《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案

時(shí)間：2024-10-23 08:41:36 歐敏教案我要投稿

幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》含反思推薦度：
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《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案范文（精選11篇）

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案范文（精選11篇）

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋果時(shí)，不一樣的蘋果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。

　　本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè)中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx，并能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，通過(guò)游戲讓幼兒在毛毛蟲(chóng)啃蘋果的情境中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲的.旋律，感受音樂(lè)中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx。

　　2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、盤子四個(gè)、毛毛蟲(chóng)玩偶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入，大膽想象猜測(cè)

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？出示毛毛蟲(chóng)。這就是我的好朋友毛毛蟲(chóng)，來(lái)跟它打聲招呼吧！

　　2、今天毛毛蟲(chóng)想讓小朋友來(lái)猜一猜，他在干什么？播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果的音效。

　　3、讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢？

　　二、圖譜練習(xí)，感知音樂(lè)節(jié)奏

　　1、毛毛蟲(chóng)最喜歡吃蘋果了，那讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎么吃蘋果的？

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏1：xxxxx

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏2：xxxxx

　　2、那么，毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋果呢？依次出示圖譜。

　　4、分段練習(xí)。

　　5、完整練習(xí)。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

　　1、毛毛蟲(chóng)特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來(lái)做一個(gè)蘋果送給它。

　　2、真棒，毛毛蟲(chóng)非常喜歡你們的蘋果！于是他也要來(lái)啃一啃你們的蘋果了，誰(shuí)來(lái)試一試。

　　3、個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來(lái)嘗試。

　　4、出示盤子，完整游戲。

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能夠快樂(lè)的演唱。

　　2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

　　3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)"毛毛蟲(chóng)啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

　　1.師：看是誰(shuí)來(lái)了呢？（播放PPT）（幼兒回答毛毛蟲(chóng)）。

　　2.毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?

　　（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）（樹(shù)葉、蘋果、香蕉、西瓜等。）

　　3.毛毛蟲(chóng)到底在吃什么我們一起來(lái)看看！（播放PPT）

　　4.哇，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋果。

　　二、學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)啃蘋果的節(jié)奏。

　　1.它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來(lái)、又咬一下、然后快快的咬了三下。）

　　2、那我們來(lái)一起學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)啃蘋果吧（練習(xí)2次）

　　3.毛毛蟲(chóng)真淘氣，它又開(kāi)始啃蘋果了，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂(lè)）

　　4.聽(tīng)完嘍，毛毛蟲(chóng)這次怎么啃的啊？（幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）

　　5.淘氣的毛毛蟲(chóng)喜歡啃蘋果，那我們一下來(lái)啃一啃，可是老師的手點(diǎn)哪里，你們就跟著節(jié)奏來(lái)啃哦！（反復(fù)2次）

　　三、毛毛蟲(chóng)啃蘋果

　　（一）感知學(xué)唱游戲歌曲

　　1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的`蘋果呢？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)！（播放動(dòng)畫）

　　2.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說(shuō)的出示圖片，并唱樂(lè)曲。

　　3.再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋果嗎？

　　4.分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

　　5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂(lè)，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋果（快樂(lè)地歌唱）。

　　(二）游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋果

　　1．老師做毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

　　2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。（視情況再次游戲。）

　　四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

　　1.毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋果，開(kāi)始休息了。

　　2．毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍！（一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）

　　五、歌曲譜:

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)地歌唱。

　　2、嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)課件、毛毛蟲(chóng)手偶、盤子地墊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　播放啃蘋果的節(jié)奏。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)是怎么啃蘋果的。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

　　1、整體欣賞，熟悉歌詞。

　　（1）第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。

　　（2）第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。

　　2、再次欣賞，掌握節(jié)奏。

　　（1）節(jié)奏和蘋果匹配。

　　師：這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏？大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏？紅蘋果和綠蘋果呢？

