教育管理制度
在不斷進步的社會中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的教育管理制度，歡迎閱讀與收藏。
教育管理制度1
第一章總則
第一條
為充分發揮網絡優勢，結合實際需要，加強對市教育信息網的管理，規范網站信息發布行為，市教育局根據《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《互聯網電子公告服務管理規定》和其它法律、行政法規的規定，制定了本制度。
第二條
本制度的適用范圍是市教育信息網建設、運行工作所涉及的所有單位和個人。
第二章網站的管理機構
第三條
市教育信息網由市教育局統一管理，網站設立專職網絡管理員崗位，主要承擔信息的搜集、整理、上報、上網發布、頁面維護、更新、網絡監控。網站領導負責審核批準上網內容。
第四條
市現代教育技術中心提供技術支持，市現代教育技術中心應指定專人負責網站后臺管理程序的操作應用、網絡設備和計算機軟、硬件的維護等技術工作，
包括服務器維護和數據庫維護，并報網站備案。如有人員調整，應及時通知網站。
第三章網站內容設置
第五條
網站的總體欄目是根據網站建設的指導思想和主要任務而設置的，由網站管理員提出方案，報網站領導審核批準。
第六條
根據不同時期和形勢需要，以及各職能部門和單位需求，欄目設置可作調整，程序是向網站提出增減欄目設置，以及添加相關部門和機構的網頁鏈接的`建議，站領導審批后，網管人員具體實施。
第四章網站設備管理
第七條
網絡設備管理指對接入網絡的通信主干設備、公共服務器、計算機和打印機等設備的運行管理。
第八條
網絡的主干通信設備、網絡線路、公共服務器及其它公共設備由市現代教育技術中心管理。
第九條
接入網絡的計算機，由該設備的責任人員負責管理，并在網站備案。
第十條
信息中心對入網設備的名稱、入網軟硬件配置、入網接入端口和安裝的軟件實行統一規范和管理，不定期檢查其使用情況。
第五章網站維護制度
第十一條
網站動態信息欄目內容的更新，由網站管理員整理內容后，根據相關的信息發布程序，更新動態信息。
第十二條
網站靜態信息欄目內容的更新，由各相關部門組織材料，提供電子文檔，由網站管理員負責編輯，不定期更新相關內容。
第十三條
信息上網發布實行專人管理，由網站指定網站管理員負責對市教育信息網每日信息的更新。
第十四條
各欄目信息，按照規定的格式編排。
第十五條
網站各欄目的上網信息由網站領導負責審核。
第十六條
經網站領導審核批準后的信息由專人組織上網。
第十七條
上網發布的信息，不得違反國家和本機構有關保密的規定。
第十八條
為了確保網站內容的時效性，上網信息要及時更新。
第十九條
網站管理員每天監控網站的運行狀態。對于突發事件，要及時進行處理，并向網站領導匯報，避免泄漏秘密、造成損失。
第六章網站信息備份管理
第二十條
信息備份分為原始信息的備份和編輯完成的信息備份。原始信息的備份是為了保證信息采編工作的可回溯性，即能夠在出現問題的時候找到信息的來源和問題的根源所在；編輯完成的信息備份主要是為了防止加載或其他因素導致的信息丟失，用于迅速恢復。這兩種備份共同保證了信息的可追溯性和安全性。
第二十一條
原始信息備份
第一項
從互聯網獲得的信息內容，必須對原始文檔在本機上進行備份。本機備份必須至少保存半年內的原始文檔，半年后可根據個人需要進行整理刪除。
第二項
從其他介質采集到的信息，如各地打私系統的工作簡報、圖書、期刊、內部資料、光盤等，應該妥善保管原始的介質，以備今后查驗。
第二十二條
信息采編在完成工作后，應該對生成的用于信息加載的數據文件在本機進行備份，期限為最少半年，半年后可根據自身情況定期或不定期刪除。
第七章網絡安全、保密管理
第二十三條
網站所有內容必須遵守國家有關法律、行政法規，嚴格執行國家安全保密制度。
第二十四條
網站發布信息必須嚴格審核，由網管員進行初審，然后遞交網站領導，經審查同意，網管員方可將信息上傳。
第二十五條
打私系統各單位需更新或發布的圖文資料，經報請本單位領導批準后，由網站管理員在網站后臺管理平臺上對外發布，并由網管員做好信息發布記錄（包括信息內容，發布時間，操作者，主管領導簽字等信息）
第二十六條
凡未經本單位主管領導審批后擅自發布到網上，泄露國家和單位秘密，給國家、單位造成損失的，直接追究相關人員責任。
第二十七條
網站要指定專人負責上網信息的保密檢查，落實好保密防范措施，對相關人員進行保密教育和管理。
第二十八條
網站的技術維護人員有責任負責電子郵件舉報人員及內容的保密。
第二十九條
市現代教育技術中心負責保密工作的技術支持。專人負責網站后臺管理程序的操作和應用，登錄口令不得轉告或泄漏予他人。
第三十條
市現代教育技術中心需定期維護網站，保障網絡平穩運行。
第三十一條
