《詩(shī)畫(huà)童年》教案
學(xué)習(xí)內(nèi)容
《我想》、《童年的水墨畫(huà)》、《山村孩子的畫(huà)》
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠流利地、有感情地朗讀課文
2、 通過(guò)朗讀，學(xué)習(xí)“想象”“入情入境”等朗讀技巧
3、 體會(huì)童年生活的快樂(lè)，并能模仿并創(chuàng)作兒童詩(shī)
教學(xué)重點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌
2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的靈感
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的興趣
課前準(zhǔn)備
讓有繪畫(huà)才能的同學(xué)用畫(huà)筆畫(huà)出童年生活的場(chǎng)景，教師課前搜集學(xué)生喜愛(ài)的兒童詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、深情誦歌，重溫童年
師：童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。同學(xué)們，你們覺(jué)得這段話像不像一首小詩(shī)？請(qǐng)你們一起深情地朗讀一下。
師:真棒！今天就讓我們?cè)谶@暖暖的春日里，談一個(gè)溫暖的話題。（生齊讀課題《詩(shī)畫(huà)童年》）
二、品讀詩(shī)歌，回味童年
師:有這樣一首詩(shī)，里面裝滿了孩子新奇的想象和可愛(ài)的愿望，這是怎樣的一首詩(shī)呢？請(qǐng)自己朗讀詩(shī)歌《我想》。
�。ㄒ唬┢纷x《我想》
1、 這個(gè)孩子有哪些愿望？
2、 你最喜歡哪一節(jié)？讀一讀，并告訴大家你為什么喜歡？
3、 大家齊讀《我想》
師：大家讀得真棒，仿佛把我?guī)нM(jìn)了春天的大自然之中，你們就是那群嬌嫩可愛(ài)的鮮花綠草，《童年的水墨畫(huà)》又會(huì)給你們?cè)鯓拥腵感受呢？請(qǐng)大家放聲朗讀一下！
�。ǘ┢纷x《童年的水墨畫(huà)》
1、你讀過(guò)有什么感受？
2、你都看到了什么樣的畫(huà)面？讀一讀。
3、總結(jié)：怎樣讀詩(shī)能把詩(shī)讀好？
4、板書(shū)：“想象”“入情入境”等朗讀技巧
5、多種形式朗誦.
（三）拓展閱讀《山村孩子的畫(huà)》
請(qǐng)用上述技巧朗讀《山村孩子的畫(huà)》
三、你言我語(yǔ)，詩(shī)話童年
讀了這么多，我現(xiàn)在特別想聽(tīng)一聽(tīng)你們的童年是什么樣子的？請(qǐng)用一句話或一段話描述你的童年。
�。ㄋ模┠銜�(shū)我畫(huà)，記錄童年
1、仿寫(xiě)《我想》或《山村孩子的畫(huà)》
2、配圖寫(xiě)詩(shī)
3、展示交流
結(jié)束語(yǔ)：童年如夢(mèng)，如煙花般，雖然燦爛美好卻短暫，正如林海音在《城南舊事》中所言：夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年生活卻一去不返了。所以請(qǐng)珍惜這短暫的童年時(shí)光，用你手中的筆繪出你們?nèi)缭?shī)如畫(huà)般的童年，繪出你們精彩紛呈的未來(lái)！
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