　　（2）分析聲音的輕重。

　　師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣？

　　3、整體演唱，鞏固歌曲。

　　三、游戲：盤中蘋果師：毛毛蟲(chóng)還想和我們一起做游戲呢，你們?cè)敢庾兲O果嗎？

　　教師出示"盤子"毛毛蟲(chóng)，師生一起游戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　中班音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》，我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可愛(ài)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開(kāi)始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲(chóng)和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè)帶來(lái)的`歡樂(lè)，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺(jué)得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂(lè)游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整。

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話、情境導(dǎo)入

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）

　　1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效

　　師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋果的？

　　2、出示多媒體課件《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》動(dòng)畫

　　師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的'蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）

　　二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

　　小蘋果：○ ○ ○○○

　　大蘋果：○ ○ ○○○

　　紅蘋果：○○○○ ○

　　綠蘋果：○○○○ ○

　　1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋果。

　　2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

　　三、游戲環(huán)節(jié)

　　1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。

　　師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。

　　2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲(chóng)；

　　教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：毛毛蟲(chóng)給小朋友準(zhǔn)備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈感受并學(xué)習(xí)歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏，能夠快樂(lè)地演唱。

　　⒉在毛毛蟲(chóng)啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　⒋對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　⒌通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈事先布置活動(dòng)室場(chǎng)地：2個(gè)盆子外形。

　　⒉歌曲音樂(lè)、毛毛蟲(chóng)玩具、大小種不同的蘋果圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠有趣的聲音導(dǎo)入，幼兒初步感受毛毛蟲(chóng)啃蘋果的節(jié)奏

　　⒈毛毛蟲(chóng)角色導(dǎo)入

　　師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么？

　　⒉結(jié)合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏

　　⑴聽(tīng)錄音毛毛蟲(chóng)聲音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

　　師：毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候發(fā)出了什么奇怪的聲音？

　　⑵出示節(jié)奏圖譜，幼兒聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢。

　　師：咔吱是怎么念的，有沒(méi)有什么不一樣？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　⑶幼兒學(xué)念有趣的聲音。（2遍）

　　師：我們也來(lái)跟毛毛蟲(chóng)一起吃一吃東西吧。

　　㈡幼兒學(xué)唱歌曲，并能夠快樂(lè)地演唱

　　⒈幼兒討論

　　師：我們聽(tīng)了這么久毛毛蟲(chóng)吃東西的聲音，那你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)在吃什么好東西呀？

　　總結(jié)：你們知道這么多水果呀，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底吃了什么吧。

　　⒉第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容

　　師：毛毛吃吃了什么呀?

　　⒊第二次傾聽(tīng)歌曲，聽(tīng)辨“大大的蘋果、小小的蘋果”

　　師：歌曲里毛毛蟲(chóng)吃的是什么樣的蘋果？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　⒋再次傾聽(tīng)歌曲

　　師：毛毛蟲(chóng)是怎么吃蘋果的，大蘋果是怎么咬的，小蘋果呢？

　　⒌結(jié)合圖譜，分段學(xué)唱歌曲

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)吃蘋果吧，先吃哪個(gè)蘋果？

　　⒍結(jié)合圖譜，完整演唱歌曲

　　師：有的小毛毛蟲(chóng)吃到了大蘋果，有的吃到了小蘋果，想不想都來(lái)嘗一嘗？

　　⒎引導(dǎo)幼兒用合適的聲音來(lái)進(jìn)行演唱(交換演唱)

　　師：吃大大的蘋果聲音應(yīng)該怎么樣？小小的蘋果呢？我們來(lái)試一試。

　　⒏分組演唱

　　師：這是一條會(huì)分享的毛毛蟲(chóng)，它的蘋果太大了，他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友，毛毛蟲(chóng)請(qǐng)你們吃大蘋果，這一邊的'吃小蘋果。我們一起來(lái)吃蘋果啦。

