小班的克服困難的活動教案

時間：2023-04-28 13:33:55 洪熔活動教案我要投稿

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小班的克服困難的活動教案（通用11篇）

　　作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班的克服困難的活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班的克服困難的活動教案（通用11篇）

　　小班的克服困難的活動教案 1

　　活動目標：

　　1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　紙飛機、塑料圈若干等。

　　活動重點：

　　投擲的`方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　活動流程：

　　活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

　　活動過程：

　　一、活動身體：

　　1、隊列訓練

　　2、準備操練習：運動模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由嘗試

　　帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

　　2、介紹方法：

　　根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）

　　再次分散練習。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

　　4、競賽活動：

　　小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

　　介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

　　根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體游戲：打怪獸

　　你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）

　　火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

　　活動結束：

　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？

　　2、自由結伴游戲。

　　小班的克服困難的活動教案 2

　　教學目標：

　　1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

　　教學準備：

　　事先了解幼兒在家的生活、學習情況，了解部分幼兒的困難。課件。

　　教學重點：

　　知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　教學難點：

　　知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

　　教學方法：

　　與手段談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。

　　活動過程：

　　一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。

　　（1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發幼兒）你遇到過什么樣的困難？

　　（2）師：成人也會遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個陌生的地方不認識路的困難）

　　（3）小結：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學習中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強”。幼兒談論遇到的困難。引導幼兒從自身出發，討論自己以前遇到的困難，同時從老師那里知道人人都會遇到困難。

　　二、討論：克服困難的方法。

　　（1）想辦法幫助亮亮克服困難。

　　師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？

　　（2）談談自己平時是怎樣克服困難的。

　　（3）共同設法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。幫助故事中的亮亮解決困難。激發幼兒學會解決自己遇到的困難。引導幼兒積極想辦法，勇敢的面對困難，戰勝困難。

　　三、討論：怎樣對待困難。

　　知道困難是可以克服的，困難不可怕。

　　師：如果碰到困難，我們該怎樣克服呢？

　　小結：我們生活中很多困難是可以克服的。有的'可以請大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學習，就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。幼兒討論，怎樣對待困難。通過討論，再次幫助幼兒學會嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。

　　小班的克服困難的活動教案 3

　　活動目標：

　　1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　2.能大膽地講述成功與失敗的經歷。

　　3.知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一.討論遇到的困難

　　1.幼兒談論自己遇到的困難。

　　(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?

　　(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的'困難。

　　2.感知成人也會遇到苦難。

　　(1)老師介紹自己遇到的困難。

　　不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢?后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

　　(2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

　　請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。

　　3.小結：結合幼兒的回答進行總結，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學習、交往等)。

　　二.討論克服困難的方法

　　1.請你說說自己平時是怎么克服困難的。

　　小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?

　　2.出示PPT圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。

　　老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。

　　三.討論怎樣對待困難提問

　　在生活中、學習中有這么多的困難，我們該怎么辦?

　　小結：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

　　四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”

　　小班的克服困難的活動教案 4

　　活動目標：

　　１、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。

　　２、能大膽地講述成功與失敗的經歷。

　　３、培養勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

　　活動過程：

　　（一）幼兒進行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

　　游戲１：走迷宮。

　　講解游戲及記錄規則。

　　“看，老師這里有很多迷宮，一會玩的時候，如果你在規定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽老師的`小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎？”

　　幼兒游戲，并把結果記錄在表格中。

　　幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。

　　游戲２：系鞋帶

　　講解游戲規則。

　　出示沒有系好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來了什么？請你們在規定的時間里系好鞋帶，不能打死結，但要系緊，不松散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？”

　　幼兒游戲，記錄結果。

　　幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。

　　（二）教師講述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。

　　“老師這么大的人也碰到過困難的，你們信嗎？那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學的時候，去游泳館學游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學不會，當時，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學了吧，可是，又想：為什么別人都學的會，我就學不會呢？于是，我就去問旁邊會游泳的人，他們說，這并不難，只要你勇敢一點，不要怕，經常游，經常練，就一定能學會了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水里去，幾次下來，終于發現自己不怕水了，已經學會游泳了。于是，我的臉就變成這樣了。”

　　“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那么在你們學習、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢？那現在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽。”

　　（三）幼兒講述發生在自己身上的故事。

　　“現在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事。”

　　教師：剛才我們聽了小朋友自己的故事，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。

　　（四）兒歌：困難不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開動自己的小腦筋，困難一定能解決。）

　　“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”幼兒跟念兒歌。“好，小朋友真能干，一會兒功夫就把兒歌學會了，現在我們去念給班級里其他小朋友聽吧！”

