賣油翁教案

時(shí)間：2021-07-04 11:34:39 教案我要投稿

賣油翁教案范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

賣油翁教案范文

　　1、掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

　　2、品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文用關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　3、理解熟能生巧的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文用關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　2、理解熟能生巧的道理。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課文

　　北宋年間有這么一個(gè)人，考試是狀元，官做到節(jié)度使，大將軍，他說對(duì)他一生影響巨大的，是一個(gè)老翁，一個(gè)偶遇。這位老人是誰呢？又發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本,我們今天一起來學(xué)習(xí)《賣油翁》。

　　我們首先了解一下作者：同學(xué)分享（放幻燈片）

　　二、讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏，疏通文意。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速讀一遍課文，不會(huì)讀的或者音拿不準(zhǔn)的字詞請(qǐng)?jiān)跁蠘?biāo)出來。

　　2.同桌幫忙解決字音，然后互讀一遍。

　　3、找學(xué)生讀，（3-5人）其他同學(xué)注意糾錯(cuò)他的字音或節(jié)奏。

　　4、再分角色讀兩遍課文，把握一下情感（找兩組同學(xué)），然后全班齊讀一遍，這次讀的時(shí)候就要想想它的意思是什么了啊！

　　5.先結(jié)合課下注釋，口頭翻譯文章，把不會(huì)的和不懂的劃起來，最后同桌解決，同桌也解決不了的，再小組共同解決。

　　6.找學(xué)生翻譯全文，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞、句子的翻譯，然后齊讀，思考問題（幻燈片）

　　實(shí)詞有：嘗、去、爾、頷、杓、射

　　句子有：

　　1、公亦以此自矜

　　2、但微頷之

　　3、無他，但手熟爾

　　4、吾射不亦精乎

　　5、以我杓油知之

　　6、徐以杓酌油瀝之

　　三、內(nèi)容理解

　　1.這篇文章是關(guān)于誰和誰的故事？注意，分別用三個(gè)字回答！

　　看注釋1，康肅是謚號(hào)，（出示PPT）請(qǐng)同學(xué)們齊讀：

　　站在旁觀者陳述事實(shí)的角度來說，最好是直接說其名字，他們是（板書）陳堯咨、賣油翁的故事。

　　2.我再找一個(gè)同學(xué)用兩個(gè)字概括他們倆干了什么事兒？

　　陳堯咨射箭，賣油翁賣油與賣油翁倒油的辨別。

　　工整的對(duì)聯(lián)，這節(jié)我們就試試，看能不能把本文的'內(nèi)容總結(jié)成一幅對(duì)聯(lián)。

　　（板書：陳堯咨射箭，賣油翁瀝油）

　　3.他們的射箭和倒油的水平如何？

　　陳堯咨射箭當(dāng)世無雙；賣油翁瀝油過錢不濕。

　　“當(dāng)世無雙”是別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，“十中八九”才是他的真實(shí)水平。

　　4.他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

　　陳堯咨射箭十中八九，以此自矜。賣油翁瀝油，熟能生巧。

　　“以此自矜”是自己的感覺，“熟能生巧”是我們提煉出來的。我覺得換成“唯手熟耳”比較好。

　　解釋一下“矜”和“耳”的意思嗎？（板書：以此自矜、唯手熟耳）

　　5.如果我想把對(duì)聯(lián)繼續(xù)寫下去，大家想想應(yīng)該寫什么呢？我們還有哪個(gè)方面沒有分析呢？（精彩的地方是他們的交鋒）（幻燈片）

