螢火蟲教案

時(shí)間：2021-04-09 09:41:33 教案我要投稿

關(guān)于螢火蟲教案

　　教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于螢火蟲教案

　　情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，感受歌曲的意境，體會(huì)歌曲揭示的無(wú)論能力大小，只要勇于奉獻(xiàn)，世界將更美好的真諦。

　　能力目標(biāo)：在猜猜、唱唱、聽聽、演演、游戲等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感知及表現(xiàn)螢火蟲輕盈可愛的音樂形象和歌曲所表達(dá)的優(yōu)美寧?kù)o的意境。

　　知識(shí)目標(biāo)：用親切、自然、輕巧的聲音演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中連、斷音的演唱

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、唱準(zhǔn)歌曲《螢火蟲》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的風(fēng)格。

　　2、通過音樂游戲和舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽覺。積累一定風(fēng)格的'音樂作品，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

　　學(xué)前分析

　　歌曲《螢火蟲》是由臺(tái)灣歌手伊能靜作詞而成的通俗歌曲，前半部分旋律平穩(wěn)，后半部分采用弱起、大跳，音樂的特點(diǎn)完全取決于歌詞的節(jié)奏。因此，教學(xué)中采用從朗讀歌詞入手感受旋律節(jié)奏，采用前后對(duì)比的方法感受句子的變化，從詞義中理解旋律終止的意義。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)（《閃爍的小星》）

　　師：讓我們一起隨小星星開始今天的音樂之旅吧，一起為星星唱唱歌吧，當(dāng)音樂停時(shí)擺出你們最漂亮的星星的造型說(shuō)明：營(yíng)造優(yōu)美和諧的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂情緒的感悟與體驗(yàn)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　（一）猜謎語(yǔ)引出課題

　　1、師朗誦歌曲《螢火蟲》的歌詞，學(xué)生聽一聽，猜一猜謎語(yǔ)：夏夜里，誰(shuí)提來(lái)，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；那不是燈也不是星，那是什么呢？

　　2、說(shuō)說(shuō)螢火蟲師：了解螢火蟲嗎，能說(shuō)一說(shuō)它嗎？

　　（二）編唱兒歌

　　師：你們喜歡螢火蟲嗎？讓我們把對(duì)螢火蟲的喜愛編成節(jié)奏兒歌來(lái)念一念、唱一唱吧那是 __ __ 的螢火蟲，飛到西來(lái)飛到東

　　1、按節(jié)奏即興編兒歌前半句：“那是 __ __ 的螢火蟲”

　　2、老師喜愛的螢火蟲是怎樣的，你們幫我念一念：“那是小小的螢火蟲”（即歌詞內(nèi)容）

　　3、學(xué)唱前半句

　　4、小小的螢火蟲在做什么呢？學(xué)唱后半句

　　5、完整唱并作處理：連音與跳音的對(duì)比

　　三、學(xué)習(xí)歌曲