　　小班的克服困難的活動教案 5

　　教學目標：

　　1.知道生活中時時處處都會有困難。

　　2.嘗試克服困難遇到困難時想辦法不退縮。

　　3.體驗戰勝困難的樂趣，激發戰勝困難的勇氣。

　　4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　教學準備：

　　預先設置兩個小困難﹑寫有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關于幼兒遇到困難時的勇氣兄弟的圖片等。

　　活動過程

　　一.以兩個預設的困難引出活動

　　1. 激發幼兒參與活動的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請幼兒想辦法取下。

　　師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰有辦法取下來？誰取下來就獎給誰。

　　師：剛才幾個小朋友都試著想取下好吃的，可都沒有成功，看來想要得到好吃的可真是太困難了。

　　師：那你們想一想，有沒有好辦法拿到好吃的呢？比如：可以踩到凳子上去取，或者請大人幫忙 ……………..

　　幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗到了成功的快樂。

　　2.設置困難場景，引導幼兒進一步體驗困難

　　師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎品。

　　先請一位幼兒嘗試不能成功。

　　師：一個小朋友解繩子解不開，看來這個任務太難了，怎么辦呢？

　　幼：老師我幫他解開。

　　師：剛才解繩子太難了，一個小朋友沒解開，兩個一起就解開了。

　　二.引導幼兒知道遇到困難時要想辦法

　　1.講述自己遇到的困難

　　師：你們每天都會遇到什么困難呢？

　　師：你們遇到困難會怎么辦呢？是哭鼻子﹑發脾氣嗎？

　　2.引導幼兒知道遇到困難時要想辦法

　　師：有了困難哭鼻子﹑發脾氣是沒有用的，要想辦法去解決它。老師給你們介紹幾個好朋友(出示圖片)他們叫勇氣兄弟，他們從來不怕困難，你們愿意和勇氣兄弟一樣勇敢嗎？

　　三.引導幼兒嘗試克服困難，激發戰勝困難的勇氣

　　1.穿衣服比賽

　　師：小朋友們，你們想成為戰勝困難的勇士嗎？誰能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰勝困難的小勇士！我們來比賽吧。

　　師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。

　　2.激發幼兒戰勝困難的勇氣

　　師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰勝它，走，我們一起去打敗困難。

　　活動反思：

　　本次活動創造了一個自由，寬松的`交往環境，在輕松﹑愉快的狀態體驗過程中，引導幼兒，知道面對困難要想辦法﹑不放棄﹑培養幼兒做事的堅持性。雖然教學準備簡單，但來源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標完成較好。

　　2.在社會活動中經常應用的教育方法

　　在社會教育活動中經常應用的方法有

　　〈1〉實踐練習法

　　〈2〉調查法

　　〈3〉參觀法

　　〈4〉表演法

　　〈5〉講解法

　　〈6〉談話法

　　〈7〉討論法

　　〈8〉觀察學習法

　　本次教學活動中，我采用了實踐練習法，討論法和觀察學習法等方法，來指導幼兒，不足的是，討論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應該讓教學活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們日常生活中經常遇到的，對幼兒來講如何對待“困難”這關系到幼兒的社會情感，社會技能的發展，所以應該加以重視，必須以幼兒的年齡特點出發。

　　小班的克服困難的活動教案 6

　　設計意圖：

　　最近我發現班上的孩子出現了問題。比如：課后練習跳繩時，他們害怕困難就不參與戶外活動；畫水粉畫時，他們經常半途而廢。針對這些問題，我想通過心理健康活動讓孩子知道困難是無時不在的，不管困難有多大，都應該以一種積極的態度去面對它，并想辦法戰勝它。為此，這次教育活動我主要以三個步驟來完成這個目標，幫助孩子樹立一種勇于嘗試困難的精神，使孩子在活動中充分體驗成功的快樂，加深對困難的理解。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道人在成長的過程中，總會遇到困難的，我們怎樣戰勝（克服）困難。

　　2、培養幼兒勇敢面對困難，積極戰勝困難的情感。

　　3、鼓勵幼兒嘗試采用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　圖片（在PPt里設好的`），音樂、錄音機、鈴鐺、繩子、小動物娃娃、梯子、桌子、椅子、掃把、晾衣桿、膠布、花朵等等。