　　彼此對(duì)對(duì)方的態(tài)度，大家看陳堯咨和賣油翁的“斗爭(zhēng)”有幾個(gè)回合？

　　他們倆斗爭(zhēng)了“三個(gè)回合”。接下來的對(duì)聯(lián)應(yīng)該是這兩個(gè)人交換一下位置。

　　對(duì)聯(lián)陳堯咨部分的后面寫上賣油翁，在賣油翁聯(lián)的結(jié)尾寫上陳堯咨。

　　（板書：賣油翁，陳堯咨）（自評(píng)過了，該他評(píng)了，所以換位置）

　　那我們先從賣油翁對(duì)陳堯咨的態(tài)度寫起。（小組討論）

　　“睨之”， “睨”什么意思嗎？斜著眼睛看，表示不很在意的意思，神態(tài)描寫

　　然后是“頷之”，“頷”是“點(diǎn)頭”的意思。有不同意見嗎？動(dòng)作描寫

　　“但微頷之”，因?yàn)椤邦h之”就肯定，而“微頷之”就表示“還行，馬馬虎虎”的意思。

　　“亦無他”。（板書“睨之但微頷之亦無他”）

　　（生讀“陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之無他”）

　　那么陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度呢？（小組討論）

　　“疑之”，問之，因?yàn)殛悎蜃煽吹劫u油翁的微頷之后說“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”，就是對(duì)賣油翁的疑問。

　　忿然對(duì)之。笑而遣之。

　　能解釋一下這個(gè)“而”的用法嗎？承接？并列？大家看看這四個(gè)字里面，哪個(gè)字是核心？ “遣”。“笑”和“遣”這里是什么關(guān)系？ “笑”是修飾“遣”的。所以這里“而”就是表示修飾。

　　只要在句子里找到核心詞，然后看“而”前面的詞語和核心詞之間的關(guān)系，就可以確定是不是修飾關(guān)系了。請(qǐng)大家在文中找找，還有沒有表示“修飾”的“而”？

　　（生很容易地找到了“賣油翁釋擔(dān)而立”）

　　（生齊讀）

　　陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之亦無他；

　　賣油翁瀝油過錢不濕唯手熟耳，陳堯咨疑之忿然對(duì)之笑遣之。

　　對(duì)聯(lián)應(yīng)該是仄起平收，也就是大約上聯(lián)的最后一個(gè)字要是現(xiàn)代漢語的三四聲，下聯(lián)是一二聲。

　　6.對(duì)聯(lián)也寫好了，缺個(gè)橫批。請(qǐng)大家思考一下這個(gè)橫批怎么給？橫批一定要結(jié)合歐陽修寫這篇文章的目的喲！（學(xué)生討論）你可以結(jié)合這兩個(gè)人的特點(diǎn)，從不同角度來說。賣油翁和陳堯咨，從賣油翁得到熟能生巧，從陳堯咨得出來的就是自高自大。

　　賣油翁很謙虛，而陳堯咨給人的感覺是自高自大，還不是一般的自高自大。

　　誰能從課文中找到相關(guān)語句有感情地讀讀？（有感情地讀）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”一個(gè)自高自大的陳堯咨出現(xiàn)了。

　　從這件事情上，他能得到了什么教訓(xùn)或給他啟示？他懂得了什么？

　　懂得謙虛（為對(duì)稱同義詞，心懷若谷），懂得人外有人，天外有天道理。（板書）所以，陳堯咨經(jīng)歷這次教訓(xùn)之后，刻苦訓(xùn)練，最后射箭技藝更進(jìn)一步，真正做到了百發(fā)百中的地步，曾用一銅錢為靶，十發(fā)十中穿錢而過。

　　這就不難理解文中最后一句“笑”的含義了，這個(gè)笑背后的心理是什么？

　　尷尬、難看、羞愧、苦笑、不屑？

　　（或橫批就是“人外有人，熟能生巧” ）

　　四.課堂小結(jié)：

　　本篇文章的寫作目的是什么呢？（幻燈片）

　　通過拿陳堯咨和賣油翁的事進(jìn)行對(duì)比（板書），告訴我們一個(gè)道理，要想創(chuàng)造出屬于我們更高成績(jī)的技巧、訣竅（畫圖，勾畫出“巧”字），是心懷若谷的謙虛的態(tài)度和熟能生巧的勤奮追求。

　　板書:

　　五、作業(yè)