逍遙游原文及翻譯注釋

時間：2022-04-08 11:22:09 古籍我要投稿

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逍遙游原文及翻譯注釋

　　“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。下面我們來看看逍遙游原文及翻譯注釋，歡迎閱讀借鑒。

　　原文

　　北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。

　　蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者宿舂糧，適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？（搶榆枋一作：槍榆枋）

　　小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之。不亦悲乎！

　　湯之問棘也是已：“窮發之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。背若泰山，翼若垂天之云。摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鷃笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？’”此小大之辯也。

　　故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數數然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未數數然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

　　譯文

　　北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子。

　　《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能夠激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。”好像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風吹而運動。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。

　　如果聚集的水不深，那么它就沒有負載一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能夠被當作是一艘船，放一個杯子在上面就會被粘住，這是水淺而船卻大的原因。如果聚集的風不夠強大的話，那么負載一個巨大的翅膀也就沒有力量了。因此，鵬在九萬里的高空飛行，風就在它的身下了，憑借著風力，背負著青天毫無阻擋，然后才開始朝南飛。

　　蟬和小斑鳩譏笑鵬說：“我們奮力而飛，碰到榆樹和檀樹就停止，有時飛不上去，落在地上就是了。何必要飛九萬里到南海去呢？”到近郊去的人，只帶當天吃的三餐糧食，回來肚子還是飽飽的；到百里外的人，要用一整夜時間舂米準備干糧；到千里外的人，要聚積三個月的糧食。蟬和小斑鳩這兩只小蟲、鳥又知道什么呢。

　　小智比不上大智，短命比不上長壽。怎么知道是這樣的呢？朝生暮死的菌草不知道黑夜與黎明。春生夏死、夏生秋死的寒蟬，不知道一年的時光，這就是短命。楚國的南方有一種大樹叫做靈龜，它把五百年當作一個春季，五百年當作一個秋季。上古時代有一種樹叫做大椿，它把八千年當作一個春季，八千年當作一個秋季，這就是長壽。可是活了七百來歲的彭祖如今還因長壽而特別聞名，眾人都想與他相比，豈不可悲！

　　商湯問棘，談的也是這件事。湯問棘說：“上下四方有極限嗎？”棘說：“無極之外，又是無極！在草木不生的極遠的北方，有個大海，就是天池。里面有條魚，它的身子有幾千里寬，沒有人知道它有多長，它的名字叫做鯤。有一只鳥，它的名字叫做鵬。鵬的背好像泰山，翅膀好像天邊的云；借著旋風盤旋而上九萬里，超越云層，背負青天，然后向南飛翔，將要飛到南海去。小澤里的麻雀譏笑鵬說：‘它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來，不過數丈高就落下來，在蓬蒿叢中盤旋，這也是極好的飛行了。而它還要飛到哪里去呢？’”這是大和小的分別。

　　所以，那些才智能夠勝任一官的職守，行為能庇護一鄉百姓的，德行能投合一個君王的心意的，能力能取得全國信任的，他們看待自己，也好像上面說的那只小鳥一樣。而宋榮子對這種人加以嘲笑。宋榮子這個人，世上所有的人都稱贊他，他并不因此就特別奮勉，世上所有的人都fei謗他，他也并不因此就感到沮喪。他認定了對自己和對外物的分寸，分辨清楚榮辱的界限，就覺得不過如此罷了。他對待人世間的一切，都沒有拼命去追求。即使如此，他還是有未達到的境界。

　　列子乘風而行，飄然自得，駕輕就熟。十五天以后返回；他對于求福的事，沒有拼命去追求。這樣雖然免了步行，還是有所憑借的。倘若順應天地萬物的本性，駕馭著六氣的變化，遨游于無窮的境地，他還要憑借什么呢？所以說：修養最高的人能夠任順自然、忘掉自己，修養達到神化不測境界的人無意于求功，有道德學問的圣人無意于求名。

