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關于小心危險的安全教案（通用13篇）
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關于小心危險的安全教案（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小心危險的安全教案 1
一、活動目標
1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
二、活動準備：
生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）
三、活動重點與難點：
活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。
活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
四、活動過程：
1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的.危害。
4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。
（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。
（3）誤服藥物及時告訴大人。
（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。
小心危險的安全教案 2
活動目的：
1.知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。
2.通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
3.讓幼兒知道節日的時間。
4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1.節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片
2.通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置
3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。
活動過程：
1.組織幼兒齊唱國歌。
2.介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。
3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
創作畫《娃娃慶十月一日》。
畫煙花、 活動延伸：
1.請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。
2.組織幼兒節日后的談話。
教學反思：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節日，可以休息7天，有好吃的、好玩的'，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。
小心危險的安全教案 3
活動目標：
1. 讓幼兒初步了解一些危險的事，知道有危險的事不能做。
2. 加強幼兒的安全意識，培養幼兒的自我保護意識。
3. 培養幼兒的思維能力和判斷能力。
4.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
重點難點：
1、重點：通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險的事，知道有危險的事不能做，學會自我保護的方法，培養幼兒的安全意識。
2、難點：能獨立的進行思考、分析、判斷畫面上所發生的事是否危險，并將危險的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進行分類，從而培養幼兒的思維力、判斷分析能力及按標準進行分類的能力。
活動準備：
1. 危險畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;
2. 危險畫面圖片若干、“小心!危險”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動過程：
(一)開始部分：通過情景游戲來引發幼兒的興趣
老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團一起去郊游，小朋友們排隊上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時扮演交警的老師亮出紅燈)
老師：小朋友們，紅燈亮了，我們怎么辦呢?(引導幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行，過馬路時要小心，交通規則要牢記”)現在綠燈亮了，我們可以出發了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發現汽車開來，呆立在馬路上)
老師：哎呀!真危險，小朋友們剛才咱們差點就撞到這兩個小朋友，他們在馬路上踢 球玩，危不危險?(幼兒：危險)對了，在馬路上踢球玩是非常危險的。
老師：我們繼續出發吧。(帶領幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了，請小朋友排隊下車玩時注意安全。
(幼兒玩一會兒滑梯就組織幼兒排隊)
老師：小朋友們小星星旅游團就要出發了，請小朋友們排隊上車準備出發。(帶領幼兒回教室)
(二)基本部分：
1. 出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發生的危險的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險的事。
老師：剛才小朋友一起坐大巴車去郊游，都非常注意安全，現在請你們看看這三幅圖上的小朋友他們在干什么?
幼兒：有個小朋友玩滑梯時從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個小朋友在陽臺上踮著腳、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。
老師：他們這樣做危不危險呀?(幼兒：“危險”)對了這些都是危險的事。
2. 第一次演示投影片，讓幼兒進一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會發生的危險。
老師：現在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細觀察后提問)
提問：(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險的事?
幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹枝當槍扎到另一個小朋友的眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險的事?
幼兒：有一個小朋友在自己到開水，有一個小朋友在家亂跑，把裝熱湯的鍋撞翻了，有一個小朋友坐在小椅子上把身體向后
仰，有一個小朋友在玩廚房里的爐子，有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險的事?
幼兒：他們在馬路上踢球玩。
3. 第二次演示投影片，加深幼兒對危險的認識，讓幼兒懂得自我保護。
老師：剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發生的危險事，我們再來看看還有沒有沒說到的危險事(老師再次演示投影片，補充幼兒沒有說到的危險事)
老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險的事，那有危險的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險的事我們一定不能做。
(三)結束部分：
老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險的`，可是小班的小朋友還不知道，讓我們 做一幅“小心!危險”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。
1. 將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危險的事畫上圓圈;一組幼兒將圖片中危險 的事剪下來按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類貼在大圖表上
2. 發給幼兒材料，幼兒操作，老師指導。
活動結束：
老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險”的大圖表，現在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結束活動)
活動反思：
培養學生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護的方法，增強防險、避險的能力,是本課的教學重點。
教學中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學生體會到安全的重要性，知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應該如何去做，才能把危險降到最低限度。
教學中，首先讓學生認識了三個重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險要向人求救，求救的方法一是及時通知大人，二是使用三個求救電話。
教學中，我適時補充了相關安全常識，提高了學生的學習興趣，拓展了學生的視野，提高了教學效率。
本節課，我創設了輕松、和諧的教學氛圍，學生輕松、愉快地學習，增強了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護能力。
小心危險的安全教案 4
一、目標
1．區分動物的習性，認識詞：小心、危險。
2．有初步識字興趣。
二、準備
各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句
三、過程
(一)區分習性，認漢字
1．出示圖片：請小朋友看一看，這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?
