世界的居民教案
第三章 世界的居民世界的人口
一、內容與分析
內容：世界人口的增長、分布和人口問題。
內容分析：本節主要介紹世界人口的增長、分布和人口問題。重點是世界人口的分布特點、世界人口增長的地區差異，難點是人口的增長要與社會發展相適應，與資源環境相協調。教材通過世界人口增長圖，列舉許多人口數據，讓學生通過分析來認識世界人口的增長趨勢。為了便于學生分析并把握世界人口增長的特點，所給資料從1950年開始,并預測到2005年，問題設置突出世界人口達10億整數倍的年份。課文中介紹出生率、死亡率、自然增長率和人口密度4個人口統計指標，要求學生對人口數據能夠進行初步的計算和分析。“世界人口的分布”，課文與地圖密切地結合起來，學生通過讀圖分析，可記住四大人口密集地區。在課文中，粗略介紹了這4個地區優越的自然地理環境，尤其是氣候、地形、水文條件，進而說明人口分布與地理環境有著密切聯系，在氣候濕潤的臨河地帶，往往形成人口稠密地區。“世界的人口問題”這一部分緊靠“人地關系”的主線，通過分析一系列實例來說明人口增長應與資源、環境和社會經濟發展相協調，人口過多、過少都不利于一個國家或一個地區的正常發展，在此基礎上闡述了控制人口和計劃生育工作的重要性。本節教材既介紹了世界人口的地理分布，又分析了人口分布與地理環境之間的內在聯系和人口預祝在社會經濟發展水平密切關聯，以此來培養學生透過數字看本質問題的能力和習慣。數據一般不要求學生死記硬背。
二 、教學目標與分析
1.教學目標
（1）.運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。
（2.結合地圖分析人口分布的地區差異及其原因。
(3).運用材料和圖片、引導學生分析世界人口問題的具體表現及其產生原因。
(4).了解人口計量分析的基本方法，學會計算人口自然增長率、人口密度，并能對人口數據進行基本的計量分析。
2.目標分析
通過分析世界人口增長圖，列舉人口數據，認識世界人口的增長趨勢，學會計算出生率、死亡率、人口自然增長率和人口密度。分析世界人口分布圖，了解四大人口密集區和四大人口稀疏區，并適當分析其原因。
三．問題診斷分析
在本節課的教學中，學生可能遇到的問題（或困難、障礙）是人口出現負增長不是人口問題，產生這一問題（或困難、障礙）的原因是學生認為人口也少也好。要解決這一問題（或困難、障礙），就要通過分析人口一直處于負增長狀態，會導致勞動力短缺人口老齡化等問題的出現來解決。
四．教學支持條件分析
在本節課…的教學中（指出工具使用在哪里） ，準備使用…（提出用什么工具）。因為使用…，有利于…（說明為什么要用）。
五．教學過程設計
問題一：當今世界人口有多少？人口增長的速度有什么變化？為什么？
設計意圖：培養學生自主學習的能力和語言表達能力及對數據的分析能力。
例題1.1999年10月12日，世界人口已經突破 億大關。
變式練習：
1、人口自然增長率的大小取決于（ ）
A.經濟發達程度
B、生活、醫療水平
C、出生率和死亡率
D、文化教育水平
師生活動：1.1999年幾月幾日，世界人口達到多少億？
2.算一算世界人口每增加10億所用的時間？
3.世界人口每增加10億所用的時間是怎樣變化的？說明了什么問題？
4.計算：某鎮有1萬人，2002年出生嬰兒并成活了130人，死亡人數為30人，該鎮的`人口自然增長率是多少？人口是增加、還是減少？
5.世界人口快速增長是由什么決定的？
6.人口自認增長率最大和最小的大洲、國家分別有哪些？計算計算）某鎮有1萬人，2002
問題二：人口怎樣分布？原因？
設計意圖：培養學生讀圖識圖析圖能力、合作學習的能力和語言表達能力。
例題2：人口稠密區絕大部分位于 半球， 緯度， 地區。
變式練習：人口的疏密程度可以用下列哪一項表示（ ）
A、出生率 B、自然增長率 C、死亡率 D、人口密度
師生活動：1.有甲、乙兩城市，面積大約都是2000平方千米，甲市人口500萬，乙市人口250萬，算算兩市平均每平方千米個有多少人？
2.“做一做”算出中國和加拿大的人口密度
3.找到人口稠密地區，討論：
（1）.它們都處于什么緯度？
(2).它們的海陸位置有什么特點？
(3).它們的地形有什么特點？
(4).它們在氣候上有什么特點？
5.對比上述四個問題，分析人口稀疏區的自然條件有什么特點？
問題三：人口增長不協調會帶來哪些人口問題？
設計意圖：讓學生大膽質疑，拓展思維。師生合作，突破教學難點。
例題3：下列關于人口問題的敘述，正確的是（ ）
A.人口增長過快，是世界上每一個國家都普遍尊在的問題
B.鄉村人口大量涌入城市的現象，主要集中在發達國家
C.世界各國都要控制人口數量的增長
D.人口增長必須與社會、經濟發展相適應，與環境、資源相協調
變式練習：下列現象中，與人口增長過快無關的是（ ）
A.毀林開荒，過度放牧 B.環境污染越來越嚴重
C.人口老齡化，勞動力短缺 D.就業困難，住房緊張
師生活動：1.為什么人口的快速增長會帶來人口問題？那些大洲人口增長快并帶來一系列的人口問題？
2.是不是人口增長越慢越好？說出理由。
3談一談：人口增長過快會帶來問題，增長過慢也會帶來問題，那請問人口應該怎樣發展，才科學呢？
六、課堂總結
對本節人口內容的學習進行總結，使學生樹立正確的人口觀，意識到“控制人口數量、提高人口素質”的緊迫性，并從中學會用辯證的眼光去分析問題。
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