　　注釋

　　（1）冥：通假“溟”，指海色深黑。“北冥”，北海。下文“南冥”，指南海。傳說北海無邊無際，水深而黑。

　　（2）鯤（kūn）：傳說中的大魚。之：主謂之間取消句子獨立性。其：表推測。

　　（3）鵬：本為古“鳳”字，這里指傳說中的大鳥。

　　（4）怒：奮起的樣子，這里指鼓起翅膀。

　　（5）垂：同“陲”，邊際。

　　（6）海運：海動。古有“六月海動”之說。海運之時必有大風，因此大鵬可以乘風南行。徙：遷移。

　　（7）天池：天然形成的大海。

　　（8）《齊諧》：書名。出于齊國，多載詼諧怪異之事，故名“齊諧”。一說人名。

　　（9）志怪：記載怪異的事物。志，記載。

　　（10）水擊：指鵬鳥的翅膀拍擊水面。擊：拍打。

　　（11）摶（tuán）：回旋而上。一作“搏”（bó），拍。扶搖：一種旋風，又名飆，由地面急劇盤旋而上的暴風。九，表虛數，不是實指。

　　（12）去：離，這里指離開北海。“去以六月息者也”指大鵬飛行六個月才止息于南冥。一說息為大風，大鵬乘著六月間的大風飛往南冥。以：憑借。息：風。

　　（13）野馬：指游動的霧氣。古人認為：春天萬物生機萌發，大地之上游氣奔涌如野馬一般。

　　（14）塵埃：揚在空中的土叫“塵”，細碎的塵粒叫“埃”。

　　（15）生物：概指各種有生命的東西。息：這里指有生命的東西呼吸所產生的氣息。相：互相。吹：吹拂。

　　（16）蒼蒼：深藍。其正色邪：或許是上天真正的顏色？其，抑，或許。正色，真正的顏色。邪，同“耶”，疑問語氣詞。極：盡。下：向下。亦：也。是：這樣。已：罷了。

　　（17）覆：傾倒。坳（ào）：凹陷不平，“坳堂”指堂中低凹處。

　　（18）芥：小草。置杯焉則膠：將杯子放于其中則膠著擱淺。置，放。焉，于此。膠，指著地。

　　（19）斯：則，就。

　　（20）而后乃今：“今而后乃”的倒文，意為“這樣，然后才……”。培：憑。

　　（21）莫之夭閼（yāoè）：無所滯礙。夭，挫折。閼，遏制，阻止。“莫之夭閼”即“莫夭閼之”的倒裝。圖南：計劃向南飛。

　　（22）蜩（tiáo）：蟬。學鳩：斑鳩之類的小鳥名。

　　（23）決（xuè）：疾速的樣子。

　　（24）搶（qiāng）：觸，碰，著落。“搶”也作“槍”。榆枋：兩種樹名。榆，榆樹。枋，檀木。

　　（25）控：投，落下。

　　（26）奚以：何以。之：去到。為：句末語氣詞，表反問，相當于“呢”。南：名詞作動詞，向南（飛行）。“奚以……為”，即“哪里用得著……呢”。

　　（27）適：去，往。莽蒼：色彩朦朧，遙遠不可辨析，本指郊野的顏色，這里引申為近郊。

　　（28）三餐：指一日。意思是只需一日之糧。反：同“返”，返回。

　　（29）猶：還。果然：吃飽的樣子。

　　（30）宿：這里指一夜。宿舂糧：即舂宿糧，舂搗一宿的糧食。

　　（31）之：此，這。二蟲：指蜩與學鳩。蟲：有動物之意，可譯為小動物

　　（32）知（zhì）：通“智”，智慧。

　　（33）朝菌：一種大芝，朝生暮死的菌類植物。晦朔：晦，農歷每月的最后一天，朔，農歷每月的第一天。一說“晦”指月末，“朔”指月初。

　　（34）蟪蛄（huìgū）：寒蟬，春生夏死或夏生秋死。

　　（35）冥靈：大樹名。一說為大龜名。

　　（36）根據前后用語結構的特點，此句之下當有“此中年也”一句，但是傳統本子均無此句。

