《少年》小學(xué)教案的設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-11 18:18:46 教案我要投稿

　　１、掌握生字新詞。

《少年》小學(xué)教案的設(shè)計(jì)

　�。�、品味課文中描寫(xiě)頂碗少年的相關(guān)句子，體會(huì)少年的`心理變化。

　　３、懂得只要堅(jiān)持就能成功的道理。

　　品味課文中描寫(xiě)頂碗少年的相關(guān)句子，有感情地朗讀課文。

　　懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。

　　１課時(shí)。

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　當(dāng)你生活中碰到挫折時(shí)，你如何處理學(xué)生回答后，導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文，掌握字詞

　�。�、默讀課文：

　　有生字或不理解的詞語(yǔ)就查字典（詞典），做好圈劃。

　�。病z查詞語(yǔ)理解情況：

　　優(yōu)雅、驚羨、頹喪、迷惘、座無(wú)虛席、不知所措等。

　　三、整體感悟，深入理解課文內(nèi)容

　　問(wèn)：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雒鑼?xiě)頂碗少年的相關(guān)句子，進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)少年的心理變化。

　　思考：每一次的出現(xiàn)，你都有什么感受？（小組討論學(xué)習(xí)。）

　　思考：頂碗少年兩次失敗后，又是誰(shuí)給了他成功的信心，對(duì)少年有何幫助（小組討論學(xué)習(xí)。）

　　四、延伸和拓展

　　學(xué)生朗讀課文最后一段，體會(huì)作者的寫(xiě)作目的，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，談?wù)勛x完課文后你的感受。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　�。�、朗讀課文。

　�。病⒊瓕�(xiě)詞語(yǔ)并解釋。

　�。�、結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，以“我的成長(zhǎng)經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇隨筆。

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