2．讀詞：小心、危險。
3．為什么要有“小心”、“危險”的標志?
4．講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。
5．如果你們發現有危險的動物，可是別人還沒有發現，你們會怎么辦?(出示相應的漢字卡片“小心”、“危險”)
6．平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應該怎么樣?
7．哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?
(二)游戲：“去森林”
1．交代規則：
(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險”——快快跑，看見獅子“小心”——不，看見老狼“小心”——蹲下來，小雞來了“安全”——做游戲，看見小鴨“安全”——輕輕走)
(2)教師出示提示牌，幼兒做相應的動作。
2．帶小朋友去戶外花園環境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)
(三)延伸活動——“寫漢字”
有許多兇猛的'動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦? (幼兒書寫提示牌)
四、提示與建議
1．在戶外游戲更有趣且空間大。
2．活動中，要注意調動幼兒的情感，使幼兒更投入地活動。
3．指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換，增強孩子的興趣。
小心危險的安全教案 5
活動目標要求：
1.樹立防范意識和安全意識，遠離危險，珍愛生命，安全、健康地成長。
2.掌握基本的自護、自救技能，提高安全生活能力，養成相應的安全生活行為習慣。
3.學習日常生活中安全使用電、火、煤氣等常識。
活動準備：
學生準備：課前搜集防觸電、防火、防煤氣泄漏、防校園傷害事故等安全小常識。
教師準備：課件、電話機、若干段電線、毛巾、卡紙等
活動過程：
一、錄像導入，引入話題
1.同學們，先讓我們看一段錄像，然后說說你的感受。
2.看完錄像，你的心情怎樣？你有什么話想說？請學生談感想。
3、危險就在身邊，我們要掌握防護危險的知識。
二、學生自由組合，學習防護知識
1.從大家的發言中，我們知道生活中的安全隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有校園生活方面的。由于有的同學的安全意識不強，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強開玩笑等等原因，這些隱患釀成了許多悲劇。據有關部門統計，我國每天有一個班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來了極大的痛苦。生命對于我們每個人來說只有一次，生命是最寶貴的，我們一定要樹立安全意識，增強防護能力，使自己健康、安全地成長。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防校園傷害事故……這樣的防護知識是非常重要的'。課前，大家搜集了不少這方面的材料，就讓我們用手中的資料在小組中交流交流吧。我們分為五個大組，第一組是防火、第二組是防觸電、第三組是防煤氣泄漏、第四組是防校園傷害、第五組是防其他……同學們根據手中的資料，自由組合，請每個小組選出一名組長，把討論的結果寫在文明花上，在全班同學中交流。讓我們比一比，哪一組合作最好、討論最快、發言最精彩。
2.學生小組合作，學習防護知識
三、各小組在全班交流。（根據學生發言開展A、B、C、D、E的活動）
A.防火
1.學生介紹防止火災常識。①不玩打火機、火柴。②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要遠離火源。③不帶易燃易爆物品進入公共場所……
2.觀看防火災自救錄像。①身上著火時要就地打滾，把火撲滅。②發生火災時要用濕毛巾捂住口鼻，逃離火場。③身體要盡量貼近地面，越靠近地面的地方氧氣越多。④撥打119報火警……
B.防煤氣泄漏
小心危險的安全教案 6
教學課題：
識別危險源，遠離危險
學習目標：
1. 學會識別生活中常見的危險標志，遠離各種危險源。
2.能夠做到遠離各種危險源，進行各種安全有效的體育活動和鍛煉。