任何單位和個人不得從事下列危害市教育信息網安全的活動：
竊取市教育信息網管理帳戶及口令的；
未經允許，對市教育信息網功能進行刪除、修改或者增加的；
未經允許，對市教育信息網中存儲、處理或者傳輸的數據和應用程序進行刪除、修改或者增加的；
通過因特網或局域網惡意攻擊網站，導致網站不能正常運行的；
任何用戶未經網絡中心授權，不得在網絡上發布信息，建立網絡信息處理系統和占用網絡資源；
任何人不得利用網絡提供的各種信息服務從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動，不得制作、查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢色情的信息；
其他危害市教育信息網安全的。
第八章有關規定
第三十二條
本制度如與國家有關法規相抵觸的以國家法規為準。
第三十三條
本辦法由市教育局負責解釋。
第三十四條
本制度自發布之日起施行。
教育管理制度2
教育科研管理是遵循教育科研的規律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理科研工作，有效地發揮人、財、物、時間、信息等重要作用，完成學校的教育科研任務。
一、組織機構：
教育科學研究由教科室負責，教科室主任由教導主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協助，指導全校各學科和全體教師搞好教育科學研究工作。
二、任務：
1、制定全校教育科研規劃、計劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作的開展，對學校的教育教學改革提出建議和意見，為教育教學改革實踐服務。
2、組織教師學習教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質，把轉變教育思想落到實處，形成實施素質教育的良好氛圍。
3、負責校內各層次課題的篩選、論證、確立和實施。負責課題的逐級申報。重點抓好校主課題的研究與實踐，通過開題論證、階段評估結題，鑒定等環節確保課題圓滿完成。
4、結合學校工作，進行經驗總結和教科論文寫作指導，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。
5、制訂獎勵辦法，組織學校先進教學經驗、優秀教科論文和教改先進個人的評選，并形成制度。
6、總結本校的教改成果，并及時上報上級教育行政部門和教育科研機構。
7、宣傳本校、本地區的教改情況和成果、經驗以及有關先進事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經費計劃，管好教科經費。
10、完成上級教科機構交辦的有關工作，積極參與上級教科機構組織的教育科研活動。
三、教科室的.管理
學校教科室在業務上接受上級教科部門的指導，主動配合、及時完成上級科研管理機構的教育行政部門布置的有關工作，就其自身建設，應作好以下幾個方面的管理。
1、計劃管理
遵循教育科研和學校教育規律，每學期初應制訂單列的學校教育科研計劃，并納入學校的工作計劃之內，每學期應寫出學校教育科研的工作總結，應按要求每年寫出主課題研究進展情況報告分送在相應級別的教科機構。同時為使教科室的工作正常運轉，還應制訂相應的工作制度和崗位職責。
2、課題管理
主動承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級組和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。
3、成果管理
組織學習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發現和培養科研積極分子。在課題研究中，要加強成果意識，提高研究成果的先進性、實用性和實效性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優秀的研究成果，按學年度把校級以上的各類科研成果評獎情況記入學校的教師的業務檔案。
4、檔案管理
學校教育科研運行中，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性和準確性，也要注意材料的完整性和系統性；在建立檔案時要注意科學性和適用性。一般地講，學校教科室至少應把以上門類的材料歸檔，再按檔案管理的有關要求分卷建檔。
�。�1）計劃總結性資料
學校的教育科研規劃、計劃、總結等，在市級以上教育科研部門立項的申請書、批準通知、實施計劃等。并指導有關人員做好班（組）及個人的科研計劃、總結等資料收集整理工作。
（2）過程性資料
