在易班系統嚴格履行請銷假報批手續。學校積極開展衛生專項定期清潔行動，深入開展環境衛生整治，徹底清除各類病菌滋生的環境，推進教室、宿舍、食堂、圖書室、廁所等重點區域和場所環境衛生清潔，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，全力營造一個干凈衛生的環境，全校疫情防控統一指揮，統一調度，確保學校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰。
疫情期間學生心理工作總結9
學生的心理輔導工作，是現代學校教育的一個重要組成部分，也是當前中小學全面實施以創造教育為核心的素質教育的一項重要基礎工作。在疫情期間學生的心理健康教育尤為重要，為此在開學以來我校開展了一下工作。
一、認真落實復課開學第一課
在5月18日四至六年級復課開學的第一天，學校首先組織了全體學生觀看《大自然在說話》，德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預防新冠肺炎，從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事;疫情期間學生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調節情緒;生命的意義幾方面指導學生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點進行講解，對全體學生也進行了心理輔導!
在復課開學的第一天，四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導了全體學生復課開學的學習壓力與疫情的緊張心理!引導全體同學在做好防疫的同時，認真的參與課堂學習與學校開展的.活動。
二、每天關注學生情緒，做好學生的一對一談心工作
開學以來，德育處要求班主任及任課教師關注學生的在校表現，特別是孩子的情緒，積極做好個別學生的談心工作，18個班主任已經對各個班級的重點學生進行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個學生進行談心工作。
三、做好小學生復課開學心理訪談工作
學校給每個學生下發了小學生心理訪談內容，通過訪談，發現五位學生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時與家長進行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進行了心理幫助。現在這5位學生，在學校快樂、健康的學習!
從復課開學以來，經過全體教師的共同努力，學校總體平穩，沒有出現心理危機事件，今后學校將進一步重視心理健康教育，落實心理健康課，開展多種活動，落實我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來我校，定期對學校心理健康教育進行服務與指導
南京林業大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯防聯控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。
精準引導，戴上“心理口罩”。
學校及時發出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態。全校上下聯勱、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的。
疫情期間學生心理工作總結10
疫情再一次阻攔了我們走進教室的腳步，打亂了師生正常學習和生活。而孩子的健康成長關系著千家萬戶的幸福，為了切實增強家校共育實效，形成教育合力，幫助學生及家長順利度過疫情防控的特殊時期，培養新時代智慧家長，助力學生健康成長，共同為孩子的心理健康保駕護航。集團校領導科學部署，快速反應，積極應對。10月8日下午，我集團校開展主題為《面對疫情心有暖陽》的心理健康教育（輔導）活動。