　　（37）大椿：傳說中的大樹名。一說為巨大的香椿。

　　（38）彭祖：傳說中堯的臣子，名鏗，封于彭，活了約八百歲。乃今：而今。以，憑。特，獨。聞，聞名于世。

　　（39）眾人：一般人。匹：配，比。

　　（40）湯：商湯。棘：湯時的賢大夫，《列子湯問》篇作“夏革（jí）”。已：矣。

　　（41）窮發：傳說中極荒遠的不生草木之地。發，指草木植被。

　　（42）修：長。

　　（43）泰山：在今山東泰安北。

　　（44）羊角：一種旋風，回旋向上如羊角狀。

　　（45）絕：穿過。

　　（46）斥鴳（yàn）：池沼中的小雀。斥，池，小澤。

　　（47）仞：古代長度單位，周制為八尺，漢制為七尺；這里應從周制。

　　（48）至：極點。

　　（49）小大之辯：小和大的區別。辯，同“辨”，分辨，分別。

　　（50）效：效力，盡力。官：官職。

　　（51）行（xíng）：品行。比：合。

　　（52）合：使。。。滿意。而：通“能”，能夠。征：征服。

　　（53）宋榮子：一名宋钘（jiān），宋國人，戰國時期的思想家。猶然：喜笑的樣子；猶，通“繇”，喜。

　　（54）舉：全。勸：勉勵。

　　（55）非：責難，批評。沮（jǔ）：沮喪。

　　（56）定：認清。內外：這里分別指自身和身外之物。在莊子看來，自主的精神是內在的，榮譽和非難都是外在的，而只有自主的精神才是重要的、可貴的。

　　（57）境：界。

　　（58）數數（shuò）然：汲汲然，指急迫用世、謀求名利、拼命追求的樣子。

　　（59）列子：鄭國人，名叫列御寇，戰國時代思想家。御：駕馭。

　　（60）泠（líng）然：輕妙飄然的樣子。善：美好的。

　　（61）旬：十天。有：通“又”，用于連接整數與零數。

　　（62）致福：求福。

　　（63）雖：雖然。待：憑借，依靠。

　　（64）乘：遵循，憑借。天地：這里指萬物，指整個自然界。正：本；這里指自然的本性。

　　（65）御六氣之辯：駕馭六氣的變化。御，駕馭、把握。六氣：指陰、陽、風、雨、晦、明。辯：通“變”，變化的意思。

　　（66）彼：他。且：將要。惡（wū）：何，什么。

　　（67）至人：莊子認為修養最高的人。下文“神人”“圣人”義相近。無己：清除外物與自我的界限，達到忘掉自己的境界。即物我不分。

　　（68）神人：這里指精神世界完全能夠超脫于物外的人。無功：無作為，故無功利。

　　（69）圣人：這里指思想修養臻于完美的人。無名：不追求名譽地位，不立名。

　　拓展閱讀：逍遙游教案

　　教學要點：

　　1、理解本課常見文言實詞和虛詞的用法。

　　2、分析課文中常見文言句式特點。

　　3、了解莊子的哲學觀點，理解文中豐富的想象。

　　教學難點：

　　莊子的哲學觀點。

　　教學課時：

　　2課時。

　　教學方法：

　　解讀與分析相結合的教學方法。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、教學導入：

　　同學們，前面幾課我們學習了儒家代表人物的思想主張，孔子的仁愛思想、孟子的仁政思想、荀子的治學態度給我們以深刻的教育，在先秦時期，儒家和道家代表了那個時期主要的思想潮流，春秋時期的老子、戰國的莊子時道家學派的兩個重要的代表人物。今天，讓我們來看看《莊子》的思想主張吧。