3.提高安全意識，能夠勸阻和幫助他人遠離各種危險源。學習重點：
識別生活中常見的危險標志，進行安全有效的體育活動和鍛煉。 教學過程：
一、導入新課
1、同學們，你們在過春節時和家人燃放爆竹或者煙花嗎。
2、你們知道為什么在燃放煙花爆竹時，要在家長的指導下正確燃放嗎？
3、煙花、爆竹屬于易燃易爆物品，受壓、撞擊、受熱等，容易引起爆炸，極易造成人員傷亡和財產損失。在我們的生活中存在著各種各樣的危險源，如果缺乏識別能力和防范意識，就可能引發傷害事故。今天這節課，我們學習識別危險標志，主動遠離危險源，使我們免受傷害。
二、教學活動
活動一 閱讀圖片——怎樣識別危險標志
1、我們來看看這些行為會有什么危險？會帶來什么樣的后果？教師出示一組圖片，提問學生看圖回答問題。
2、我們看到了剛才的圖片，這些行為是否在我們生活中時有發生呢？聯系自己的日常生活，說一說我們周圍都有哪些危險源，可能會引發什么樣的危險事故？
3、通過剛才同學們的回答，知道了在我們周圍也存在一些危險
源。怎樣才能避免危險的發生呢？學會識別生活中常見的`危險標志是很重要的。
教師對學生的發言加以總結引導，并結合教學內容，出示各類危險標志圖片，講解各知識點，教會學生識別。
4、教師小結：我們了解了危險源的概念，知道在生活中引發危險的源頭很多，如高壓電、易燃品、易爆品劇毒物品、放射性物質等，并學會識別各種危險源的標志。今后我們在生活中就要學以致用，主動遠離危險源，避免傷害。
活動二 火眼金睛——教室內的危險源
1、除了生活中存在一些危險源外，我們想一想在教室里是不是也存在一些危險源呢？
2、教師組織學生分組討論在教室內有哪些危險源，結合教學內容講解遠離危險源，避免傷害。
3、教師小結：在我們學習的教室內同樣存在危險源，所以我們不能大意，要注意防磕碰、防滑、防擠壓等，樹立安全意識。同樣我們在家里時，也要注意各種危險源，同時要幫助你們的父母也認識危險源。
活動三 你說我做——遠離體育活動中得危險
1、我們每天除了在教室內學習外，還要到操場上體育課。那么，在上體育課時，我們應該注意哪些安全事項呢？
2、教師組織學生以小組為單位進行“模仿秀”，教師出示運動項目，讓小組合作模仿所以的運動項目并挑出一個自己做的最后的項目進行展示，并說出參加此運動項目的一些安全注意事項。
3、教師小結：在體育課的學習和練習活動中，如果同學們不遵守各運動項目的規則和安全要求，就容易造成傷害。如果我們有安全意識，遵循各項運動的規則，有正確的保護幫助方法，認真鍛煉，不嬉戲打鬧，就可以遠離傷害事故。
三、拓展活動
1、請同學們找一找學校和家庭周圍有哪些危險標志，2、同學們在體育鍛煉時，應注意哪些事項才能避免一些危險的發生？
說一說從這些危險標志可得到的信息是什么。
教學反思：
本節課的內容是讓學生認識日常生活中、教室內及體育課上的危險源，學會識別一些危險標志，主動遠離危險源，使學生免受人身傷害。本節課我通過三個活動進行教學，內容非常簡單，引起了學生的共鳴，學生參與活動的積極性很高，小組合作有實效。不足之處是我在課堂上說的太多，引導語不夠簡單明了，沒能讓所有的學生都在課堂上展現自己。
小心危險的安全教案 7
教學目標：
1、知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
2、遠離危險，愛護自己的身體和生命，健康安全的成長。
3、通過分析危險事故的原因，探討如何減少危險事故，培養學生良好的對待事物的態度及正確認識事物的方法。
教學準備：
1、學生向家長了解一些遇到危險如何自救和求助的辦法。
2、收集一些安全小常識，準備好剪刀和一張卡片紙。
3、師生都去收集一些安全標志。
4、學生課前調查生活周圍或報刊、電視等媒體上了解近期發生的各類事故.
教學過程：
一、創設情景，演一演，揭示課題
1、設計以下情境，請學生演示：
（1）下雨天，沒有活動場地，幾個小朋友就在大樹底下玩游戲，結果……
（2）星期六，爸爸媽媽加班，紅紅一個人在家，這時，有人敲門說是爸爸的好朋友，小紅開門讓陌生人進屋坐。（學生邊觀看邊想，這些小朋友這樣做好不好？為什么？）
2、學生回答，揭示課題：遇到危險怎么辦？（師板課題）
二、看圖，認識身邊潛在的危險
1、說說圖中的小朋友會有什么危險，怎樣使危險不發生？
（生看圖同桌互說，再個別起立說）
2、日常生活中,還有哪些類似的事故?
師:剛才幾個同學都說得很好,確實生活中一不留神,事故就發生了,有時甚至危害到人的健康與生命.那么除了這幾種事故,你們還知道哪些類似的`事情呢,你是怎么知道的?
