《迷人的夏天》教案設計

時間:2021-06-13 16:35:11 教案 我要投稿

《迷人的夏天》教案設計

  教學目標

《迷人的夏天》教案設計

  知識與技能:

  1.認識、會寫本課生字詞,在學文中逐步培養學生的獨立識字能力和主動識字習慣的養成;學會積累詞語、運用詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,加強誦讀詩歌并展開想象,體會課文的意境美,感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。

  過程與方法

  通過觀察和聯系自己的生活體驗,體會對夏天的感受,從而理解課文內容.

  教學重點難點

  重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文的意境美。

  難點:理解一切都在夏天走向成熟。的意思。

  教學過程

  一、導入:

  1.師同學們先吟唱一遍古詩《小池》。

  2.你們說說《小池》描寫的是什么季節的景物。(板書:夏天)

  夏字哪兒容易寫錯?(中間兩橫描紅,學生說筆順時用重音把兩橫強調出來。書空后指導在田字格里書寫。)

  二.初步感知課文,學習生字

  1、說到夏天,你首先會想到什么?(熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

  2、大家的感受真豐富!有位小朋友把自己的`感受寫了下來,文章就叫《迷人的夏天》,(板書課題,有感情地讀),想讀一讀嗎?

  3、自由讀課文,標上自然段,不認識的字圈起來,用我們學過的識字方法去認識它。

  4、把生字條里的字讀給你同桌聽,不會的請同桌教一教?凑l讀的最響亮,學得最認真,能夠得到同桌的表揚。

  5、指名分段讀課文,看看還能學許那些生字,讀好那些句子。

  6、看來,大家學得都不錯了。我們檢驗一下學習效果。

  7、分組比賽朗讀。

  要求:注意聽,認真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的?用波浪線畫出來。

  二、整體感知,積累美詞

  現在,就帶著自己對夏天的喜愛,帶著自己的感情去領略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。

  1.學生自由地讀課文。

  2.讀完一遍,你覺得自己讀得準確嗎?如果是,請在課題旁標上一個笑臉;讀得流利嗎?如果是,請再畫上一個笑臉;讀得有感情嗎?如果是,請再畫上一個笑臉。

  3.如果你覺得自己得到了三個笑臉,請起立,讓我們瞧瞧。

  4.現在,請把課文讀給你的同桌聽,請他評評你得幾個笑臉。開始吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學繼續努力,肯定也能得到。

  5.課文中還有許多優美的詞語,你能用橫線畫出來嗎?

  6.說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導讀:

  火辣辣的太陽 痛快的涼水澡 碧綠的草地

  悠長的鳴叫 濃濃的樹陰 美味的佳肴 黑子紅瓤的西瓜

  三、游戲鞏固,質疑拓展

  1.學完了課文,你朗讀課文的水平,是不是又提高了呢?現在我們來個朗讀高手大賽怎么樣?敢來和高手比一比嗎?(課件:朗讀高手大賽)

  2.大家選一段來比賽朗讀。

  3.從大家的朗讀中,我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天,因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的,能想想,你為什么喜歡夏天嗎?和小伙伴說說吧。

  4.拓展,夏天是(輕松的、歡樂的)

  總結:夏天來臨了,親愛的同學們,讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧!

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