研究者的觀察記錄、調查材料、檢測統計等，各學年課題研究進展報告，向有關領導、專家及上級教育科研人員的咨詢記錄等。
（3）專題性資料
每個課題的研究方案、調查報告，階段與終結的有關報告和成果、專家鑒定意見等，專題講座、專題研究等資料。
（4）效果性資料
研究對象個體及群體變化的資料：如成績考核、心理測試、有關素質和態度的檢測統計分析，有價值的學生作品、制作、獎狀等文字材料的原本或復本（照片），音像制品或實物制作（可造冊入檔），社會、家長、學生的反映等。
教育管理制度3
1、專職管理教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、記錄工作。
2、專職管理教師負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄，負責對資源庫的管理。
3、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，廣泛應用在教學活動中。
4、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。
5、建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。
6、定期收集遠程教育資源和應用效果的'意見反饋。
7、定期向上反饋改進遠程教育資源的意見。
8、學生使用多功能教室、計算機教室管理制度
9、學生進入多功能教室上課要按序就座，在室內保持肅靜，禁止喧嘩、走動、打鬧，下課要有秩序離室。
10、注意室內衛生，不準帶東西進入室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在桌椅墻壁亂刻亂畫。
11、愛護室內設備，不準隨便改變設備的位置，要按照管理人員要求進行操作，違反操作規程造成設備損壞，照價賠償。
12、在操作過程中，出現故障，應及時切斷電源，報告教師處理。
13、未經管理人員同意，不得隨便啟用軟盤，并不準把非本室軟盤放入軟驅內。
14、用機完畢，應按規程關閉機器設備，教師應整理檢查室內設備的位置，關好窗，鎖好門。如失職造成損失，照價賠償并且追究事故責任。
15、遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責
16、認真學習黨的方針政策，努力學習專業知識，掌握衛星接收設備的安裝、調試和IP資料下載、編制、刻錄等技術。
17、通過衛星接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。
18、管理和使用好遠程教育的設施設備，收集整理各種資料、表冊。
19、負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。
20、負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄，負責對資源庫的管理。
教育管理制度4
一、用車要有計劃性、科學性，杜絕浪費，最大限度地發揮車輛作用。
二、堅持用車審批制度。需要用車者，要至少提前半天將用車計劃報辦公室，由辦公室統籌安排車輛。如遇緊急情況，可及時與辦公室聯系、調度車輛。
三、優先保障各局長公務用車，如有兩人以上需到市教育局開會、報材料等，在車輛可調度情況下由辦公室統籌安排車輛，出發歸來后要到辦公室注銷用車。城區內原則上不派車。
四、非工作用車、外單位用車或個人用車須經局長批準。
五、駕駛員要按照規定時間值班，保障局機關事務性工作正常開展。駕駛員出車要做到安全正點，工作時間一律不準飲酒。因工作失誤造成人員傷亡或車輛損壞，扣發全年安全獎，臨時工辭退，正式工停開一年。
六、駕駛員要自覺加強車輛維修與維護，保持車內外清潔衛生，做到排除小故障不進維修廠，大故障根據不同車輛型號，報經局長審批后，由辦公室和駕駛員統籌安排維修。
七、下午下班后出發歸來，車輛要入庫存放，否則，一切后果由當事人負責。
八、嚴禁駕駛員私自駕車外出，如擅自出車，發生交通事故的，一切后果和費用由當事人負責，臨時工辭退，正式工調離。
九、堅持用油登記制度。車輛加油由駕駛員和辦公室人員相互簽字、登記，辦公室每月統計各車輛行駛里程數、用油數、車輛維修及車輛過橋等費用，向局長辦公會匯報并張榜公布。
十、本辦法自1月1日起執行。
教育管理制度5
遠程教育工作室是學校開展現代遠程教育工作，進行遠程教育資源接收、下載和整理加工的'場所，主要為遠程教育和學校教育教學工作服務。學校安排具有一定業務水平的教師專人負責工作室日常接收和管理工作。
一、工作室向全體教師開放，鼓勵學科教師到工作室收看、查閱和借用資源。
二、面積不小于8平方米，適當裝修布置，室內安裝風扇、窗簾，防止陽光直射設備，保持適宜設備運行的室內溫度和濕度。