　　㈢大膽想象，在游戲中能用肢體有趣的表現(xiàn)歌曲

　　⒈引入游戲，激發(fā)幼兒興趣

　　師：這條毛毛蟲(chóng)還把蘋果帶到了我們教室，我們一起來(lái)唱歌，我把蘋果送到盤子里。（邊唱歌邊送蘋果回盤子）

　　⒉個(gè)別幼兒嘗試表演師：誰(shuí)想來(lái)變一變蘋果的？你變成了什么樣的蘋果？毛毛蟲(chóng)啃蘋果的時(shí)候會(huì)有哪些變化？大蘋果咬了一口會(huì)怎么變？再咬一口呢？最后會(huì)變成什么？怎么用動(dòng)作來(lái)變成蘋果核？小蘋果怎么變？

　　⒊小組游戲

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)一起變變大蘋果？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小蘋果？

　　⒋幼兒游戲

　　⑴師：你們想做什么樣的蘋果，站到盤子里，準(zhǔn)備開(kāi)始游戲咯。

　　⑵師：有個(gè)小蘋果變成蘋果核啦，我來(lái)邀請(qǐng)他和我一起做毛毛蟲(chóng)。現(xiàn)在兩條毛毛蟲(chóng)要來(lái)啃蘋果啦。

　　⑶師：毛毛蟲(chóng)還沒(méi)啃夠，我們換個(gè)盤子，變個(gè)不一樣的蘋果再來(lái)一次哦。

　　⒌延伸拓展：還想和毛毛蟲(chóng)玩游戲嗎？讓我們一起回到活動(dòng)室里，在區(qū)域游戲時(shí)一起再玩吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節(jié)奏韻律沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。歌曲中說(shuō)唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開(kāi)始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。

　　活動(dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂(lè)在其中。

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂(lè)的演唱。

　　2．嘗試用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

　　3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)課件。

　　2.音樂(lè)圖譜。

　　3.蘋果墊4塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

　　1.教師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，看看是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）

　　2.教師：我們聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）

　　3.教師：毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋果，那它在啃蘋果的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（播

　　放音效）

　　二、毛毛蟲(chóng)啃蘋果

　　（一）感知游戲?qū)W唱歌曲

　　1.教師：毛毛蟲(chóng)喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會(huì)啃什么樣的蘋果？（完整欣

　　賞歌曲）

　　2.教師：毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋果的？（看圖譜，完整欣賞歌曲）

　　3.出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的`不同聲音節(jié)奏。

　　小蘋果：○ ○ ○○○

　　大蘋果：○ ○ ○○○

　　紅蘋果：○○○○ ○——

　　綠蘋果：○○○○ ○——

　　4.跟著音樂(lè)，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋果。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。

　　教師：毛毛蟲(chóng)想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒分組演唱歌曲。

　　教師：老師現(xiàn)在請(qǐng)左邊的孩子唱歌曲前半部分，右邊的孩子唱啃蘋果發(fā)出的聲音。（反過(guò)來(lái)再唱一次）

　　（二）游戲——毛毛蟲(chóng)啃蘋果

　　1.老師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

　　教師：毛毛蟲(chóng)想跟我們玩游戲，你們會(huì)用自己的身體擺個(gè)蘋果的造型嗎？

　　教師：毛毛蟲(chóng)咔哧咬一口的時(shí)候，蘋果會(huì)有什么變化？（缺一個(gè)口）

　　2.教師引導(dǎo)幼兒變出不同動(dòng)態(tài)的蘋果，體現(xiàn)不同被咬的動(dòng)作。

　　（1）個(gè)別幼兒嘗試變蘋果，體現(xiàn)不同節(jié)奏被咬動(dòng)作。

　　（2）全體幼兒嘗試按不同節(jié)奏，變成蘋果核。

　　3.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，表現(xiàn)被啃的動(dòng)態(tài)。

　　（1）教師：老師幫你們準(zhǔn)備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。你們想變成什么蘋果，就請(qǐng)你們輕輕到盤子里。

　　（2）教師：老師變成毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋果，什么蘋果就開(kāi)始變！

