小學語文《小伙伴》教案
【學習目標】
1、會讀餐、丟等13個生字,會寫問、間等6個字。
2、聯系生活,朗讀人物對話,體會人物的不同心情。
3、懂得當別人遇到困難時,應該真誠地去幫助他。
4、有樂于幫助他人的愿望。
【課前準備】
課文朗讀錄音磁帶,生字卡片。
第一課時
一、談話引入
在你的身邊,有許多小伙伴,你們常在一起學習玩耍。有位叫瑪莎的`小朋友,她也有幾個小伙伴,他們之間發生了什么事呢?我們一起來學一篇新課文《小伙伴》。(板書課題)
二、初讀課文
1、學生自讀課文,初識生字,了解課文大意。
2、指名分自然段朗讀課文,其余學生仔細聽:是不是讀準了字音?
3、檢查自學生字:
⑴ 出示生字卡,檢查讀音。(重點讀準餐糟粗等平舌音;概念 gài,不念 kǎi)
⑵ 同桌互相抽讀生字。
⑶ 學生再讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
⑷ 分組練習讀課文,要求正確、流利。
4、播放朗讀錄音,聽完后說一說:
⑴ 瑪莎有幾個小伙伴?他們都是誰?(勾畫出維加、安娜、安東的名字)
⑵ 瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩?(引入課文)
三、朗讀課文,明白小伙伴之間應當怎樣互相幫助
1、瑪莎裝面包和礦泉水的背包丟了,她的心情會怎么樣?讀瑪莎的話,體會她難過的心情。
2、瑪莎的三個小伙伴都來關心她。學生自己讀一讀第2~8自然段,然后鼓勵他們發表自己的看法。
⑴ 你覺得維加、安娜、安東三個人誰做得最好?為什么?
⑵ 安東這樣做的時候,他的心里會想些什么?
⑶ 如果你是瑪莎,你希望得到他們三個人中誰的幫助?為什么?
3、隨著學生發表的意見,相機指導朗讀和理解:
讀其他小伙伴說的話應該怎么讀?讀安東的做法時應該怎么讀?把自己想象成其中的人物,邊讀邊配上動作。
四、分組活動
1、分角色朗讀課文。
2、演一演。通過想象,鼓勵學生創造性地表演。如:安東把自己的面包分了一大半給瑪莎,瑪莎會對安東說些什么?表演時加進自己想象的內容。
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