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教師崗位聘任工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的教師崗位聘任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師崗位聘任工作總結1
為了全面貫徹落實好《國務院辦公廳轉發人事部關于在事業單位試行人員聘用制度意見的通知》和《吉林省普通中小學教職工編制核定深化改革的實施意見》的精神，結合我校制定的崗位聘任工作方案、計劃，現將我校聘任工作總結如下：
一、完成崗位聘任工作的概況
根據教委會議精神，我校成立了領導小組，校長任組長，其7人由全體教師經投票形式產生，并在教職工大會上通過。
我校現有教職工41人，教學管理崗3名；專任教師共38人，設38個崗位，語文教師6名；數學教師6名；英語教師6名；物理教師3名；化學教師1名；微機教師1名；政治教師4名；歷史教師4名；美術教師1名；體育教師1名；工勤人員3名；門衛2名。我們首先通過自由申請，公開打分的方法給予排序，然后發放聘書。
二、教職工崗位聘任工作收效
通過崗位聘任工作，我校在人員配備上學科配套上都得到了一定的收效，達到了教職工的要求，促動了學校的'教育、教學工作，從教學、后勤幾方面都得到健康發展，增強了每位教師的敬業精神，調動了全體教職工的工作熱情，應聘教師都有了較高的思想覺悟，達到了規定的工作量，職責明晰，工作方法突出。
總之，我校在今后的聘任工作中，還將進一步努力，力求在工作中更完善，走在其他兄弟學校前列，堅決避免因人設崗、有崗無責現象的發生，為了更好地抓好、抓實這項工作，我們一定竭盡全力，共同去創造柳條中學美好的明天。
教師崗位聘任工作總結2
我校專業技術職務崗位聘任工作已圓滿結束，本次專業技術職務聘任打破了以往聘任工作中陳舊、僵化的管理體制，極大地激發了教師的工作積極熱情。
一、提高認識，確定指導思想和任務
我校領導班子通過學習縣教育局下發的《教育系統20xx年專業技術職務聘任實施方案》，確定了本次工作的指導思想和任務，建立起一個公正、公開、自我管理、自我約束的專業技術職務聘任機制，發揮職稱聘任工作的激勵作用。
二、實施專業技術職務聘任工作的主要做法
1、由校長和骨干教師組成聘任委員會，制定聘任方案。聘任標準基本根據人員的“德、能、勤、績”幾方面的現實表現，具體通過全校民意測評、學生反饋意見、業績審核等方式進行。在此基礎上適當考慮受聘人員的年齡，評職時間、工作時間長短等條件，進行綜合評估。
2、公布競聘方案和專業技術崗位、職數。學校在競聘前公布競聘方案，同時依據縣人事局核定的空崗數額，張榜公布專業技術崗位、職數。
3、申報人員向競聘委員會提交競聘報告，并提供申報材料和相關證件原件。主要包括述職報告、畢業證書、現任專業技術職務資格證書、擬聘專業技術職務資格證書、班主任或備課組長任職證明、被聘任為現任專業技術職務以來的獲獎證書。
4、材料評審。聘任委員會對申報材料進行認真核實，重點審查其申報材料、證書和證明等是否真實、齊全。
5、個人述職。競聘人員向聘任委員會述職（主要是近三年來的`工作）。
6、評定分數。
三、聘任結果
根據我校現有指標，經綜合評聘，在符合中學高級職務的教師9人中，聘任4人，中學一級職務的教師7人中，聘任3人。四、聘任工作的幾點體會
1、加強領導，堅持正確方向，是聘任工作順利實施的首要前題。領導班子經反復學習、研究、認識到聘任重要性，統一了認識，就是要競爭上崗，能者上，使人盡其才，增強事業單位的活力，逐步使事業單位快速健康的發展，通過此次聘任工作，極大地調動了教師們的積極性，更加全身心地投入教學和教研工作中。
2、實行民主管理是聘任工作順利進行的基礎。
教師們既是改革的主體，也是改革的主人。聘任工作最后雖由行政領導實施，但必須在充分相信和依靠群眾的基礎上，本次聘任工作的方案吸收了一些部門領導和教師的意見，這樣執行起來較為順利，避免一些矛盾和沖突。通過全校教職工的量化打分，使評聘任工作更加合理，具有權威性。
3、妥善安排落聘人員是聘任工作穩步推進的重要環節。如何安置好落聘人員是此次聘任工作的重點，也是難點。一些教師在高三承擔畢業班教學工作，如果不妥善處理，將會挫傷他們的工作積極性，甚至直接影響教學工作。為此校領導每人分配任務，重點做好落聘教師的思想工作，鼓勵他們認清形勢，不要恢心，鼓足勇氣，提高自己的教學水平，爭取下次聘任機會。由于思想工作到位，此次落聘人員沒有無理取鬧的，使聘任工作正常進行。
回顧此次聘任工作，由于首次實施，時間倉促，聘任方案還不是很完善。通過具體落實，總結出一些經驗和不足，相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創新，使專業技術崗位聘任工作不斷深入。
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