一年級《看電視》教案

時間：2021-04-07 15:30:04 教案我要投稿

一年級《看電視》教案

　　《看電視》是一年級的課文，下面是小編整理的相關教案設計，歡迎閱讀參考！

一年級《看電視》教案

　　一年級《看電視》教案一

　　【教學目標】

　�。�、認識１４生字，會寫６個生字。

　�。�、正確、流利的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情

　　３、知道大家在生活中應該相互的關愛。

　�。�、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學重點】

　　認識生字，會寫６個生字，能朗讀課文。

　　【教學難點】

　　知道全家人在生活中應該相互關愛。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖課時目標〗

　　１、認識“全、奇”等９個生字，會寫“全、家”２個生字。

　�。病⒛茏x通課文，了解課文的主要意思，體會家庭成員之間的親情。

　�。场⒊醪礁兄姼璧捻嵚擅�，喜愛讀詩歌。

　　〖教學過程〗

　　一、談話導入、揭題

　�。�、猜謎語：

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）

　　板書：電視

　�。病⒄勗挘�

　　你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？能談談你的家的成員都喜歡看什么節目嗎？

　　３、在家里看電視時都是誰讓著誰？

　　４、但是，明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》。

　　二、初讀思考，感悟體會

　�。�、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

　　標自然段序號，遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。

　�。病⑿〗M內互相請教，解決疑難。

　�。�、全班交流：

　　說說自己學會了什么。

　　誰教會了自己什么。

　　小組內有什么問題不能解決的。

　　三、自主識字

　�。�、借助拼音自由讀。

　　２、自愿試讀，糾正字音。

　　３、識字生字交流：

　　說說自己的識記方法。

　�。�、檢查識字情況：

　　變序開火車讀。

　　四、再讀課文

　�。�、用自己喜歡的方式讀課文。

　　２、分小組讀：

　　教師指導字音。

　　３、指導學生看圖：

　　這是誰的家？

　　他家都有哪些人？

　　他們在做什么？

　�。�、學習第１自然段：

　　⑴指名朗讀。

　�、齐S機學習“全”、“奇”、“妙”。

　�、且浴捌婷睢痹O立懸念：

　　有哪些奇妙的事呢？

　　５、學習第２自然段：

　�、抛x第二自然段，想想奇妙在哪里？

　�。ㄉ頌樽闱蛎缘陌职謵劭辞蛸�，換成京劇。）

　　說說爸爸在看電視時想到了什么？

　�、萍w交流，隨機學習“卻、精、賽、關、掉、完”等生字。

　　五、寫字教學

　　“全、家”兩字教學。

　　一年級《看電視》教案二

　　【學習目標】

　�。�、認識“全、奇”等１４個生字。會寫“爸、全”等６個字。

　�。病⒂懈星榈睦首x課文，體會家庭成員之間的親情。

　�。�、初步感知詩歌的`韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學重點】

　�。薄⒄J識“全、奇”等１４個生字。會寫“爸、全”等６個字。

　�。�、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【課前準備】

　　１、布置學生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節目？

　�。�、家庭成員看電視時意見統一嗎？意見不統一怎么辦？

　　３、教師準備明明一家人看電視的 flash 動畫。

　　４、教師準備看電視時不同場面的片斷。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、猜迷揭題，引入新課

　�。�、猜迷語：

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　　(打一家用電器。謎底：電視。)

