冬不拉導學的教案
學習目標：
1、認識6個生字，會寫14個生字，掌握11個詞語并能聯系上下文理解它們的意思。
2、有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。
3、深入理解課文內容，了解王子與瞎熊搏斗的過程，體會王子為民除害，敢于犧牲的精神。
教學重、難點：
重點讀準字音，認識生字，掌握詞語意思。
難點：了解王子與瞎熊搏斗的過程，體會王子為民除害，敢于犧牲的精神。
自主學習：
1、自由讀課文，畫出本課生字詞，清除攔路虎。
2、生字我注音，我寫好。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
籌 廩 匕 剁 醬 冥
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
薩 駿 蔽 賜 葬 凄
3、我能根據意思寫出對應的詞語。
一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。 ( )
把死看做像回家一樣，形容不怕死。 ( )
好像在哭泣，又好像在訴說，形容聲音凄切、悲苦。( )
深沉地思考，絞盡腦汁地想。 ( )
淚水像下雨一樣流下來，形容極度悲傷。 ( )
坐著躺著都不能安靜，形容心情不安，煩躁憂慮。 ( )
4、概括說一說課文講述了一件什么事?想一想：課文題目中的`“冬不拉”指的是什么
合作探究：
1、默讀課文，想一想在這個動人的故事中，作者為我們刻畫了那些人物形象，其中誰是文章的主要人物?
2、冬不拉為什么要自告奮勇去除瞎熊?并說一說，冬不拉給你留下了什么印象?
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3、認真讀 “王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終于......然后在旁邊的樹叢中隱藏起來。”這段話，找出描寫王子的動作的詞畫出來。從動作中你體會到了什么?
4、、有感情地朗讀描寫琴聲的一段話：
(1)這段話采用的是 的修辭方法。
(2)文中的省略號表示什么?_______________________________________
(3)發揮你豐富的想象力，結合課文內容，寫出你最喜歡的琴聲和所描述的場景。
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5、這個民間故事表達了人們怎樣的思想感情?
課后反思：(我的收獲)
課后檢測
一、給帶點的字選擇恰當的解釋，把字母填在括號里。
展：A、張開，舒展開 B、放寬 C、施展
1、國王心急如焚，一籌莫展。 ( )
2、他愁眉不展，心事重重。 ( )
解：A、剖開，分開 B、講明白，分析說明 C、懂，明白 D、除去
1、國王看著這件樂器，疑惑不解。 ( )
2、他倆打的真是難解難分啊! ( )
二、在句子的括號里填上恰當的關聯詞語，再用填進去的關聯詞語各寫一句意思完整的話。
1、冬不拉( )犧牲了，( )哈薩克族人民一直懷念他。
2、( )面對著龐大而兇猛的瞎熊，冬不拉( )絲毫不畏懼。