　　(3)分男女組扮演毛毛蟲(chóng)、蘋果玩游戲。

　　（4）教師：這些蘋果可真美味啊！毛毛蟲(chóng)吃得好飽，我們一起到外面去散散步吧！

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx，能夠快樂(lè)的歌唱。

　　2、能用肢體創(chuàng)表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲(chóng)木偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，豎起你們的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，我在干什么？幼兒猜想,(放PPT１：啃蘋果音效)

　　1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果的音效，幼兒猜想。(PPT2)

　　2：毛毛蟲(chóng)啃蘋果的圖片3學(xué)習(xí)節(jié)奏

　　1：xxxxx,小朋友再模仿。(放PPT3)

　　4、學(xué)習(xí)節(jié)奏2：xxxxx（放PPT４）

　　二、123變蘋果

　　１、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果形象。

　　２、激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作創(chuàng)造各種不同的蘋果形象。

　　三、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

　　1、感知學(xué)唱游戲歌曲（放PPT動(dòng)畫５）

　　2、學(xué)習(xí)不同蘋果的'的節(jié)奏。(放PPT6)

　　３、激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出蘋果被啃后的形象。

　　4、看著圖片唱一唱。（播放PPT7）

　　四、游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋果

　　1、放音樂(lè)（PPT7）完整聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。

　　2．幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲(chóng)；

　　五、結(jié)束活動(dòng)：師生邊唱邊玩離場(chǎng)。

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的歌唱。

　　2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3.在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、PPT課件、毛毛蟲(chóng)手偶、貼有蘋果的地墊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

　　1.師：小朋友們，今天我們教室里來(lái)了位朋友，你們猜猜是誰(shuí)呢？（播放課件1）對(duì)了，是毛毛蟲(chóng)。

　　2.師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么呢？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果的音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）恩，毛毛蟲(chóng)在吃東西。

　　3.師：你們猜一猜毛毛蟲(chóng)有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來(lái)看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來(lái)它在啃蘋果。

　　二、播放課件，圖譜練習(xí)，感知音樂(lè)節(jié)奏

　　1.學(xué)習(xí)節(jié)奏型一

　　1）播放音效1，幼兒初步感知

　　師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）

　　我們小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋果的。（請(qǐng)幼兒模仿）

　　2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節(jié)奏

　　師：哦，原來(lái)他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的。現(xiàn)在，我們看著圖譜一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型二

　　1）播放音效2

　　師：可是調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)呢，覺(jué)得還不過(guò)癮，我們聽(tīng)一聽(tīng)它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師正確示范）

　　2）播放課件4，展示圖譜2

　　師：調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說(shuō)一說(shuō)。（幼兒再次模仿節(jié)奏）

　　3.學(xué)習(xí)歌曲

　　師：毛毛蟲(chóng)喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲）

　　1）播放課件5

　　師：毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋果呢？（幼兒回答）

　　原來(lái)毛毛蟲(chóng)啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）

　　2）再次聽(tīng)歌曲

　　師：毛毛蟲(chóng)啃了這么多蘋果，肚子一定覺(jué)得飽飽的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋果的。（播放音樂(lè)）

　　聽(tīng)完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說(shuō)。

　　師：毛毛蟲(chóng)啃小蘋果的時(shí)候是“一小口”，啃大蘋果的時(shí)候是“一大口”，啃紅蘋果的時(shí)候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時(shí)候是“一小口一大口”

　　3）播放歌曲，復(fù)習(xí)節(jié)奏型，播放課件7

　　師：我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽(tīng)一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個(gè)節(jié)奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏型呢？(請(qǐng)幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）

　　4）分段練習(xí)

　　5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對(duì)了輕輕的唱（一起模唱）

　　大大的`蘋果大大咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對(duì)了重重的唱（同上）

　　唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時(shí)候我們應(yīng)該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。

　　6）整體練習(xí)

