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七年級音樂《一二三四歌》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的七年級音樂《一二三四歌》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級音樂《一二三四歌》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。
2、知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營生活，感受到真是們的自豪情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。
教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入
同學(xué)們我們來看一組圖片，一起來認(rèn)識一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練的圖片）
同學(xué)們說說你眼中的他們吧？
二、新課講授
1、有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰》聽歌曲。今天我們就通過音樂走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。
2、我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰(zhàn)士怎樣的部隊(duì)生活嗎？
3、這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當(dāng)兵的人》《三百六十五個(gè)祝福》《珠穆朗瑪》等等，今天我們學(xué)唱的這首《一二三四歌》就是他結(jié)合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應(yīng)部隊(duì)生活的群眾歌曲。這我們再來聽賞一遍歌曲運(yùn)用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個(gè)樂段？
4、第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定勇敢自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。
第二樂段：歌曲采用了先密后疏的.節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。
第三樂段：短小精悍，有呼有應(yīng)，火熱的軍營生活，以及戰(zhàn)士自豪感。
5、分段把每樂段情感變化演唱準(zhǔn)確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。
6、感情升華，在學(xué)唱過程中，你們體會到解放軍戰(zhàn)士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們再有感情的完整演唱一遍。
7、歌曲的體裁類型很多有，頌歌、進(jìn)行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬于哪一類嗎？你還知道那些進(jìn)行曲歌曲？
三、創(chuàng)編體驗(yàn)
為歌曲設(shè)計(jì)部不同的演唱形式
四、課堂小結(jié)
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士怎樣的精神？什么樣的品質(zhì)？
七年級音樂《一二三四歌》教案 2
一、領(lǐng)悟教材、把握重點(diǎn)
1、教學(xué)內(nèi)容的地位和作用：國家教委在九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)《新課標(biāo)》中明確提出“了解全國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。”的教學(xué)目標(biāo)。并明確了音樂欣賞的內(nèi)容和基本要求是“培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，介紹音樂的基本表現(xiàn)手段。”音樂教學(xué)大綱為我們的欣賞教學(xué)指明了方向。
通過對《一二三四歌》的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)民族音樂文化，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民主自豪感、自信心。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，讓學(xué)生們置身于音樂的天地中去認(rèn)識音樂、感受音樂、鑒賞音樂，用音樂教育來培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族音樂的愛國主義情感，和正確的道德觀念與高尚的生活情操。
2、教材分析：本課是人音版小學(xué)音樂第十二冊第六課的第一課時(shí)。《一二三四歌》是一首軍旅歌曲，四四拍。歌曲的結(jié)構(gòu)比較規(guī)整第一至五樂句都是由兩小節(jié)構(gòu)成。
3、目標(biāo)的確定及依據(jù)：新課標(biāo)要求：通過演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱及綜合性藝術(shù)表演能力，使學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識能力、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)，我確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》。并能有感情的背唱歌曲《一二三四歌》。通過變換演唱形式鞏固歌曲。
能力目標(biāo)：通過歌唱讓學(xué)生從中感受歌的特點(diǎn)。即調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有創(chuàng)造性的參與音樂活動。
創(chuàng)新目標(biāo)：通過選擇樂器合奏《一二三四歌》培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、與他人的合作精神及合奏能力。
4、重難點(diǎn)確定及分析：
重點(diǎn)：音樂教學(xué)過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的體驗(yàn)與感悟音樂的過程，為此，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為，軍旅的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生有感情的歌唱《一二三四歌》。
難點(diǎn)：“節(jié)奏是音樂的骨骼”按節(jié)奏準(zhǔn)確演唱歌曲。
二、精選教法、讓學(xué)生想學(xué)
音樂課不單純是教學(xué)生唱歌，學(xué)生還要看、要聽、要?jiǎng)印Ｒ寣W(xué)生充分的感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。本課我注重師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視音樂實(shí)踐活動和音樂創(chuàng)造。精選了以下教學(xué)方法：
1、采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)的先進(jìn)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以較多的信息量，豐富課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生的眼界，增加學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過大量的圖形、圖象、音頻、視頻等媒體，讓學(xué)生從多方面、多角度去感知音樂，更加了解音樂作品及音樂形象。