本次線上心理健康專題講座，由學校擁有國家二級心理咨詢師證書的`周德龍老師主講，集團校全體師生相聚線上共同參與觀看學習。主講周德龍老師根據小學階段學生心理特點精心準備。以熱情的開場互動，激發了學生的興趣，拉近了師與生之間的距離感。他首先圍繞著目前疫情的具體情況進行講述，給孩子宣講科學的防護措施——保護好身體健康的同時，更應注重保障孩子心理健康穩定的情緒。積極的心態可以增強學生免疫力，幫助孩子們抵御病毒。
接著，周老師科學分析了學生可能出現的心理不良反應、學生心理調適方法、自我防護方法等內容展開教育指導，引導學生學會科學防疫、合理安排作息時間、學會自我管理和心理調適，并積極參與力所能及的家務勞動和體育鍛煉，從而促進學生身心健康發展，幫助做好心理疏導調適及學習生活適應。針對學生當下存在心理困擾、心理問題進行全面性、預防性、發展性的積極正向引導，并起到了良好的效果。
疫情期間，集團校領導多次開會強調全體教師要為學生創設輕松愉悅、溫暖的線上教學氛圍，激發學生的積極情緒，盡可能減輕學生心理壓力，關心、關愛、關注每一位學生。幫助學生舒緩情緒、放松心情，調節緊張的線上學習氛圍。
在這一場“戰疫”中，每位師生都展現出積極、陽光、勇敢的心理品質，相信我們一定會戰勝疫情，從“心”出發，經歷了風雨后，我們必將遇見更美好的自己！
疫情期間學生心理工作總結11
這個冬天，因為新型冠狀病毒的到來，每家每戶只能宅在家里，開學也沒有如期而至。雖然打斷了我們的學習規劃，我們不能去學校上課，但是學校給我們專門定制了在家就可以上課學習的“空中課堂”，停課不停學使我們在足不出戶的情況下也能學習，得到更多的知識，同時讓同學們在家里也都定制了一份充實的“宅計劃”。
進入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學習任務都被安排的井井有序，每節課后還有休息的時間讓同學們放松或進行體育鍛煉。上課時，老師還可以通過提問，檢查同學們的認真度和理解狀況，這種互動的方式也使空中課堂變得更加生動有趣。同時，空中課堂中視聽并用的記憶效果，遠遠大于單純的看和單純的聽，它的生動性，趣味性，動態效果有效的吸引了學生的注意力。空中課堂教學以一種全方位的方式向學生展示一個美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的`開發學生的創造力，想象力，給學生一個更好的學習空間。它真正的做到了寓教于樂，實現了教學的高效性。可是，空中課堂畢竟不是我們真實的學校，它也存在很多的不足。
在上課時，由于網絡的問題，經常出現卡頓，聽不見聲音或者看不見PPT的情況，導致不能完整的理解內容，影響了學習的效率。一節課90分鐘，老師會因為課程的問題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內容便粗略的講一遍，就過去了，學生對重難點就回理解的不透徹。此外，學生上課時會一直盯著電腦或手機屏幕，一天下來，眼睛也會感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學習方式，我們應該克服這些困難，利用空中課堂有效的學習，合理的利用時間。同時也希望疫情趕快結束，加油，中國!
疫情期間學生心理工作總結12
我們的祖國能有今天的繁榮昌盛，與我們全國上下共同的努力是分不開的。就在2020年的春節我們的祖國“生病”了，一種新型冠狀病毒悄無聲息地“襲擊”了武漢。之后快速蔓延到了全國各地，隨后各個城市傳來了封城，居家隔離的消息，我們這也不例外，整個城市像是被按下了暫停鍵，大街上失去了往日的喧鬧，藥店的口罩早已脫銷，這時人們才意識到病毒的嚴重性，都呆在家里自我隔離。
當人們都在家里忐忑不安的時候，一群英勇無畏的逆行者站了出來，他們逆流而上，毅然決然的奔赴武漢，美麗的白衣天使，眾多的志愿者，哪里有困難哪里就有他們的身影，“舍小家為大家”。還有我們84歲的鐘南山爺爺，在人民，國家最需要他的時候，再次“掛帥出征”，抗擊病毒。他們逆行的身影是最美的風景線，是寒冷冬月里的一股暖流。
面對疫情，武漢在短短幾天內就建成了火神山醫院，堪稱建筑奇跡，而奇跡的背后，有無數逆行而上，負重前行的建設者。哪有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行!
