丑小鴨第一課時教案
[教學目標]
1．指導學生會認 14 個生字，會寫 12 個字，積累詞語“暖烘烘、又大又丑、譏笑、鉆出、欺負、剩下、討厭、凍僵、幸虧、又驚奇又羨慕”。
2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3．引導學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。
[重點難點]
1．教學重點：指導學生認字、寫字、朗讀課文。
2．教學難點：引導學生對“僵、臥”的識記；對“翅膀、蛋殼”的書寫以及有感情地朗讀課文。
[課時安排]
2 課時
[教學過程]
第一課時
一、揭示課題，講故事激趣
1．出示課題，齊讀課題。
2．學生講故事。
《丑小鴨》是著名童話作家安徒生寫的'一篇童話故事，很多小朋友都知道這個故事，誰能來給大家講講這個故事？
3．這個故事不僅聽起來很有意思，讀起來也會更感人�，F在讓我們來讀一讀吧！
二、初讀課文，自學課文
1．聽老師讀課文，說說你的感受。
2．學生自學課文。
（1）讀。（邊讀邊標出自然段，圈出生字）
（2）記。（運用多種方法識記生字）
�。�3）想。（你讀懂了什么？）
�。�4）問。（你還有什么不懂的嗎？）
三、小組合作
1．檢。（檢查生字識記情況。）
2．讀。（分自然段讀課文，比比誰讀得最好。）
3．思。（邊讀邊思考，提出質疑。）
4．議。（交流讀后的感受，不懂的地方提出來小組內討論。）
四、師生交流
1．識記生字。
�。�1）“開火車”認讀生字卡片。
�。�2）“找朋友”，按前鼻音、后鼻音歸類。
�。�3）重點識字。學生提出記不牢的字，群策群力，共同識字。
�。�4）分類識字。
形聲字：煥、裂、欺、笆、譏、葦
加一加：臥、孤、厭、負、討、虧
（5）游戲識字。
對號入座。（讀生字，拿相應字卡的同學坐下去）
抽簽認讀詞語。
熱烘烘 烘干 臥床臥倒剩下剩余裂開
分裂 欺負 討厭孤單孤獨籬笆譏笑
蘆葦 凍僵 僵硬虧欠 吃虧
2．朗讀課文。
�。�1）分自然段小組內推薦同學讀課文。
（2）小組內或全班挑戰讀。
五、指導書寫
1．分析字型及結構。
2．學生試寫“灰、冰、鴨、鵝、討、厭、欺、負”，評議后再寫。
3．教師指導書寫“蛋殼”“翅膀”。
4．學生抄寫生字。
六、布置作業
1．抄寫生字、生詞。
2．熟讀課文，想想你有什么感受和體會。
3．了解安徒生的童話以及他的生平。
七、板書設計
28 丑 小 鴨
童話故事 安徒生
讀 檢
記 讀
想 思
問 議