學前班an的拼音教案

時間:2021-04-13 10:51:44 教案 我要投稿

學前班an的拼音教案

  設計背景

學前班an的拼音教案

  學前班的拼音教學是幼兒教師們一直困擾的問題,怎樣教才能使課堂教學不枯燥,還能讓學生學有興趣呢?

  活動目標

  1、學會前鼻韻母an,能讀準音,認清形,正確書寫。

  2、掌握an的發音方法及四聲。

  3、能拼出聲母與an相拼的音節。

  重點難點

  an的發音方法及寫法。

  活動準備

  1、聲母卡片。

  2、抽拉式拼音教具。

  活動過程

  一、復習聲母導入

  教師出示聲母卡片,讓學生認讀。

  【設計意圖】

  導入部分我采用復習聲母的方式進行,目的在于復習的這些聲母都能與an相拼,j、q、x不能直接與an相拼,需要介母i,屬三拼法范疇,而學前班只限于兩拼法。

  二、學習前鼻韻母an

  1、看圖,認識an,

  出示課本上圖,提問:圖上畫的是什么地方?(北京天安門)告訴學生,北京天安門的"安"的讀音跟我們要學的前鼻韻母an的讀音相同。

  教師板書:an

  讓學生知道an是由一個a和一個n組成的。

  2、學習an的發音

  (1)教師教讀順口溜:"我愛北京天安門,an、an、an"。

  (2)教師范讀,講解發音方法,先讀a,接著把舌尖抬起,頂住牙床,讓氣流從鼻子出來。學生跟讀,自由讀。

  (3)學習an的四聲。

  3、鞏固an的發音。

  (1)指導看書中插圖,了解圖意。

  (2)學習兒歌:"天藍藍,海藍藍,小小船,當搖籃。"強調讀 準"藍"、"船"、"籃"的音,領讀、齊讀、背誦。對背得好的學生給予表揚和獎勵。

  (3)提問;an還可以和哪些聲母相拼?鼓勵學生說出:ban凳、掛man、pan望

  等。教師相機出示抽拉式教具,師生共同練習用聲母與an的四聲相拼,對拼讀有困難的學生要及時指導。

  4、指導書寫。

  (1)先復習a和n的書寫筆順,及在四線格中的位置,再教口訣:"a在前。n在后,an、an、an"

  (2)教師范寫。

  (3)練習書寫。

  先進行書空練習,再在書上的四線格中描一描,最后在拼音本上書寫,教師巡視指導。

  【設計意圖】

  這一環節的設計意圖是讓學生由認識an的字形,到會發音,再到會書寫,由淺入深,便于學生掌握,加深了記憶。

  三、鞏固練習。

  1、找生板演an,凡是能寫上的.學生就發給一份獎品。

  2、出示幾個比較常見的音節,讓學生練習抄寫:ban、pan、man、fan、chan、yan、dan、lan.

  教學反思

  學前班的拼音教學是幼兒教師們一直困擾的問題,怎樣教才能使課堂教學不枯燥,還能讓學生學有興趣呢?我一直在探索,并且進行了多次嘗試,已初步形成一個模式,本節"an的認識"的教學就是一次成功的嘗試,整個教學過程環環相扣。學生在整節課中表現都非常積極,例如:在背誦兒歌時,對背得好的學生發給獎品,學生一聽說有獎品,都瞪大了眼睛,一雙雙小手齊唰唰的舉了起來,學生的積極性被充分調動起來了,。在拼讀音節時,使用了抽拉式教具吸引了學生的注意力,在鞏固練習時,我找學生板演,凡是能寫出來的就發給獎品,在學生獲得獎品時的那份喜悅中,可以看出有一種成就感,通過鞏固練習檢測出學生對an的掌握是牢固的。從學生的表情中可以看出他們對這樣的課堂是感興趣的,學生都積極地參與到學習中來。

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