三、工作室實行專人管理。保持室內整潔，注意文明衛生，不得在室內吸煙。不得在工作室內進行與項目工作無關的活動。
四、嚴禁將易燃易爆、有腐蝕有毒性、強氧化強磁場或放射性物品帶入室。
五、室內所有軟件都具有版權和版權保護；所有軟件未經遠教管理員許可或進行殺毒處理，不得擅自帶入室內使用。
六、工作室內設備只能用于遠程教育項目工作，一律不準外借挪作它用。
七、室內設備設施隨時保持良好狀態，確保其正常運行和日常使用。
八、下班前工作人員應將所有設備復位，關閉室內電燈和電源總閘，關好門窗，防火防盜。
教育管理制度6
學校堅持把德育放在首位，努力營造良好的校園文化，創設良好的育人環境。堅持以人為本、育人為本、面向全體、因材施教、全面發展、學有特長，培養學生具有民族精神、創新意識和實踐能力，使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發展，在思想覺悟、道德情操、科學文化知識、體魄心理等方面均達到較高的水準。
注重基礎，鼓勵冒尖，合理負擔，講究學法，不斷增強學生的主體意識和主動精神，使學生學會做人，學會求知，學會動手，學會健體，成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。
按照國家統一編制的.課程計劃、課程大綱和教材的要求管理實施教學，全面推進素質教育。
堅持以教學為中心，進行教育教學改革，開展教學研究，更新教育觀念，改進教學方法和考試方式，采用現代教學手段，提高教學質量。
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚摵徒虒W業務學習，全面提高教師隊伍職業道德和業務素質。
（二）加強教改科研工作，引進教改成果，推廣本校教改經驗。不斷提升科研層次，以科研促進教育教學工作，學校對在教育教學研究方面取得成績的教師給予獎勵。
�。ㄈ┘訌娀局R、基本理論和基本技能的培養和訓練，著力培養學生分析問題、解決問題的能力，注意發現和培養有特長的學生。
�。ㄋ模┘訌娊虒W常規管理，認真組織教學質量評估活動，著重抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導活動、考試等各個環節的管理。
�。ㄎ澹﹪栏駡绦袊医逃荚囍贫龋瑢W校切實減輕學生負擔，教務處每學期組織期中考試、期末考試，并按上級教育行政部門的要求和考試工作規程組織好各學科的會考、考查和升學考試。年級段、教研組在征得教務處同意的基礎上可組織單元考試（月考），但必須嚴格控制次數�？己蠼處煈J真做好學生成績的評價、統計和分析工作，分析注意研究學生的答題行為和反饋信息，反思調整教學行為，從提高教學質量上調控課堂教學。
�。┌磳W科設立教研組，作為教師集體進行教學研究的組織，教研組長的職責主要是組織本組的教師開展教學研究活動，貫徹落實學校的教學計劃，完成學校各項教學任務。
（七）執行《中學體育工作條例》和《中學衛生工作條例》，加強學校體育、衛生工作。加強健康教育、美育、勞技教育和科技工作，組織學生定期參加社會實踐活動，促進學生身心健康。
�。ò耍┘訌妼W籍管理，執行學籍管理規定，健全學籍檔案，嚴防優秀學生外流，嚴格學生借讀轉學制度。嚴肅教學資料征訂和打印工作，教務處負責選擇教材和輔導資料，任何組織或個人不得干涉，更不得兜售或強行搭配出售其它書籍，不得將編印的復習資料、試題等在學生中推銷。
教育管理制度7
為加強和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規范化、制度化、科學化，提高園級以上課題研究的水平和質量，較好地發揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高幼兒園辦學水平，促進“科研興師”和“科研興園”。
1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作計劃。 近期：（學期、學年科研工作計劃）； 遠期：三年科研規劃，期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。
2、課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問題，從本園的.實際出發，圍繞教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。
3、教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。
4、從幼兒園科研規劃課題指南或本園承擔的區、市級課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報成功或被立項，項目負責人應對課題開展定期的專題探討，發動組員每學期至少上一節匯報課，反映研究的情況，并及時做好階段性成果或課題的總結性論文，力求取得成果。
