睡美人的語文教案

睡美人的語文教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的睡美人的語文教案設計，歡迎大家分享。

　　睡美人的語文教案 1

　　一、學習目標：

　　1.了解小說的基本知識及微型小說的特點。

　　2.分析小說中人物的“美”。

　　3.學習人物的敬業，培養職業精神

　　二、課時設計：

　　兩課時（一課講學為主，另一課時寫作指導為主）

　　三、教學法：

　　目標導學法

　　四、課堂教學設計：

　　(一)、目標導入

　　1.從調查學生課外閱讀情況入手，轉入小說，轉入微型小說，再到本堂課的學習目標。

　　2.目標展示

　　(二)、課題導入

　　1.講《林中睡美人》的故事

　　2.分析題目

　　3.讀閱讀提示

　　(三)、自主探標

　　1.快速閱讀課文，課文結構：有幾個小段落，以便學習討論。（學習方法及習慣指導）

　　2.學習任務

　�。�1）找出文中的三個主要人物，并分析他們分別美在何處，找課文語句作為相關證明材料。

　�。�2）針對三個主要人物寫幾句話，如：A，我想對你說：

　�。�3）你認為題目中的“睡美人”指的是誰

　　(四)、互動達標

　　提問一：四大名著

　　明確：作品、作者

　　提問二：小說的三要素是什么？

　　明確：人物、情節、環境

　　閱讀：齊讀閱讀提示

　　1.談人物之美

　　討論：你最喜歡哪個人物？為什么？請結合文中語句分析。（要求：先找出相關語句，然后指出人物描寫的方法，分析人物性格。）

　　女A角 女B角 導演

　　口語表達：給你最欣賞的人物說出你想說的話。

　　示例1：女B角，我想對你說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。你就是一塊璧玉，在敲碎了外表覆蓋的陰霾后，你一定會散發出耀眼的光芒。

　　總結

　　文中人物的美（閃光點）

　　女A角的美——心胸寬廣、用人有方，創造條件成人之美。

　　女B角的美——堅持不懈、執著自信，對藝術孜孜以求。

　　導演的美——懂得反思、敢于解剖，反省中展示出人性的光輝。

　　2.談構思之妙（先提一下）

　　開頭藝術：以“失蹤”設疑，吸引讀者。

　　情節主體：

　　以導演一波三折的情緒變化，層層推進。

　　與童話、芭蕾舞劇《睡美人》水乳交融。

　　（1）題目的交融

　�。�2）情節的交融

　�。�3）表達的交融

　　(五)、當堂測標

　　1.你認為睡美人指的是誰？

　　2.你認為真正的主人公是誰？

　　3.談談人物描寫的方法

　　(六)、情感升華

　　引導：很多時候，我們讀完這樣的故事，都會感動著。這樣的一個心靈故事會帶給我們怎樣的人生啟示呢？

　　1.請你用最真摯的情感、最簡短的語言說出你學習本文后最大的收獲。

　�。ń嵌龋盒≌f的創作、閱讀的體驗、人生的`感悟等等）

　　2.假如你是B，依然沒有得到上臺表現的機會，你會怎么做？

　　3.假如你是A，看到B超過了自己，你會怎么想？

　　學生自由發言，談感受。

　　點評：結合實際，結合職業指導，敬業、樂業。

　　教師寄語：

　　人有時要戰勝自己的心靈真的很不容易。讓我們不斷的修煉自我吧：

　　確定自我發展時，盡量站得高一些，一步一個腳印地實現目標、邁向成功。 看待他人發展時，看得遠一些，要有容人之量，能發現并能容忍那些有才能、有潛質而又有些棱角、甚至今后會超越自己的人。

　　現實生活中，無數的《睡美人》劇正在上演，希望我們每一個人都能扮演好自己的角色！

　　要善待學習、生活、工作中的對手，與對手共進步。

　　(七)、小結

　　明確：這是微型小說；小說的要素；分析人物的美；分析構思的妙；人物與自己心靈的對話。

　　(八)、課后練習

　　寫一段話，描寫一個有個性的人物，注意運用描寫方法

　　睡美人的語文教案 2

　　一、教學目標：

　　知識與技能：

　�。�1）使學生了解《睡美人》的故事內容，理解故事的主題思想和人物性格特點。

　�。�2）通過閱讀或觀看，提升學生的文學欣賞能力和口頭表達能力。

　　過程與方法：

　�。�1）通過分角色朗讀、情境表演等形式，讓學生深入參與到故事中，體驗故事情節，提高對文本的理解力。

　�。�2）通過小組討論，引導學生分析故事結構，解讀主要人物形象及故事寓意。

　　情感態度與價值觀：

　�。�1）培養學生的`善良、勇敢、樂觀等品質，理解真愛的力量和時間的價值。

　�。�2）引導學生尊重他人，珍視友情和親情，認識到每個人都有其獨特的價值。

　　二、教學內容與過程：

　　導入新課： 教師可通過展示《睡美人》相關圖片或動畫片段，引起學生興趣，簡要介紹故事背景和主要人物。

　　講授新課：

　�。�1）教師講述或播放《睡美人》的故事，引導學生關注故事的情節轉折和人物情感變化。

　　（2）組織學生分角色朗讀或表演故事，加深對故事內容的理解。

　　（3）以小組為單位，討論并分享各自對故事主題、人物性格、情節設定等的見解和感悟。

　　拓展延伸：

　�。�1）結合故事內容，探討現實生活中“真愛”、“勇氣”和“等待”的意義。

　�。�2）引導學生創作自己的“續篇”，或者從其他角色視角重新詮釋故事。

　　課堂小結： 教師總結本節課所學內容，強調《睡美人》故事中的核心價值觀念，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

　　作業布置： 設計一份與《睡美人》相關的創意作業，如繪畫、寫讀后感、編排短劇等。

　　三、教學評價：

　　通過觀察學生在課堂上的參與度、小組討論的活躍程度以及作業完成情況，對學生對《睡美人》故事的理解程度、批判性思維能力和創新性表達能力進行綜合評價。

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