幼兒園中班科學《蝴蝶的秘密》教案設計

時間:2021-06-22 19:38:09 教案 我要投稿

幼兒園中班科學《蝴蝶的秘密》教案設計

  活動目的:

幼兒園中班科學《蝴蝶的秘密》教案設計

  1、了解蝴蝶的生長過程,嘗試大膽用肢體語言表現。

  2、樂意交流探索的過程和結果。

  活動準備:

  1、活動前請家長與幼兒共同收集有關蝴蝶的各種資料,并豐富幼兒有關蝴蝶的知識。

  2、蝴蝶的課件、音樂。

  活動過程:

  一、導入活動

  1.教師扮演蝴蝶姐姐與幼兒一起跳蝴蝶舞。

  師說:“小朋友睜開眼睛看看黃老師變成什么?(蝴蝶)“對了,我是蝴蝶姐姐,蝴蝶漂亮嗎?你們喜歡蝴蝶嗎?(喜歡)那我們一起來跳個蝴蝶舞吧!”

  分析:此環節由教師通過扮演蝴蝶姐姐,讓幼兒對蝴蝶產生興趣,跳蝴蝶舞加深幼兒對蝴蝶的印象,讓幼兒有想探究蝴蝶的欲望。

  二、交流資料,分享各自收集的資料。

  師:小朋友這么喜歡蝴蝶,老師布置你們回家找蝴蝶的資料,你們記得嗎?請跟你的好朋友分享一下,你的資料是哪里找到的,他告訴你蝴蝶有什么小秘密?(老師把幼兒帶來的資料布置成一塊板塊上,幼兒交流后,請幼兒上來介紹)

  幼:我是聽媽媽講“我們愛科學”的故事里告訴我蝴蝶的品種非常多,還知道蝴蝶是由蝴蝶媽媽的卵變出來的。

  幼:我是在網上發現蝴蝶有兩只觸角,六只腳,還有蝴蝶喜歡吃的植物。

  幼:我是在《動物樂園》書里看到蝴蝶喜歡在花叢中飛舞,蝴蝶媽媽把卵產在花里讓寶寶長大。等等

  師小結:噢!小朋友們可真夠厲害的,找到蝴蝶這么多的秘密。

  分析:教師通過幼兒找材料的準備和幼兒自由交流、提問,激發幼兒的好奇心,讓幼兒在探究心理的.作用下,主動參與活動中來。

  三、借助課件,了解蝴蝶的生長過程。

  1.完整觀看課件

  (1)引入:老師也找到了許多關于蝴蝶長大的秘密,你們想知道嗎?我們一起來看看吧!

  (2)引導幼兒討論:你發現了蝴蝶的什么小秘密,它是按照什么順序生長的?

  幼:我發現了蝴蝶是蝴蝶媽媽的卵變出來的。

  幼:我發現毛毛蟲喜歡吃葉子,等他長大后還要脫皮。

  幼:我知道蝴蝶生長的順序:卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶。

  師小結:小朋友看的很仔細,也發現蝴蝶許許多多小秘密,都知道了蝴蝶的長大順序是從卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶,那我們一起來猜猜看蝴蝶媽媽把卵產在哪里,卵是怎樣的?

  2.分別觀看卵、蟲、蛹、蝶四個畫面,引導幼兒用語言描述四個階段的特征。

  (1)觀看畫面一,師提問:卵是什么樣的?蝴蝶媽媽把卵產在哪里?

  (2)觀看畫面二,師提問:誰從卵里鉆出來了?它是怎樣的?它是怎樣慢慢長大的?

  (3)觀看畫面三,師提問:毛毛蟲是怎樣變成蛹的?蛹是什么樣的?

  (4)觀看畫面四,師提問:蛹是怎樣變成蝴蝶的,剛剛鉆出來的蝴蝶是怎樣的?

  師小結:小朋友了解了蝴蝶的這么多的秘密,現在老師來考考你們,我準備了一些圖片請小朋友把蝴蝶的四個生長過程拼出來。

  分析:在這一環節,教師采用孩子們最感興趣的視頻以及動畫課件,視聽結合,調動幼兒的感官參與,以提問的形式引導幼兒觀察思考,層層遞進地讓幼兒在輕松愉快探索中了解蝴蝶的生長規律和變化,猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣,激發了幼兒參與活動的興趣。

  四、幼兒拼圖,教師巡視觀看,評價

  分析:在這一環節,以形象的操作圖片拼圖逐漸加深幼兒這方面的知識,讓孩子體驗成功學習的快樂與自豪,進一步激發孩子主動學習參與學習活動的積極性。

  五、游戲:“變變變”

  1.教師用語言啟發幼兒表現出蝴蝶生長的四個變化過程。

  教師結合語言及背景音樂啟發幼兒用肢體動作表現。

  師:太棒了、太精彩了,蝴蝶終于自由自在地在空中飛翔。小朋友們覺得有趣嗎?(有趣)我們一起來用身體學學蝴蝶長大的過程吧。

  分析:游戲給孩子帶來了許多樂趣,孩子們在玩游戲的過程中,對前面學習的內容進一步強化,在游戲中樂此不疲。

  活動結束:

  師:“哇,這么漂亮的蝴蝶,我們一起去花園采花蜜吧!”

  活動延伸:

  請小朋友伴著音樂把自己喜歡的蝴蝶畫下來。

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