　　二、前移作業：

　　1、文學常識：

　　《逍遙游》出自《莊子》，《莊子》時戰國時期思想家莊周和他的門人以及后學所著。現存33篇，包括內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。莊子的主要主張是絕對自由的人生觀，就是要達到五己、無功、無名的境界。與老子并稱"老莊"。

　　2、生字識記：

　　鯤鵬（）北冥（）摶扶搖（）山坳（）草芥（）夭（）蜩（）榆枋（）舂米（）蟪蛄（）椿樹（）斥鵪（）

　　蓬蒿（）沮喪（）泠泠（）數數然（）惡于待（）

　　3、聽朗讀錄音，并糾正自己不正確的斷句。

　　三、分析第一段：

　　1、"鯤"之大中"大"時什么用法？

　　明確：形容詞作名詞，龐大的體形。

　　2、"怒而飛"中"怒"時什么用法？這個詞通常的用法是什么？

　　明確："怒"是奮發的意思，通常的用法是氣憤之意。

　　3、"南冥者，天池也"是什么句式？由何標志？

　　明確：這是一個判斷句，采用"……者，……也"表示。與之相同的是"《齊諧》者，志怪者也。"

　　4、"志怪"中的"怪"是什么用法？

　　明確："怪"是形容詞作名詞，怪異之事。

　　5、"去以六月息者也"中"以"是什么用法？"生物之以息相吹也"中的"以"又是什么用法？

　　明確：前一個"以"是憑、乘的意思，表方式；后一個"以"是用的意思。

　　6、"天之蒼蒼，其正色邪"的"邪"是什么用法？"其"又是什么用法？它的其他用法還有哪些？

　　明確："邪"通"耶"，語氣助詞，相當于"呢"；"其"是副詞，表示揣測，相當于"是……還是……"，它的其他用法還有：

　　①代詞，代第一人稱（余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也）

　　②代詞，代第三人稱（北冥有魚，其名為鯤）

　　③難道（其真無馬邪）

　　④其中（蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富）

　　⑤還是（吾其還也）

　　7、"且夫水之積也不厚"中"且"是什么用法？它還有哪些用法？

　　明確："且"是再說的意思，它的其他用法有：

　　①尚且（吾死且不懼，彘酒安足辭）

　　②況且（且爾言過矣）

　　③而且（以無禮于晉，且貳于楚也）

　　④暫且（縣官且順群臣言）

　　⑤一邊……一邊……（且戰且退）

　　8、"而后乃今培風"中的"而后"用法是否與現代漢語相同？"乃"是什么用法？

　　明確："而后"與現代漢語相同，表承接；"乃"的意思是才，它的其它用法有：

　　①是，表判斷（臣非知君，知君者乃蘇君）

　　②于是（乃下令："群臣吏民，能面刺寡人者，受上賞）

　　③竟然（乃不知有漢，無論魏晉）

　　④你，你的（家祭勿忘告乃翁）

　　⑤與"無"連用，"無乃"表示推測（無乃爾是過與）

　　⑥只，僅僅（乃自強步，日三四里）

　　9、"時則不至"中"時"的意思是什么？它還有哪些用法？

　　明確："時"的意思是有時，它的其它用法是：

　　①季節（不違農時，谷不可勝食也）

　　②隔一段時間，有時候（數月之后，時時而間進）

　　③時候，時間（別君去兮何時還）

　　④時運，時機（時不利兮騅不逝）

　　⑤按時（學而時習之）

　　⑥當時，那時（時曹公軍眾已有疾病）

　　⑦時常，經常（時與出游獵）

　　10、"奚以之九萬里而南為"一句如何翻譯？

　　明確："奚"，哪里；"以"，用；"之"，到；"南"，南行；"為"，語氣助詞，呢。整句的意思是哪里用高飛九萬里往南飛呢。