　�。�、老師調查一下全班同學看電視的情況，適時點撥看電視也要有學問。

　�。�、播放２組看電視的不同畫面，引導學生說出不同點：

　　一組是謙讓的看，一組是爭搶的看。

　　教師板書：看電視

　　二、初讀課文，認識生字

　�。薄W生自讀課文：

　　遇到不會讀的字看拼音。

　�。病W生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

　�。�、教師檢測識字情況：

　　出示帶拼音的生字，指名認讀。

　　三、通過詞句識記生字

　　１、出示帶生字的詞語、句子。

　　在不同的語言環境中出現，反復再現，識記生字。

　�。�、引導學生想想：

　　還在哪里見過這個字。

　�。场⒊鍪旧终n件：

　　玩找朋友的游戲。

　　四、指導書寫

　�。�、引導學生觀察田字格里的字：

　　找出它們結構上的共同點。

　�。病⒔處煱鍟笇鴮懛椒�。

　�。�、學生描紅、臨寫生字。

　　教師提醒：

　　書寫姿勢要端正。

　　五、正確、流利地朗讀課文

　　〖板書設計〗

　�。悼措娨�

　　謙讓√

　　爭搶

　　第二課時

　　一、復習生字、詞語

　　二、讀文思考，感悟體會

　�。�、朗讀詩歌：

　　指名朗讀。

　　２、引導學生說說課文寫了誰：

　　師板書生說的內容。

　�。�、回到課文中：

　　體會人物是怎樣看電視的。

　　４、把喜歡的小節多讀幾遍。

　　三、研讀課文，體會心靈

　�。�、讀課文：

　　了解他（她）是怎樣看電視的。

　�。病⒁龑W生思考問題的方式。

　　在學生自主選擇的基礎上，引導學生可抓住人物愛好和做法來學習。

　�。�、學生分組，合作學習、討論：

　　喜歡同一小節詩的同學一組，讀后說說人物是怎樣想的，表現得怎樣。

　�。�、教師巡視，及時發現問題。

　�。怠W生匯報交流，教師適時點撥：

　�、虐职趾苄㈨槪�

　　引導學生說說：

　　從哪里可以感到爸爸很孝順。

　　引導學生找找：

　　從哪里發現的，再有感情的讀一讀。

　　⑵奶奶愿意讓孩子們高興。

　�、羌胰四軌蚧ハ嚓P心：

　　有感情讀一讀。

　　⑷每個人的心里裝著一樣東西，那就是謙讓，一顆美好的心靈：

　　理解課文內容，用自己的話表達。

　　四、有感情的朗讀課文，體會課文的思想感情

　　五、領悟課文所表達的思想感情，課外延伸

　　在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情，記錄下來。

　　〖板書設計〗

　　一年級《看電視》教案三

　　【學習目標】

　�。�、認識“全、奇”等１４個生字，會寫“爸、全”等６個字。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文，體會人與人之間的親情。