　　活動過程：

　　一、隨音樂《蝸牛和黃鸝鳥》進活動場地。

　　二、傾聽故事《小蝸牛爬高墻》，并討論。（自編）

　　1、小蝸牛爬上高墻了嗎？他爬墻的時候碰到了什么事情？小蝸牛又是怎么做的？

　　2、小朋友們遇到過困難嗎？遇到過什么困難呢？（請幼兒說一說）

　　3、當你遇到困難，你是怎么解決的？（請別人幫忙，堅持、試一試）

　　三、挑戰游戲

　　1、過繩子游戲。鼓勵幼兒嘗試解決困難。

　　小班的克服困難的活動教案 7

　　活動目標：

　　1、知道每個人在生活中都會遇到困難，只要努力就會獲得成功。

　　2、結合生活經驗，積極表述對“我不怕困難”的理解。

　　3、在游戲中接受挑戰，體驗不怕困難、獲得成功的快樂。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、兩塊平衡木

　　2、任務卡4張

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　設置“過橋”情景導入這里有兩座橋，一座（等待幼兒觀察比較回答）高，一座矮，請小朋友們選一座橋走過去找到空位置坐好。

　　二、基本部分

　　1、談過獨木橋的感受，初步了解困難。

　　（1）請選擇走矮橋的小朋友們舉手，告訴大家你為什么選擇矮橋？

　　（2）請選擇走高橋的小朋友們舉手，說說你走高橋的理由。

　　小結：原來這座搞得獨木橋會讓我們有一點害怕，這種害怕就是一種困難，但只要我們克服害怕的心理，我們就能走過高橋了，讓我們一起大聲說：“我不怕困難！”

　　2、交流生活中遇到的困難，了解不同的解決困難的方法。

　　（1）在我們的生活中會遇到很多困難，你遇到過嗎？是怎樣解決的？請先跟旁邊的小朋友說說。（教師傾聽，引導幼兒說出曾經遇到過的困難。）

　　（2）幼兒個別交流，教師提升小結：原來詢問、堅持。安慰、請求都能解決問題。

　　3、游戲體驗：看任務卡完成任務，體驗戰勝困難后獲得成功的快樂。

　　（1）為了讓大家展示一下“我不怕困難”的勇敢精神，我為大家準備了任務卡，五人一組領取一張任務卡。

　　（2）任務要求：讀懂任務卡上的要求，按照要求完成任務。第一組：到小腳丫表演室拿海洋池及所有的`海洋球。第二組：到小腳丫表演室拿綠色的書桌和六本書。第三組：找到4個圖形玩具盒、一個玩具錘子、一個玩具手串鈴。第四組：到親子活動室那一個簸箕、一把掃帚、一個紙簍、一條毛巾和一個臉盆。

　　（3）幼兒在10分鐘內分組完成任務。

　　（4）交流：你們是怎樣完成任務的。在完成任務的過程中，你們遇到了哪些困難？你們是怎樣戰勝困難的？教師格局幼兒的回答幫助提升。

　　小結：遇到困難并不可怕，只要肯想辦法就會有很多戰勝困難的方法，詢問、堅持、努力、分工合作、商量協調都能解決困難的好辦法。為我們不怕困難的勇敢精神鼓掌。

　　三、結束部分

　　現在還有一個困難需要我們一起去解決，那就是有的小朋友還沒有嘗試走過高橋，讓我們互相鼓勵走過高橋回到教室吧！

　　小班的克服困難的活動教案 8

　　設計意圖：

　　現在的孩子多是獨生子，家長包辦的事情挺多，而真正讓他們自己做的事情卻很少，特別是遇到一些困難或特殊的事情更是包辦到底，如何讓孩子們具備一定的獨立意識，在困難面前做到自己想辦法解決或是自己保護自己，為此，我設計了本活動，意在教育幼兒勇敢、堅強，必要的時候能自己獨立處理事情。