　　師：我們唱的時(shí)候一定要注意什么時(shí)候輕輕地唱，什么時(shí)候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

　　三、游戲

　　1.播放課件8-11

　　師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲(chóng)吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？

　　哦，蘋果被毛毛蟲(chóng)一口口地啃完了，最后只剩下核了。

　　2.變蘋果游戲

　　師：毛毛蟲(chóng)還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來(lái)看看老師是怎么變的。毛毛蟲(chóng)卡哧一口，我會(huì)有什么變化呢？哦，我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）

　　1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試扮演蘋果

　　2）全體幼兒一起嘗試表演

　　3）分角色扮演蘋果表演

　　4）請(qǐng)小朋友扮演毛毛蟲(chóng)啃蘋果

　　師：老師這里有4個(gè)蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會(huì)請(qǐng)小朋友自己選擇一個(gè)蘋果，擺好造型，毛毛蟲(chóng)要來(lái)啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開(kāi)始變。（再分一次表演）

　　師：呀，每個(gè)蘋果核都很特別，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說(shuō)謝謝，你們應(yīng)該怎么說(shuō)啊，你們說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師：毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋果，開(kāi)始休息了。它美美的睡了一覺(jué)，醒來(lái)后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠快樂(lè)的演唱。

　　2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

　　3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋果的.情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

　　1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng))。

　　2.毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?

　　(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè))

　　3.毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看!(播放PPT)

　　4.哇，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

　　二、123變蘋果1.毛毛蟲(chóng)這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來(lái)!不同的小朋友變成不同的蘋果!

　　2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3，變!)

　　《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》教案 10

　　一、活動(dòng)來(lái)源：

　　在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上，孩子們?cè)诓藞@里看見(jiàn)了一條毛毛蟲(chóng)，孩子們十分好奇。這時(shí)呂梓辰小朋友問(wèn)道：“老師老師，我在家里聽(tīng)了一首歌，毛毛蟲(chóng)在啃東西的聲音太有趣了，我們可不可以也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看呢？”于是，為了滿足孩子們的興趣，設(shè)計(jì)本次音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知了解歌曲節(jié)奏。

　　2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

　　3.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)圖譜、毛毛蟲(chóng)頭飾、課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）實(shí)物導(dǎo)入，播放音頻，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們猜一猜，是誰(shuí)呢？

　　提問(wèn)：

　　（1）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它在做什么？

　　（2）它可能在吃什么？

　　小結(jié)：對(duì)啦，這只貪吃的毛毛蟲(chóng)在啃蘋果，那它是怎么啃的呢？

　　（二）播放音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲節(jié)奏

　　1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋果的節(jié)奏。引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，豎起你們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)看這只毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋果的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音頻，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)一共啃了哪幾種蘋果？

　　提問(wèn)：

　　（1）毛毛蟲(chóng)一共啃了哪幾種蘋果。

　　（2）每一種蘋果是怎么啃的.呢？

　　小結(jié)：對(duì)啦，毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋果，它是x x xxx；

　　大大的蘋果，它是x x xxx；

　　紅紅的蘋果，它是xx xx x；

　　綠綠的蘋果，它是xx xx x。

　　(三)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》

　　1.引導(dǎo)幼兒與同伴討論并自主表演毛毛蟲(chóng)啃蘋果的動(dòng)作，重點(diǎn)將啃時(shí)的相應(yīng)動(dòng)作做出來(lái)。引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，毛毛蟲(chóng)你們想怎么演？蘋果呢？那蘋果被咬的時(shí)候又要怎么表示呢？請(qǐng)你和你身旁的小伙伴一起討論討論吧？

　　2.播放音頻，開(kāi)始游戲引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)當(dāng)毛毛蟲(chóng)的寶貝們帶上頭飾，我們開(kāi)始游戲啦！

　　3.引導(dǎo)幼兒想一想，毛毛蟲(chóng)啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　表演區(qū)《毛毛蟲(chóng)啃蘋果》