84歲的鐘南山爺爺談到疫情幾次哽咽，73歲的李蘭娟院士每天只能睡三個小時，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫院院長張定宇咬牙堅守崗位，各地援鄂醫療隊不顧風險，“最美逆行”……新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來，無數英雄勇赴險境，筑起一道守護生命安全的穩固長城。他們品格可昭日月，精神感人至深。
“一方有難，八方支援”全國人民有錢捐錢，有物捐物，有力出力，大批物資從全國各地涌向武漢。許多明星、網紅、企業家紛紛慷慨解囊為武漢捐款，除了捐款外，還有很多企業提供各種物資，比如山東的蔬菜，黑龍江的大米，美的空調，京東的物資，馬云連續三次捐款捐物，還有一些匿名的捐款者。
其中我最感動的是一位環衛大爺，在山東日照，一位頭戴環衛帽子的大爺，來到東港公安局西湖派出所，放下一個紙包轉身離開。派出所民警打開紙包，里面是12000元錢，一張紙條寫著“急轉武漢，為白衣天使加油，我的一點心意，東港環衛”，網友們紛紛點贊，說這是佝僂的身軀，偉大的背影，高尚的`心靈。就是有這樣一些人，在平凡的崗位做了不平凡的事，為你們點贊。
抗疫無國界，患難見真情。湖北疫情發生后，國外的很多國家也紛紛向武漢伸出了援手。比如俄羅斯先后三次向中國捐款，還捐贈了許多醫療物資。還有巴基斯坦、日本、韓國等很多國家，其中日本在捐贈中國醫療物資時，在其中一款醫療包上寫了“山河異域，風月同天”八個字，這幾個字在網上引起了熱議，大家感受到了來自日本人民的關心，驗證了患難見真情。
感謝奮戰在一線的白衣天使們，感謝為疫情堅守在工作崗位的交警叔叔們，感謝為疫情奔走的志愿者們，你們辛苦了!希望我們能夠早日戰勝病毒，這樣又可以回到美麗的校園，快樂地學習和玩耍，武漢加油!中國加油!讓我們期待著春暖花開時勝利的消息!
生命中總會有人成為一種指引，心中藏有大愛，不計回報，一心為別人著想，就像一盞明燈照亮你前行的路。苦難是一種盔甲，能讓傷口結繭，讓你釋懷和堅強。生命有愛，人間友情。
疫情期間學生心理工作總結13
我家住xx省xx市xx縣xx鎮xx村，疫情就是命令，防控就是責任。面對疫情，我責無旁貸。
疫情期間，我通過電視新聞和手機網絡看到許多醫護人員、愛心人士義無反顧的奔向武漢，成為“最美逆行者”。作為一名大學生黨員，我自愿報名在村防疫勸返點當志愿者，暫時歸村黨支部管理，在村口勸返點服務。每當有行人和車輛通過時，先消毒后登記再放行，這也提高了大家對病毒的防范意識；同時，對外來人員進行勸返。疫情期間，有些人認為自己沒有與武漢有關人員接觸，自己也沒有任何身體不適，嫌登記消毒繁瑣、浪費時間，不愿意配合登記；也有些村里老人，防范意識不強，不戴口罩出門。村支書就會帶我給大家伙講清楚這次疫情的嚴重性，一切都是為了大家伙個人身體健康，更是為了我們身后兩千多位父老鄉親的身體健康。勸返點是一個重要的`崗位，責任重大，雖有困難，但也是我們迎難而上、努力向前的動力，為了父老鄉親平平安安的生活，疫情不退，作為一名大學生黨員，我絕不后退。
疫情期間，和我一起堅守崗位的`是一位四十多年黨齡的老黨員，經過多天一起執勤，我從這位老黨員身上學到了很多東西。執勤期間，他任勞任怨，盡心盡責，老黨員每天早上都比我早到半個小時，提前來交接好工作，對帳篷進行打掃和里外消毒。遇到不聽勸誡的人，總是把我護在身后，耐心細致地向行人解釋，完全踐行了一個共產黨員的初心和使命。作為大學生黨員的我，需要學習和傳承老黨員的這種服務和奉獻精神，這對我來說也是一筆寶貴的精神財富。
在這次疫情中，我還看到一線醫護人員和各界愛心人士中有許多90后的身影，我們90后守土有責、守土盡責，關鍵時刻靠得住，頂得上。我也祝福每一位醫護人員和一線執勤人員平安凱旋！
疫情期間學生心理工作總結14
為切實加強新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，更好保障學校教師生的生命安全和身心健康，更好地對學校師生進行心理疏導和健康教育，金都小學多舉措對全校師生進行疫情防控期間的心理健康教育。
分層次上好心理健康教育課。對全體教職工開展心理健康教育培訓，要求教師在疫情防控期間提高自身的心理免疫力和做好學生的心理健康教育和心理疏導。其次，各班利用線上教學方式對學生進行心理健康教育，通過讓學生掌握預防新型冠狀病毒肺炎的小知識，消除恐懼心理。
加強家校聯系，適時開展心理疏導。班主任教師通過微信群、釘釘群等平臺加強與家長的溝通聯系，及時掌握學生心理健康狀況，適時開展心理疏導，通過了解學生在家學習、生活狀況，引導教育家長合理安排學生生活起居，積極開展親子游戲;引導教育學生在疫情防控期間合理自學，適當開展室內體育鍛煉，健康娛樂，放松自我。