　　目的：

　　1、萌發與樹立生存意識，培養幼兒正確處理人際交往中特殊情況的能力。

　　2、教育幼兒碰到困難應多動腦筋、想辦法。

　　3、擴展幼兒的思維能力，提高語言表達能力。

　　準備：

　　《狼和小羊》的圖片一幅，活動前講過《狼和小羊》的故事，蛇的圖片一幅。投影儀，場景布置。

　　過程：

　　一、以《狼和小羊》的故事進行討論，引出主題。

　　1.出示圖片《狼和小羊》，請幼兒討論。

　　師：大家都聽過《狼和小羊》的故事，請大家回憶一下，當小羊遇到狼并知道狼要吃它以后，它是怎么辦的？它想了什么辦法來救它自己？

　　2.出示蛇的.圖片：

　　提問：圖上是誰？它怎么樣了？你碰到它會怎樣？

　　3.簡單講述故事《農夫和蛇》的故事，提醒幼兒，要救動物應特別小心，注意自身的安全。

　　4.小結：救動物時，我們應要防止被動物傷害，可以找專門的大人來救，不能自己胡來。

　　5.幼兒討論：可是在現實生活中，如果你遇到陌生人應該怎么辦呢？

　　二、情景表演，引發幼兒的生存意識。

　　情景1：一個受傷的陌生人來敲你的門，而你只有一個人在家，你該怎么辦？

　　場景布置好，請多個幼兒上來用行動和語言表達自己的處理方法，教師可不否定任何一個幼兒的做法。表演后，小結。

　　情景2：一個陌路人要帶幼兒去玩，或給他們吃東西。讓幼兒用行動或語言來表達自己處理的方法，結束后小結。

　　三、利用投影，請幼兒動腦筋、想辦法，擴展幼兒的思維。

　　投影1、一幼兒在草地上看到同伴的手弄破了，應怎么辦？

　　投影2、有兩個孩子在家里玩火，引起家里失火了，應怎么辦？

　　投影3、有幾個小孩在河邊的草地上踢球，不小心，球掉到了河里，應怎么辦？

　　總結：在日常生活中，小朋友可能會遇到各種各樣的事情，只要小朋友堅強、勇敢、愛動腦筋想辦法，就一定能作好。

　　小班的克服困難的活動教案 9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒勇敢面對困難，積極戰勝困難的情感。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動準備：

　　圖片、投影儀、鈴鐺、繩子、小動物娃娃、梯子、桌子、椅子、掃把、晾衣桿等。

　　活動過程：

　　一、隨音樂《蝸牛和黃鸝鳥》進入教室

　　二、傾聽故事《小蝸牛爬高墻》，并討論。

　　1、蝸牛爬上高墻了嗎？他爬墻的時候碰到了什么事情？小蝸牛又是怎么做的呢？

　　2、小朋友們遇到過困難嗎？遇到過什么困難呢？

　　3、你遇到困難，你是怎么解決的？（請別人幫忙，堅持，試一試）

　　三、挑戰游戲

　　1、過繩子游戲。鼓勵幼兒嘗試解決困難。

　　（1）幼兒嘗試過繩子，并找出不成功的原因。

　　（2）鼓勵沒有成功的孩子再試一次。

　　（3）增加難度鼓勵幼兒想辦法克服困難。

　　2、爬高取物。

　　分4組，兩次進行取物。并請孩子記錄。

　　四、總結。

　　小朋友在成長的過程中會遇到很多困難，大家要積極面對困難，動腦子戰勝困難，我們會越來越棒的'。

　　小班的克服困難的活動教案 10

　　設計理念：

　　大班的孩子好奇心強了，很多都想自己去嘗試一下，但很多時候都半途而廢。比如：學習跳繩時，他們害怕困難就不愿意堅持，畫畫時，他們經常半途而費，針對這些問題，我就想設計一個心理健康活動，潛移默化地讓孩子明白，困難是無時不在的，不管困難有多大，都應該以一種積極的態度去面對它，并想辦法去解決它，為此，我設計了這個活動幫助孩子樹立一種勇于嘗試、不怕困難的精神，使孩子在活動中充分體驗成功的快樂，加深對困難的理解。

　　設計思路：

　　本次大班的心理健康活動主要從以下幾個環節入手，幫助孩子改變面對困難的態度，促使孩子以積極的心態面對困難。

　　第一環節：從談話引入主題，讓幼兒知道困難每個人都會遇到，這是一件正常的事情。

　　第二環節：從弗洛格找寶藏的故事入手，引導幼兒產生共鳴，討論自己遇到的困難及面對困難的態度。

　　第三環節：通過一個“電網”游戲，在孩子挑戰成功后引導孩子感受從嘗試，失敗，再嘗試，成功的奇特的感覺，幫助孩子逐漸建立自信心，戰勝困難。

　　第四環節：通過教師的總結，鞏固幼兒對困難的認識，了解面對困難的方法。

　　活動重難點：

　　知道困難是無處不在的，并能以積極地心態面對困難。

　　活動目標：

　　1、認識自己常常會面對的有哪些困難，正確分析產生困難的原因。

　　2、懂得遇到困難時要主動思考解決問題的辦法，敢向困難挑戰。

　　3、認真參與活動，體驗解決困難的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：故事《弗洛格找寶藏》PPT、電網場地創設