　�。�、初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。

　　【學習準備】

　　１、聽兒歌《看電視》。

　　２、圈出課文的生字：

　　讀一讀，認一認。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、猜謎揭題，引入新課

　�。薄⒅i語：

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　�。ù蛞患矣秒娖鳎�

　　板書：電視

　�。病⒄勗捊翌}：

　　大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！

　　把板書寫完整。

　　二、讀課文，認識生字

　　１、出示本課帶拼音的生字：

　　自由認讀。

　　小老師帶讀。

　　將生字在課文中找個朋友劃出來認讀。

　�。�、去掉拼音認讀生字，并適當地組詞。

　　３、自讀課文：

　　注意讀準字音，把字連成詞。

　　把有生字的詞語多讀幾遍。

　�。础W生標出每個小節，進行朗讀（注意還得比聽眾的認真程度）：

　　老師范讀課文。

　　男女生賽讀。

　　集體讀。

　　選自己認為最有意思的小節讀一讀。

　　三、書寫指導

　　學寫生字“關、完、寫”：

　　讀字音。

　　分析字形。

　　在田字格中自己練寫。

　　四、作業布置

　�。�、會讀兒歌：

　　全家人，真奇妙。看電視，讓頻道。足球賽，卻關掉。唱京劇，沒完了。

　　看媽媽，寫文稿。我動員，換舞蹈。聽音樂，解疲勞。不精彩，卻歡笑。

　�。病⒔o“關、完、寫”組詞。

　　第二課時

　　一、讀悟課文

　　請全班小朋友大聲朗讀這首兒歌。

　　思考：“我”家看電視，很奇妙，表現在哪里？

　　討論：

　　問題一提示：（先給時間讓學生說，再出示句子分析說明）

　　爸爸：明明是個足球迷，卻把一場精彩的足球賽關掉，──打瞌睡睡覺。

　　奶奶：奶奶啥時換了頻道？──不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。

　　我們：不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈。

　�。ɑ卮穑┌职謵劭磪s換成了

　　奶奶愛看卻換成了

　　我們一起為媽媽，換成了

　　感悟：

　　句一：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……。

　　句二：因為奶奶愛我們，想讓我們……，所以……。

　　句三：因為我們都愛媽媽，想讓媽媽……，所以……。

　　思考：你覺得課文中的小朋友一家怎么樣？

　�。嘏�、互相關心、互相關愛）

　　過渡：這也是他們一家看電視的秘密。再讀“互相關心、互相關愛”的字眼。再讀最后一小節。

　　師：這位小朋友真有一個溫暖的家！少尊老，老愛小，他們互相體貼，真替他們高興。咱們再來有感情地讀一讀。

　　二、課后任務

　�。薄⒆x詞語：

　　全家人奇妙卻精彩球賽沒完沒了

　　換頻道球員們寫字音樂關掉舞蹈

　�。病⒏鶕陨系脑~語試著背誦整篇課文。

　�。场⒄f說你家有沒有使人感動的事，說給同學聽聽。

　�。�、說說自己家看電視的情況：

　　說說好的。也說說哪里不是很對。

　�。怠⒒厝チ私庖幌掳职謰寢尃敔斈棠套類劭词裁垂澞浚�

　　一年級《看電視》教案四

　　【教學目標】

　�。�、認識“全”“奇”等１４個生字，會寫“爸”“全”等６個生字。

　　２、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　�。场⒊醪礁兄姼璧捻嵚擅�，喜愛讀詩歌。

　　【課前準備】

　�。薄⒔處煟�

　　生字卡片。

　　２、學生：

　　留心觀察家人喜歡看什么電視。

　　【教學目標】

　　第一課時

　　一、猜謎語引入

　�。�、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　　（電視）

　�。�、交流課前的調查：

　　說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

　　二、初步感知課文

　�。薄W生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

　　標自然段的序號。

　　遇到不認識的字和不理解的地方劃下來。

　�。病⑿〗M內互相請教，解決疑難。

　�。�、全班交流：

　　說說自己學會了什么。

　　誰教會自己什么。

　　小組內還有什么不理解的地方。

　　三、自主識字

　�。�、借助拼音自己讀。

　�。�、自愿試讀，正音。

　�。场⒆R記生字交流：

　　說說自己的識記方法。

　�。础z查識記：

　　開火車認讀。

　　四、再讀課文

　�。薄⒆杂删氉x。

　�。�、個別讀，評議：

　　生字念得準不準。

　　３、全班齊讀課文。

　　五、寫字

　　全部是上下結構，指導寫“家”。

　　第二課時

　　一、復習生字

　　認讀生字卡片。

　　二、看圖說話

　　這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

　　三、學習第一節

　�。�、指名朗讀。

　　２、“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？

　　學習第二、三、四節：

　　先大聲地讀讀詩歌！

　�。�、想一想、畫一畫、說一說：

　　我家有什么奇妙的事呢？

　�。ㄉ頌榍蛎缘陌职謵劭辞蛸�，卻關掉球賽，換成京劇。）

　�。棠谭艞壛俗约簮劭吹木﹦�，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。）

　�。ㄎ覀儾辉倏辞蛸悾锹犚魳�，看舞蹈。）

　�。�、學習第五節：

　　讀一讀，想一想：

　　每個人的心中都裝著什么？

　　（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）

　　四、說話訓練

　�、琵R讀第２～５節詩。

　�、菩〗M討論：

　　用“因為……所以……”說話，例：

　　因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……所以……

　　因為奶奶愛我們，想讓我們……所以……

　　五、鞏固生字

　　１、聽字標序。

　�。�、聽字舉卡片。

　　３、找朋友。

　　六、作業

　�。�、擴詞：

　　關、寫、完、全。

　�。病⒗首x詩歌，最好能把詩歌背出來。

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