6、幼兒園對教師課題研究情況進行考核，教師教科研資料考核成績、教師論文發表作為評選優秀教師、先進教師以及晉升職稱的重要參照條件。
教育管理制度8
一、教師必須加強責任心和事業心，尊重幼兒，熱愛幼兒，并能根據幼兒的個體差異因材施教。
二、每學期必須根據《指南》要求和班級幼兒實際情況，制定切實可行的班級計劃（學期、月、周、日），認真研究教材，能有效地將各領域的知識與技能進行整合來預設活動，并根據幼兒的生成與需要靈活調控計劃的實施。
三、注重對幼兒行為和心理發展的觀察，并撰寫有一定價值的觀察記錄、活動反思和個案。
四、積極參加教研活動和園本培訓，參與課題的研究，在活動中能自主學習，積極實踐，善于發現問題，并通過集體的智慧解決問題。
五、注重日常的`學習與提高，每學期要相互聽課、看活動10次，并隨時接受上級領導、園長、教研組長、家長進班聽課、看活動。
六、做好家園一致教育，除了平時與家長聯系外，每學期要對全體幼兒進行家訪，了解幼兒家庭情況，對生病的幼兒要主動關心，并做好家訪和家訪記錄。
七、建立平等、和諧的家長關系，充分利用家長的教育資源，共同做好班級的各項工作。
八、教師要注重對班級教育過程性資料的收集與整理，為制定班級的各項活動計劃提供科學的依據。
九、每學期對幼兒的發展情況，班級的各項工作要進行分析與總結。
教育管理制度9
一、開展干部教師交流促進教育均衡發展
2008年，晉中市全面深化教育人事制度改革，穩步推進干部教師交流工作。市、縣（區）分別成立了由政府領導牽頭，教育、人事、財政等部門主要領導參加的領導組，在市政府出臺《晉中市中小學教師隊伍管理暫行辦法》的基礎上，通過深入廣泛調研，7月份制定出臺了《關于推進中小學干部教師交流工作的意見》，8月中旬召開了由教育、財政、編辦等部門參加的全市中小學人事工作會議，對中小學干部教師交流與教師提前離崗、新教師招聘、城鎮教師下鄉支教工作統籌考慮，全面部署，綜合推進，9月份開學，全市2841名交流干部教師全部到崗。在交流過程中，本著“政策引導、以縣統籌、因地制宜、合理流動”的原則，嚴格交流程序，加強過程管理。各縣（區）根據當地義務教育均衡發展的整體規劃和要求，結合學科結構、骨干教師比例以及干部、教師的學歷結構、職稱結構等認真制定交流方案，采取自愿申報和統籌安排相結合的方式確定交流人選，普遍實行“人走關系動”、“人走關系留”和“對口交流”三種形式，交流學校雙方及時做好交流人員的聘用（聘任）和解聘等相關手續，認真做好交流人員的`歡送、歡迎工作，通過政策引導和人性化管理等措施，確保了交流工作的穩妥高效有序進行。全市符合交流條件的干部教師共有9515人，實際交流2841人，占全市符合交流條件人數的29.9%，占全市專任教師總數的9.2%。其中，交流干部512人，人走關系動380人，占干部交流的74.2%；交流教師2329人，人走關系動1832人，占教師交流的78.7%。中小學干部教師實行有序交流，進一步優化了教師隊伍結構，使農村薄弱學校的師資力量得到加強。教師的合理流動也為學校提供了公平競爭的機遇，為超編學校消了“腫”，為缺編學校補了“空”，部分城鎮學校通過干部教師的交流，緩解了義務教育階段學生的擇�，F象。這項改革，對于進一步加強晉中市教師隊伍建設，合理優化教師資源配置，促進城鄉義務教育均衡發展起到了積極的作用。
二、介休市加強鄉鎮中心園建設促進農村幼教健康發展
介休市把建設鄉鎮中心園作為發展農村幼兒教育事業的突破口，走出了獨立加規范的路子，經過近10年的發展，中心園已成為介休農村學前教育的示范窗口。具體做法：一是目標明確，政策傾斜。1997年，介休市下發了《關于進一步加強我市鄉鎮中心幼兒園管理的意見》，明確“獨立是發展的前提與保障”，明確鄉鎮中心園發展目標，要求3年內中心園必須全部實現獨立辦園。對于按時完成任務的鄉鎮實行三個“優先”的政策（優先分配公辦幼兒教師，優先配備幼教物資，優先參加各種教育培訓）。二是確立導向，科學評估。加大中心園獨立工作在各鄉鎮年終教育工作評估中的權重，突出強調中心園工作，促進了中心園的規范發展。到1999年，鄉鎮中心園全部與小學脫鉤，實現獨立辦園。三是加大支持，逐步規范。為確保獨立后的中心園盡快步入規范發展的道路，先后選派出9名學歷合格、業務精湛、具有豐富的管理經驗、有較強責任心和進取心的公辦幼兒教師擔任中心園園長，先后分配了70多名教師進入公辦幼兒園。四是體制靈活。目前，全市17所中心園中集體辦園12所，公辦民助園2所，民辦公助園3所。實行靈活管理體制，保證保教質量不降低。五是規模辦園，提升水平。鄉鎮中心園自實行獨立辦園以來，保持了良好的發展勢頭，辦園水平大大提高，得到社會和家長的普遍歡迎。目前全市在中心園接受教育的幼兒2400余名。幼兒人數達150人以上的中心園有10所。
