中英項目培訓《女童在期盼》教案

時間:2021-06-26 10:13:20 教案 我要投稿

中英項目培訓《女童在期盼》教案

  目標

中英項目培訓《女童在期盼》教案

  1、經歷設計參與式教學活動的過程,認識參與式教學活動的優越性。最大限度地調動受訓教師的學習熱情、已有經驗和發展潛力,使他們真正成為學習的主人。

  3、使參與者能夠認識到女童,尤其是西部農村女童在受教育機會上的不公平,從而更進一步認識到西部女童受教育權利被侵害的狀況及原因,并盡可能提出解決的辦法。

  活動

  設計參與式教學活動

  時間

  50分鐘

  材料

  大白紙,彩色筆,粘貼用具。

  過程

  1、講故事:

  參與者每人講一個自己知道的女童史學或者輟學的故事,她可能是你的鄰居,可能是你的親戚,可能是你的學生,或者是你認識、了解或聽說的人;她可能是成人,也可能是小孩。總之由于各種原因她失學或輟學了。

  2. 小組活動

  結合前面的故事,各小組討論以下問題,并將結果寫在大白紙上。

  思考與討論

  (1).你所在的學校或者地區的女童失學或輟學情況如何?

  (2).造成他們失學或輟學的原因是什么?

  (3).學校或教師能夠為她們做什么?

  3、全班交流:

  小組推薦一名參與者將本小組最典型的'故事向全體參與者講解,然后匯報小組討論的結果。

  4、總結:

  失學和輟學問題是當前學校尤其是西部農村學校中十分突出的問題。失學和輟學問題產生的原因是多方面的,既有社會的原因,也有家庭和學校的原因;既有經濟的原因,也有體制的、觀念的原因。

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