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課文《黃河是怎樣變化的》教案范文
教學目標：
1、認識8個生字。
2、朗讀課文，把握課文主要內容，了解黃河發生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環保意識。
3、搜集有關黃河的資料，激發保護母親河的社會責任感。
教學過程：
一、出示“資料”，引出課題
1、自由讀
2、讀了資料袋，你了解到什么？
3、你又最想說什么？
為什么要“行動起來，拯救黃河”呢？我們閱讀《黃河是怎樣變化的》這篇課文，就一定會明白的，而且也一定會發出同樣的呼吁。
二、圍繞提示，自讀自學
1、先讀熟課文，再圍繞課前“閱讀提下”讀懂課文。
2、學生自由朗讀課文，讀通讀順，初步感知課文大意。
3、挑選最難讀的段落讀，提出不懂的詞語。
預設： “流域、河道、河床、懸河”的意思；
指名說一說課文主要講什么？
4、再讀課文：說說黃河發生了哪些變化，引起這些變化的原因足什么？課文給了我們怎樣的啟示？
三、圍繞重點，全班研討
1、了解黃河的變化，教師適時引導學生感悟重點語句，并有感情朗讀重點語段，如：“人們都說，黃河是中華民族的搖籃”，聯系第三自然段，邊聽范讀邊想象，感悟“黃河成了中華民族的憂患”，聯系第一和第四自然段中的數字并與“搖籃”對比，感悟“憂患”。
2、黃河發生變化的原因要重點理解，先填表，再通過有感情朗讀，激起學生的痛惜之情和社會責任感。
黃河變化的原因
兩大原因的.關系
嚴重后果
治理方案
自然原因
人類的破壞
3、暢談啟示可結合最后一段及“資料袋”內容。先放開讓學生談出自己受到的啟示，再引導讀科學家“數管齊下”的治黃方案和社會各界的共同心聲，教師適當補充黨和國家治理黃河的情況。
四、朗讀全文，升華情感
教師小結：通過自學與交流，我們讀懂了課文。同學們，黃河是我們的母親河，是中華民族的搖籃，可如今卻成了一條禍河，成了一把懸在我們每一個中國人頭上的利劍。讓我們把我們對黃河母親的關心，對環境保護的關注，對人類活動與環境保護之間的深刻認識，對“行動起來，拯救黃河”的強烈愿望，融入到課文的每一句話中，通過我們的深情朗讀表現出來吧！
作業：
延伸拓展
同學們，我們明白了“行動起來，拯救黃河”的道理，你準備怎樣去響應“保護母親河行動”呢？
1、可與班會結合起來，精心組織好實踐活動。
2、有興趣有條件的同學，課后收集有關黃河的資料，為治理黃河出出主意。