①:學生介紹搜集到的圖片資料,（師根據學生的介紹板書：遇到毒氣、樓道騷亂擁擠、火災、地震、遇到壞人……）
②:師提問:看了這些情況,你想知道什么?你有什么問題要提出來嗎?你最想知道什么?(學生提問)
三、遇到危險時怎么辦？
師:剛才同學們提的問題真多呀。問得最多的就是遇到某種危險時怎么辦？確實當危險不可避免地發生時,“怎么處理危險？怎樣減緩或減少危險所造成的危害？”這樣的問題便顯得特別的重要。下面就請同學們自由組合,選擇一個你們自己感興趣的事故主題,研究一下遇到這種危險時怎么辦,可以如何避免？（小組討論）
四、體驗
師:針對各種事故,剛才同學們都想出了各種應對辦法,下面老師想請同學們再次自由組合,人數以五六人為好，選擇一個事故主題進行模擬表演。
①：各小組自排自演.
②：演一演、說體驗、試一試
每一組表演結束,師都提問:能說說你們自排自導自演的過程中有什么感受和體驗嗎？你們有什么成功經驗?
③師生互演：李華放學了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來……（生看——評價）
五、認識安全標志，盡量避免危險的發生
1、認一認，書中的安全標志各表示什么。
2、你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的安全標志，向同學介紹）師幫助學生把標志貼在黑板上。
3、師也出示自己收集的安全標志，學生認，再貼黑板。
六、活動：動手制作安全愛心卡，在親人、朋友之間架起一座愛心橋
1、教師出示各種形狀的小卡片，講明制作方法：把卡片紙剪成各種形狀，在卡片上寫上安全小常識或遇到危險自救的辦法。
2、學生在音樂《祝你平安》中制作卡片。
3、學生互相交換、贈送卡片。
七、總結：
危險隨時存在，但是如果我們時刻把安全知識牢記在心，并認識許多的安全標志，就能遠離危險，遇到危險懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成長！師板：健康、安全地成長
八、課后延伸：
1、課后出一張安全小報，在班上交流。
2、向小朋友及自己生活的社區宣傳安全知識或贈送愛心安全小卡片。
小心危險的安全教案 8
讓學生了解在生活中什么是危險源，學會識別各種危險源的標志，使他們知道在日常生活和學習中做到遠離各種危險源，避免傷害事故的發生。
一、教學目標
（一）知識
學會識別生活中常見的危險標志，遠離各種危險源。
（二）技能
能夠做到遠離各種危險源，進行各種安全有效的體育活動和鍛煉。
（三）態度
提高安全意識，能夠勸阻和幫助他人遠離各種危險源。
二、教學重點
識別生活中各種常見的危險標志，進行安全有效的體育活動和鍛煉。
三、教學內容
（一）危險源的概念
危險源是指可造成人員傷害、財產損失或環境破壞的各種根源。
小學生參加體育鍛煉，同樣存在一些危險源，比如在校園中、操場上，或者是學生自身所攜帶與穿著的物品、衣物等，也可能造成危險，需要進行有效的規定與指導，使學生遠離危險源，免受傷害。
（二）危險標志
識別危險標志是遠離危險源、保護自身安全的前提。危險標志的基本圖形是黑色等邊三角形，一個角向上。危險標志的背景顏色為黃色，中間圖形為黑色。
1、高壓
高壓的危險標志是等邊三角形內有一個箭頭狀閃電標志。高壓標志警示公眾該區域存在未絕緣的高壓電危險，應遠離，以避免觸電。
高壓試驗區、高壓線、輸變電設備、配電箱等各種電力設施附近，都是不許靠近的危險區域，應當立即遠離。
2、易燃
易燃的危險標志是等邊三角形內有一個燃燒火焰標志。易燃標志警示公眾該區域內存在易燃物，在遇明火、火花、高熱或強氧化劑時，極易燃燒。
常見的易燃液體有汽油、酒精、油漆、香蕉水等；常見的易燃固體有火柴、活性炭、固體膠等；常見的易燃氣體有液化氣、天然氣、氫氣等。應當遠離這些區域。嚴禁攜帶易燃物乘坐公交車、單位班車、校車、地鐵、火車、輪船、飛機等交通工具。
3、易爆
易爆的危險標志是等邊三角形內有一個爆炸標志。易爆標志警示公眾該區域內存在易爆物，有可能發生具有破壞性的爆炸，不允許靠近。
煙花、爆竹、火藥、炸藥等物品，在外界作用下（如受力、受壓、撞擊等）能夠發生劇烈的化學反應，瞬時產生大量的氣體和熱量，使壓力急劇上升，發生爆炸，并引發火災，極易造成人員傷亡和財產損失。嚴禁攜帶易爆物品乘坐公共交通工具。燃放煙花爆竹時要注意安全，必須在大人的指導下正確燃放，做好安全防范措施。
（三）識別校園中的危險源
1、室內活動的一些安全事項
教室是學生學習的主要場所，如果缺乏安全意識，很容易發生意外傷害，給學生身體健康帶來危險。這主要有以下幾個方面。
（1）防磕碰。目前大多數教室面積不大，一些農村地區學生人數較多，還置放有桌、椅等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，以避免因磕碰而受傷。
（2）防滑、防摔。有的教室地面（地板）比較光滑，在行走時要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，還要請他人加以保護和幫助，防止摔傷。
（3）防墜落。如果教學樓是兩層以上的建筑物，不要將身體探出窗外，謹防發生墜樓或被樓上墜落物品砸傷。
（4）防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易擠壓到手，也應當小心。要輕輕地開關門窗，還要留意是否有其他同學的'手在門、窗邊，以避免夾到他人的手。
（5）防意外傷害。刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有教師指導，用后應妥善存放，不能隨意放在桌子或椅子上，防止有人受到意外傷害。
2、體育課上的安全注意事項
體育課堂教學具有身體活動的特殊性，在課堂上要特別注意防止意外傷害事故。一方面教師自身要增強安全意識，采取一些安全和預防措施；另一方面，教師要加強課堂常規管理，讓學生在練習中遵循各項運動規則，強化對學生的安全教育。
（1）50米、100米等短跑項目要按照規定在各自的跑道上奔跑，不得串道。這不僅是競賽規則的要求，也是避免相互沖撞的必要措施。
（2）跳遠時，學生必須聽從教師的口令進行助跑。落人沙坑后，要從沙坑兩側或前端離開。這不僅是跳遠規則的規定，也是保護自身安全的必要措施。
（3）在進行投擲練習時，如投實心球、壘球等，一定要按照教師的口令統一行動，做到令行禁止。如果擅自行事，有可能出現傷害事故。
（4）在進行單、雙杠和跳高練習時，器材下面必須準備厚度和大小符合要求的體操墊。如果沒有體操墊，落下時腳直接接觸地面，會給身體帶來一定的傷害。做單、雙杠動作時，要準備鎂粉，避免雙手握杠時打滑，從杠上掉下，使身體受傷。
（5）在做跳箱、山羊等器械體操練習時，器材前要有踏跳板，落地區域要有體操墊進行保護。同時，教師或同學應采取正確的保護和幫助措施進行保護幫助。
（6）做前后滾翻、仰臥推起成橋等技巧動作，教師或同學也要用正確的方法進行保護和幫助。同時，要求學生在練習動作時要嚴肅認真，不能嬉戲打鬧，以免受傷。
（7）參加籃球、足球等球類項目的游戲或練習時，要遵守游戲或練習規則，樹立規則意識和安全意識，切忌在爭搶中蠻干而傷及他人。
小心危險的安全教案 9
活動設計背景
愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。
活動目標
1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。
2、加強幼兒的安全意識。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