三、靈石縣全部解決寄宿制學校生活服務人員的工資
近年來，靈石縣在基本完成中小學布局調整工作后，狠抓了寄宿制學校的科學、規范化管理工作，形成了一套特色化管理機制。一是服務意識明顯提升。2007年，以縣統籌解決了寄宿制學校生活教師、炊事人員以及后勤管理人員的工資。2008年縣財政投資10萬多元，給每所寄宿制學校配齊了冷柜、冰箱，同時將全縣152名生活教師工資和254名炊事員工資以及學生的住宿費共279萬多元全部納入財政預算，統籌發放。生活教師、炊事員和后勤服務人員的工資每月增加到550元，做到了全部落實。二是管理績效明顯提升。首先，強化責任意識，實行校長問責，學校凡出現大小事故，無論是否造成影響，都要從校長開始，一查到底。同時根據學校實際，對飲食區、住宿區、學習區、活動區實行區域負責。特別是對小學中、低段年級生活教師嚴格實行《生活教師一日流程“雙同”制》，真正做到人人有安全任務，個個負安全責任。其次，對生活教師、后勤管理人員和服務人員進行全員培訓，每年一次，做到先培訓后上崗，不培訓不上崗。第三，嚴格監督檢查。每年聯合工商、衛生、防疫等部門定期對學校食堂衛生工作進行檢查，不斷強化安全目標責任制度的落實。第四，發揮典型作用。每年評選出一批優秀生活教師和后勤服務人員在教師節上隆重表彰獎勵，同時以信息的形式對典型事跡進行廣泛宣傳，供其他學校學習借鑒。
教育管理制度10
一、高度重視項目設備的日常管理工作，按照所配備設備的使用要求進行規范操作。
二、項目設備和軟件應分類造冊登記，做到帳物相符，數量準確，檔案完備；按不同模式填寫《項目設備和軟件登記表》，并建立設備安裝、維護檔案；建立設備使用登記冊，堅持使用登記制度。
三、項目設備只準用于教學，不得挪作它用，不準私人借用，保證用于接收、瀏覽、下載教育資源，播放教育節目。
四、不得使用非法、劣質的光盤、軟盤，嚴禁播放或宣傳有反動、迷信、淫穢及不健康內容的節目。
五、做好設備的.防雷、防塵、防潮、防盜和維護保養工作，嚴禁隨便拆卸。
六、落實管理責任制，實行專人管理，管理人員變動時，要妥善辦理交接手續，做到設備來去清楚，核查方便。
七、任何個人和單位不得以任何借口將項目設備出借、轉讓、調撥、變賣和占用。
八、對有故障的項目設備要及時報修和送修。
九、操作人員在工作期間，嚴禁帶電撥、插各種接口與插銷，禁止隨意搬動各種設備。
十、任何人不得隨意更換設備內的電子元件或芯片。確需更換時，要保證不得損壞其它電子元件或芯片。
教育管理制度11
一、學校健康教育制度
1、學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。
2、宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生、青春期衛生等有關常識。
3、結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄（角），定期刊登有關衛生的知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課高一每周2節、高二、高三每周1節，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄象等形式進行宣傳教育。
5、做好學校常見病的'預防和治療，使常見病的患病率逐年下降。
6、對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時尊醫囑對患者隔離或休學。
二、學生健康教育制度
1、定時作息，每天學習與課外活動時間不超過八小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少于八小時。
2、自覺養成坐正、立直的良好習慣。
3、自覺養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
6、飯前，飯后要洗手。
7、飯前，飯后不做劇烈活動。
8、認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到100％，行為形成率達到95％以上。
三、教師健康教育制度
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。
3、保持教室門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。
4、加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。
5、積極響應計劃生育號召，做好晚婚晚育、避孕工作。
