《尋覓春天的蹤跡》的教案設計范文
【活動目標】
�。�、培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。使學生受到美的熏陶。
�。�、培養學生的朗誦能力，口頭表達能力，想象能力，寫作能力。
�。场⑴囵B學生的合作、競爭的意識和能力。
【活動準備】
�。�、學生用一周的時間收集背誦有關春天的成語古詩文。
�。�、排練配樂詩朗誦《走進春天》。
３、準備背景音樂《愛之橋》。
【教學過程簡介】
１、把全班同學分八小組，各小組設計自己的名字，及小組宣言。
�。�、詩朗誦《走進春天》拉開活動的帷幕。
�。场⑴c春相約一抹春色啟心扉最是詩詞言我心一枝一葉總關情春天我在尋覓中傾訴依次進行，小組成員精誠合作，小組與小組之間展開競爭。
�。�、師生共同總結活動的收獲。
【教學過程】
�。�、首先有各個小組展示小組名稱和小組宣言。
�。�、朗誦《走進春天》引入新課。
�。场⒌谝画h節：
與春天相約本環節考察學生的.詞語積累。每小組出五名同學，各說一個與春有關的四字詞語，每個人都不能重復。
４、第二環節：
一抹春色啟心扉學生通過觀察，想象為畫面配上相應的詩文�？疾鞂W生的語言表達能力及聯想想象能力。
５、第三個環節：
最是詩詞言我心我們中國是詩的國度，古詩詞的豐厚的文化底蘊，感染著我們，滋養著我們，通過積累和朗誦古詩詞，品位文化內涵，提高朗誦能力。
�。丁⒌谒膫�環節：
一枝一葉總關情各小組同學為春天獻上一份獨特禮物，并說說自己的構想�？疾鞂W生的創新意識，口語表達能力。
７、第五個環節：
春天我在尋覓中傾訴這是寫作的環節，把活動的收獲和感悟，傾注與筆端。
８、師生共同總結活動的收獲。
９、教師小結：春天是個美麗的季節，是孕育收獲的季節，也是易逝的季節。用我們整個生命去擁抱春天，在春天里朝向生活的深處忘情的奔跑趟著滿坡的綠，我們才能生機勃勃，我們才能枝繁葉茂，沉溺在春天的美好中忘記了奔跑，我們便會荒廢了春天，只有抓住春天，不放過迎面而來的春天。無悔的人生才會向你招手！
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