　　2、經驗準備：幼兒有困難的經驗，有失敗和成功的體驗。

　　活動過程：

　　一、談話引入主題，知道遇到困難是正常的。

　　1、提問：小朋友們，幼兒園生活開心嗎？在活動中，游戲中，你都碰到過哪些困難呢？

　　教師總結：原來每個人都會遇到困難，遇到困難是件正常的事情。

　　通過提問引入，順其自然的引出困難的主題，為下面的環節作了很好的鋪墊。

　　二、聽故事，討論，了解弗洛格的困難。

　　1、介紹故事：今天老師帶來一個青蛙弗洛格的故事，我們一起來聽聽弗洛格發生了什么事情？

　　2、教師講故事，幼兒傾聽故事并提問：弗洛格怎么了？它遇到了什么困難？它是怎么做的？最后怎么樣了？

　　3、說說自己的困難及做法：小朋友們，你們遇到過困難嗎？遇到過什么困難？你是怎么做的.。

　　教師總結：小朋友們在生活、游戲中常常會遇到各種困難，有的孩子退縮了，有的孩子堅持下來獲得了成功。

　　弗洛格是孩子們很喜歡的一個動物的形象，很多孩子也閱讀過它的系列圖書。這個環節從幼兒的興趣出發選擇了這個故事，通過故事來讓幼兒產生共鳴，從弗洛格的困難聯想到自己的困難，激發了孩子們表達的欲望。

　　三、挑戰困難。

　　1、介紹游戲內容。

　　師：今天青蛙弗洛格要去其他小動物家，可是在路上它遇到了一個困難，要通過“電網”，弗洛格試了好幾次都沒有通過，請小朋友們來試試，看看能不能順利通過。

　　2、組織幼兒進行游戲，并進行討論，找出失敗的原因，分享成功的經驗。

　　3、請失敗的幼兒再試一次。

　　4、加大難度，請幼兒進行嘗試。

　　這個環節遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發幼兒參與活動的興趣。通過這個挑戰困難的游戲，讓幼兒知道困難是不可怕的，有時候努力努力就戰勝了。游戲體現了心理課遞進強化的原則通過第一次嘗試，找出困難的原因，再次嘗試，加大難度，層層遞進，符合大班幼兒的年齡特點，讓孩子在游戲中強化困難的概念，積極積累經驗。

　　四、總結面對困難的方法。

　　師：小朋友在成長的過程中會遇到很多困難，大家要積極面對困難，認真分析困難的原因，慢慢戰勝困難，我們會越來越棒的。剛才游戲中還沒通過的小朋友，你們已經比第一次有進步了，努力找找原因，相信很快就能通過的，到時候別忘了把這個好消息告訴我哦！

　　最后老師針對性的總結面對困難的態度、方法，幫助孩子進行梳理，讓孩子再次面對困難有了心理基礎。

　　反思：整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關系融洽、自然、溫馨。每個環節都有適當小結。孩子對故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難，并自己總結遇到困難的解決方法。

　　故事中，從弗洛格戰勝困難到小朋友面對困難積極的態度。游戲對孩子來說，是一件不容易完成的任務，引導孩子遇到困難積極解決，進一步深化了我們的孩子獲得戰勝困難、成功的體驗。

　　小班的克服困難的活動教案 11

　　一、設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出“為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，以及鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。”《3—6歲兒童學習與發展指南》指出“幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑”。《遇到困難怎么辦》是中班社會活動，貼近幼兒生活，符合幼兒現實需要，是幼兒園社會領域教育的重要內容。中班幼兒缺少面對困難的勇氣，解決困難的能力尚不足，不少幼兒遇到困難不知所措。因此，我設計了本次活動，通過設置生活中的.困難情境，讓幼兒在真實體驗中理解困難，解決困難，體驗戰勝困難的勇氣和快樂，提高幼兒的社會適應能力，這種能力在一定意義上可以說是兒童的基本社會生存能力，在信息化時代的今天，這種能力就顯得更為重要，有利于幼兒的可持續發展。所以，此次活動既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展。

　　二、活動目標

　　1.懂得什么是困難，知道每個人在生活中都會遇到困難。(重點)

　　2.懂得克服困難有多種方法并嘗試用兩種或三種方法克服困難。（難點）

　　3.合作完成任務，體驗克服困難獲得成功的喜悅。

　　三、活動準備

　　1、兩塊平衡木，一塊方形木塊。

　　2、任務卡四張。

　　四、教學方法

　　《新綱要》指出：“教師應作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中應力求合作探究式的師生互動，努力讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主能動的創造性學習。根據幼兒“現有認知發展水平”和“活動本身特點”，我采用了“游戲法”、“情境體驗法”、討論法“談話法”等教學方法。

　　五、活動過程

　　第一環節：情境導入，激發興趣。（3分鐘）

　　“小朋友們你們好，你們看前面有兩座獨木橋，請小朋友走過去找到空位子坐好。”