開展豐富多彩的'線上活動，緩解舒壓。教會孩子如何科學看待疫情，保持健康心理狀態，合理安排居家活動。組織各年級開展了“疫情防控期間心理健康”手抄報制作和“防疫小妙招”等活動，孩子們在寫寫畫畫中，心態更加平和樂觀、信念更加堅定執著。班主任老師通過微信群和私聊的方式充分了解班級學生疫情期間的學習生活情況。尤其針對父母在一線奮戰的家庭，更是送去無微不至地關懷，面對這樣的孩子無論是學習還是身心，老師都給予全方位地關愛和引導。
通過各種媒體對學生進行心理健康教育。學校通過制作美篇、微信、釘釘等方式發布疫情防護知識、心理科普類文章等讓學生正確認識疫情防控。指導學生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態，學習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健，提高自身心理免疫力。
疫情期間學生心理工作總結15
在2020年1月初，伴隨著病人的陣陣咳咳嗽聲，一場沒有硝煙的戰爭打響了。對奮戰在疫情前線的人來說，這注定是個不一樣的春節。
在電視上，我看見了你——白衣天使的背影，穿著厚重的防護服，在醫院病房與時間賽跑，從病毒手中奪回生命。我知道，你們也是兒子，女兒，也是父親、母親，妻子，丈夫，有的夫妻甚至是在同一幢樓工作，但各自在自己的崗位上奮戰著，一連幾天未曾碰面，有的是年輕媽媽，為了慰籍自己的思念之情，只能帶上兒子的玩具和照片踏上疫區的路，我們似乎看見了你們這些白衣天使每一個不眠的夜晚，是你們為了大家舍棄了小家，努力得救治著每一個脆弱的生命。
在電視上，我看見了你——前線報道的記者的背影，我看到你一次次出現在鏡頭前，奔波在醫院的施工現場，奔波在醫院的走廊，我聽見了你因為工作而沙啞的聲音，聽見了你在報道中急促的喘息聲，聽見了你報道時沉著冷靜的聲音：“我們堅信疫情一定會好起來”。是你們讓我們第一時間了解疫情的現狀。
在報道中，我看見了你——研制對抗病毒特效藥的科研人員，白天里你們在實驗室戴著手套拿著試劑瓶探索著對抗病毒的良藥，陽光灑在你們身上，專注的背影被拉得很長很長。深夜里，明亮的'日光燈映照著你們疲憊的背影，你們堅守著心中的信念，定能早日研制出特效藥。
正是“白衣天使”，“新聞天使”，“科研天使”；是你們負重前行，你們忙碌而又堅持的背影，就象征著希望，象征著安全，給全國人民力量和信心。
我相信，中國必定能夠度過這次難關，同時帶領世界度過這個不一樣的春節，中國強則世界強，一方有難八方支援，加油中國！！
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發生以來，全國人民眾志成城、團結一心、足不出戶，構筑起防控系統，這就使得各項工作開始在網上進行，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學"一聲令下，各個學校紛紛響應號召，開始開展網上教學，我們也不例外，網上教學開展將近一個月了，深有感觸。
一開始,沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調整心態，第一時間趕回學校取需要的教材課本，同時在手機上學習各種教學軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統，基本具備了上課的條件，使得網上教學順利進行。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔任兩個科目，英語和政治，所以備課任務重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復習資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優選，整合網上優秀資源融進自己的教學中，使教學順利開展。
再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數次，家長也不監管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網絡的卡頓，使得教學充滿了挑戰。
最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。
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