教學重點、難點
讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險情況發生。
活動準備
老師出示一些關于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話。
活動過程
一、老師導入情景故事讓小朋友聽。
二、老師解讀故事。
1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發生了多么可怕的事情?
2、老師為小朋友再次解讀故事內容。
三、展開討論
1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎?(請小朋友回答)
2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣?(請小朋友回答)
四、表演
老師和小朋友一起表演情景對話。
教學反思
1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的'圖片。
2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。
3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。
4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。
小心危險的安全教案 10
設計意圖：
在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;2、影碟機;3、獎品;
活動過程：
(一) 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
(二) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西;2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件;
(三) 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?
(四) 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;
(六) 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
(七) 活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法;2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生;
(八) 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的`的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
小心危險的安全教案 11
設計意圖
“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動過程
(一)謎語導入活動，激發幼兒興趣。
1、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
2、請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?
3、請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
(二)認識生活中的'易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
(三)消防逃生演練
在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
活動結束
1、評價
2、總結
活動反思
通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
小心危險的安全教案 12
一、領域：社會
二、活動內容：陽臺上的危險
三、活動目標：
1、了解陽臺上應注意的安全事項。
2、增強幼兒安全防護意識。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
四、活動重點：了解陽臺上應注意的安全事項。
五、活動難點：增強幼兒安全防護意識。
六、活動準備：錄像片
七、活動過程：
1、幼兒根據已有經驗，談談陽臺的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么？
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯誤，簡單說說原因。
引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。（對）
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）
片段四：幼兒往陽臺外拋東西。（錯）
片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。（錯）
片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風將陽臺門吹上了，該小朋友爬門。（錯）
小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會發生危險；不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人；如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
4、活動結束。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的`特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
小心危險的安全教案 13
活動目標：
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.錄像機，錄像帶，電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的`人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？討論。
小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
活動延伸：
建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動區活動：認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
活動反思：
由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管易發生危險，幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。
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