2、不再將識譜和視唱作為孤立的知識點(diǎn)，而是通過聽、唱熟悉歌曲降低了教材的難度。把歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏編成一個(gè)音樂游戲不使用音高，只用節(jié)奏，使學(xué)生更容易接受節(jié)拍、節(jié)奏。在師生互動游戲中把枯燥的節(jié)奏難點(diǎn)解決了。教師反復(fù)的放范唱使學(xué)生在多聽、多看、多感中學(xué)會歌曲。注意從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生動腦思維，采用嘗試教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，觀察分析，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。在教歌曲時(shí)還采用了暗示法，多次播放歌曲，使學(xué)生在潛移默化中熟悉了歌曲的曲調(diào)。
3、小組合作學(xué)習(xí)，采用討論法。讓學(xué)生根據(jù)樂器的'發(fā)音特點(diǎn)為節(jié)奏選擇合適的打擊樂器伴奏。
4、變換不同的演唱形式演唱歌曲，使課堂氣憤活躍起來。
三、暗授學(xué)法、讓學(xué)生會學(xué)
1、在教學(xué)中把教法與學(xué)法聯(lián)系起來，有意識地進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)與滲透，不僅讓學(xué)生學(xué)會，而且讓學(xué)生會學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)行“四多”，即多聽、多想、多唱、多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，活躍學(xué)生的創(chuàng)作能力和思維能力。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、獨(dú)立主動地探究知識，變被動為主動。
3、重視教材與相關(guān)文化的融合，運(yùn)用歌、舞、樂、戲、畫的結(jié)合，開辟了學(xué)生主動參與和探索發(fā)現(xiàn)的園地，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：“學(xué)生自學(xué)歌曲難點(diǎn)”以唱歌為主的課，不光是教師教一句，學(xué)生唱一句，我讓學(xué)生自主的教唱歌曲，并有當(dāng)眾表演的機(jī)會，體現(xiàn)因材施教；“讓學(xué)生自編動作進(jìn)行歌表演”、“小組合作討論用合適的打擊樂器為歌曲伴奏”強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)、參與、探索的樂趣、“師生互動的節(jié)奏游戲解決教學(xué)難點(diǎn)”、“用畫面創(chuàng)設(shè)歌曲意境”等環(huán)節(jié)，師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美。
四、巧設(shè)程序、讓學(xué)生樂學(xué)
一、找朋友游戲
出示圖片讓學(xué)生找出力度標(biāo)記。
二、節(jié)奏游戲
誰能讀出小鳥飛舞的節(jié)奏？出示節(jié)奏
1、學(xué)生個(gè)別讀。
2、全體讀。
3、師生互動游戲，加力度看誰反應(yīng)快。
4、同桌互動游戲。
5、齊拍節(jié)奏。
三、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入
接下來我們一起來欣賞一下軍旅歌曲
四、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲
1、聽范唱。
歌曲的音樂情緒是什么樣的？2、再聽歌曲。
歌中是怎樣歌唱茉莉花的，出示節(jié)奏
3、按節(jié)奏讀歌詞。
4、我更想聽到同學(xué)們來演唱這首歌曲。
（1）用LA模唱歌曲。
（2）學(xué)唱歌詞。（教師彈奏學(xué)生自學(xué)跟唱）
5、能力強(qiáng)的學(xué)生教唱歌曲難點(diǎn)。
6、歌曲處理
7、采用不同的演唱形式演唱歌曲。
（1）師生對唱。
（2）嘗試一種比較難的演唱形式，你們敢于接受挑戰(zhàn)嗎？采用輪唱、齊唱演唱。
1、兩部分同學(xué)分別視唱。
2、輕唱兩部分和，教師指揮。
3、跟琴唱
五、分組合作為歌曲填上適當(dāng)?shù)牧Χ扔浱枴?/p>
1、歌曲第二樂句采用什么力度？
2、結(jié)尾句應(yīng)用什么力度？
六、分組合作選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏
1、齊讀節(jié)奏。
2、小組討論，教師巡回指導(dǎo)。
3、用打擊樂器為歌曲伴奏。（選擇個(gè)別學(xué)生到前面演唱）
七、師生互動
一組用LA伴唱；一組用打擊樂器伴奏；兩組主唱。
八、小結(jié)
深化文章
七年級音樂《一二三四歌》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解《一二三四歌》的創(chuàng)作背景和歌詞含義，認(rèn)識其在中國軍旅文化中的重要地位。
2. 技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲旋律，掌握基本節(jié)奏型，能夠準(zhǔn)確演唱《一二三四歌》，并能配合一定的隊(duì)列動作表演，提升學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對祖國軍隊(duì)的敬仰之情，體驗(yàn)軍人堅(jiān)毅不屈的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神和愛國主義情懷。
教學(xué)內(nèi)容與過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
介紹歌曲的基本信息，包括作者、創(chuàng)作年代以及在軍隊(duì)中廣泛傳唱的情況。
播放《一二三四歌》的部分視頻片段或音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的激昂氣氛。
二、新課教授
1. 歌詞解析：
分析歌詞內(nèi)容，解讀“一二三四”口號所代表的堅(jiān)韌毅力和紀(jì)律性。
學(xué)生朗讀歌詞，理解其中蘊(yùn)含的'軍人精神內(nèi)涵。
2. 音樂元素分析：
講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性特點(diǎn)和主要節(jié)奏型（如進(jìn)行曲節(jié)奏）。
學(xué)習(xí)歌曲旋律，分句教唱，逐步過渡到整首歌曲的學(xué)唱。
3. 合唱練習(xí)：
分聲部練習(xí)，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。
整體合練，調(diào)整聲音的和諧度，強(qiáng)化和聲效果。
4. 律動實(shí)踐：
設(shè)計(jì)簡單易行的隊(duì)列動作，讓學(xué)生邊唱邊做，增強(qiáng)歌曲表現(xiàn)力。
組織小組競賽或集體展示，提高學(xué)生參與積極性。
三、拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲與軍人生活、軍訓(xùn)活動的關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際生活情境深化對歌曲的理解。
可組織觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影片段，進(jìn)一步感受軍旅生活的嚴(yán)謹(jǐn)有序與艱苦奮斗。
四、課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)生的表現(xiàn)，肯定大家的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們在日常生活中發(fā)揚(yáng)《一二三四歌》中體現(xiàn)的積極向上精神。
五、作業(yè)布置
安排學(xué)生課后復(fù)習(xí)歌曲，鞏固演唱技巧，并可嘗試為歌曲設(shè)計(jì)新的隊(duì)列動作。
鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生收集更多關(guān)于中國軍旅歌曲的信息，下節(jié)課分享交流。
通過以上教案設(shè)計(jì)，旨在讓每位學(xué)生在學(xué)會演唱《一二三四歌》的同時(shí)，深刻體會歌曲背后的文化價(jià)值和社會意義。
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