6、認真學習市民健康教育知識，遵守社會公德，健康教育知曉率達到95％，行為形成率達到90％。
7、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴格按計劃實施教學。
教育管理制度12
1.普通教室現代教育技術設備是學校開展電化教學的主要工具，不得用于其它活動。
2.現代教育技術設備使用者應掌握各儀器設備使用方法，使用前應認真檢查儀器設備的完好程度，如有問題，及時通知現代教育技術中心處理。
3.使用時，嚴格按儀器設備的操作規范操作，時刻注意儀器設備運轉情況，一旦有故障，應立即停止使用，查找出現故障的原因，及時處理后再使用。
4.使用結束，應按操作程序關閉電源，整理好儀器設備，并把儀器設備放回原處。
5.未經現代教育技術中心同意，不準擅自拆御任何儀器設備，不準擅自把儀器設備拿出教室外使用。
6.各班的'電教員為班級現代教育技術設備的管理員，負責各班現代教育技術設備的衛生、管理、使用登記等工作，并每周上報使用情況。
7.違反以上規定者，按學校管理條例處理。
教育管理制度13
一、樹立“科研興校”、“科研興教”意識，健全完善科研組織。學校成立科研領導小組，做到組織落實、人員落實、責任落實、規劃落實、課題落實。
二、與教育科研部門保持密切聯系，與有關部門和學校建立科研網絡，保證科研渠道處處暢通，創造濃厚的科研和學術氛圍。
三、做到每個學科都有實驗項目，每位教師都有研究課題并有經常性的.督促檢查，保證科研規劃的實施和課題研究的順利開展。
四、學校教育科研工作規劃、計劃、方案，資料儲備，規章制度健全，科研工作管理科學化、規范化、制度化。
五、每學期進行一次課題申報，進行二次科研匯報課，做一個課題階段總結，每年召開一次論文交流會和成果匯報會。鼓勵教師積極參加不同層次的教育科研活動，交流發表學術論文或工作經驗。
六、在校內廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息，為教師創造科研條件。
七、總結經驗，表彰優秀成果和先進個人，會同有關部門，培養教育科研骨干隊伍，向“科研型校長、學者型教師”的目標邁進。
教育管理制度14
一、 高度重視項目設備的日常維護管理工作。具備項目所要求的基本條件，保證穩定供電。
二、 認真填寫《設備設施登記》，《教學資源登記》，并建立設備安裝、使用、維護檔案。項目設備投入運行后，定期對電視機、DVD播放機、計算機、衛星地面接收站的性能、指標進行檢查，并在《設備使用記錄》上對其運行情況做出詳細記錄。
三、 項目設備應為項目所規定的目標服務，保證用于播放教育節目、教學光盤，接收、瀏覽、下載教育資源。不得挪作他用，更不得用于贏利目的。
四、 做好設備的防雷、防塵、防潮、防火、防盜和維護保養工作。
五、 落實管理責任制，實行專人管理。
六、 任何個人和單位不得以任何借口將項目設備出借、轉讓、調撥或變賣給非項目單位，更不允許被個人占用。
七、 若發現有違反規定的`做法及安全事故，設備將立即收回，并追究當事人和負責人的責任。
教育管理制度15
1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康發展，特制定本制度。
2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教管結合，實事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。
3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。
4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發現缺課學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報，所任班級班主任要及時向缺課學生家長聯系反饋情況，并向相關責任人匯報備案。
5、任課教師對教學的實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及時修理，避免學生受傷而出現安全事故；對容易造成學生傷害事故的.體育課，活動課要及時進行使用說明和安全教育；活動要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師復習，預習文化功課。學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定，聽從指導，服從管理。
6、學生發生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。
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