　　11、本段莊子是如何描寫鯤鵬展翅的情形的？

　　明確：莊子采用了大膽的夸張、想象和比喻的手法進行描寫，內中還有引用、反襯與側面描寫，極言鯤鵬展翅的宏大氣勢，表明鯤鵬借自然之道最終達到自己的目的。

　　12、與"蜩與學鳩"相比，鯤鵬具有什么樣的品質？

　　明確：蜩與學鳩如井底之蛙，見識短淺，而鯤鵬卻有遠大的理想，并善于借助偉大的自然之力實現自己的理想。

　　四、作業布置：熟讀課文，準確翻譯第一段。

　　五、個案設計：

　　第二課時

　　一、朗讀課文第一段，學生自我翻譯第一段，同桌相互指正。

　　二、分析解讀第二段：

　　1、"小知不及大知"中的"知"的用法是什么？它的其他用法還有哪些？

　　明確："知"同智，智慧；它的其他用法還有：

　　①知道（朝菌不知晦朔）

　　②知識，見解（孰為汝多知乎）

　　③了解（知我者，鮑子也）

　　④知己（悲歌辭舊愛，銜淚覓新知）

　　⑤主持（吾與之共知越國之政）

　　2、"而彭祖乃今以久特聞"中"乃"的用法是什么？

　　明確："乃"是竟然的意思，這種用法與"乃不知有魏晉"相同。

　　3、"未有知其修者"中"修"是何用法？它的其他用法還有哪些？

　　明確："修"的意思是長；它的其他用法還有：

　　①整治，治理（修守戰之具）

　　②修建（乃重修岳陽樓，增其舊制）

　　③研究、學習（不期修古，不法常可）

　　④高（鄒忌修八尺有余）

　　4、"彼且奚適也"中"且"與"然后圖南，且適南冥也"中的"且"的用法是否相同？

　　明確：不同。前者是將要之意，后者是而且。

　　5、"不過數仞而下"中"不過"與現代漢語用法相同嗎？

　　明確：不同，這里是不超過的意思，而現代漢語是轉折連詞。

　　6、本段論述的中心是什么？

　　明確：中心是"小知不及大知"，意在強調小與大的區別是自然存在的。

　　三、分析第三段：

　　1、"行比一鄉"中"比"的用法是什么？它還有別的用法嗎？

　　明確："比"的意思是聯合，它的用法還有：

　　①等到（比至陳，車六七白乘）

　　②挨著（天涯若比鄰）

　　③處處（比比皆是也）

　　④勾結（朋比為奸）

　　⑤認為和……一樣（每自比于管仲、樂毅）

　　⑥等同（與天地兮比壽）。

　　2、"彼其于世，未數數然也"中"數"的用法是什么？它的其它用法還有哪些？

　　明確："數"是拼命追求的意思；它的別的用法是：

　　①細密（數罟不入夸池）

　　②多次，屢次（扶蘇以數諫故，上使外將兵）

　　③幾（有魚焉，其廣數千里）

　　④數目（愿得補黑衣之數）

　　⑤計算（數不勝數）。

　　3、"雖然，猶有未樹也"中"樹"的用法是什么？我們學過的其它用法還有哪些？

　　明確："樹"的用法是樹立，動詞；其它用法是：

　　①種植（五畝之宅，樹之以桑）

　　②培養（十年樹木，百年樹人）

　　③樹木（中有雜樹，芳草鮮美）。

　　4、"泠然善也"中"善"的意思是怎樣理解的？

　　明確："善"的意思是高遠，它的用法還有：

　　①好，表答應（王曰："善。"）

　　②擅長（京中善口技者）

　　③善良的（刑過不避大臣，賞善不遺匹夫）。

　　4、這一段解釋了莊子的什么主張？

　　明確："至人無己，神人無功，圣人無名。"

　　四、本文作者的思路是怎樣的？（討論）

　　五、作業布置：

　　課后練習一、二、三。

　　六、個案設計：

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