小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《冷空氣和熱空氣》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-11 16:05:25 教案我要投稿

蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《冷空氣和熱空氣》教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容

蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《冷空氣和熱空氣》教案設(shè)計(jì)范文

　　熱空氣和冷空氣

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、探究過(guò)程和方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)由看風(fēng)向來(lái)了解冷熱空氣的對(duì)流；會(huì)分析風(fēng)的形成和流動(dòng)，熱空氣上升

　　2、知識(shí)與技能：知道空氣是會(huì)流動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)；知道熱空氣上升，冷空氣下降；了解熱氣球和孔明燈的升空原理

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：有興趣研究空氣的其他性質(zhì)；樂(lè)于親近自然，有研究自然的欲望。

　　課前分析及準(zhǔn)備

　　氣球、蠟燭、紙蛇、水槽、蚊香，有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料

　　教學(xué)生成

　　一、導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？

　　2、把書(shū)翻到P6，這課的標(biāo)題是“空氣是會(huì)流動(dòng)的嗎”，又是個(gè)問(wèn)題，先來(lái)說(shuō) 說(shuō)你看到這個(gè)課題有什么想法？

　　3、把你們的假設(shè)寫(xiě)在課題的后面，這節(jié)課我們一起去驗(yàn)證自己的想法是正確的，還是錯(cuò)誤的，還要研究空氣是怎么流動(dòng)的。板書(shū)課題學(xué)生把自己假設(shè)的答案寫(xiě)在書(shū)上

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、風(fēng)的.形成

　　(1) 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)吹個(gè)氣球，如果對(duì)著臉?lè)诺魵馇蛑械臍猓阌惺裁锤杏X(jué)？

　　(2)這樣流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。

　　(3)我們已經(jīng)知道了空氣是會(huì)流動(dòng)的，而且流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。那課題的問(wèn)題已經(jīng)解決了啊，我們這堂課上完了嗎？有關(guān)空氣流動(dòng)，你還想知道什么？小組討論體驗(yàn) 板書(shū) 流動(dòng)的空氣風(fēng) 從學(xué)生的提議中選取“空氣是怎樣流動(dòng)的”問(wèn)題

　　2、空氣的流動(dòng)

　　(1)研究熱空氣的流動(dòng)

　　① 空氣也是分冷空氣和熱空氣的，我們先來(lái)研究熱空氣的流動(dòng)

　　② 我這里有個(gè)會(huì)“跳舞”的紙蛇，先來(lái)看看蛇是怎么“跳舞”的

　　③是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？

　　④把手放在蠟燭上方和側(cè)面，你感覺(jué)到了什么？有能說(shuō)明什么呢？

　　⑤通過(guò)這2個(gè)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　(2)研究冷空氣的流動(dòng)

　　① 熱空氣是上升的，你猜想冷空氣會(huì)是怎樣流動(dòng)的呢？

　　② 生活中，你看到過(guò)冷空氣的流動(dòng)嗎？打開(kāi)冰箱冷藏室

　　③ 冷空氣是下沉的板書(shū) 熱空氣演示P6實(shí)驗(yàn)二小組先實(shí)驗(yàn)再討論，記錄觀(guān)察結(jié)果適當(dāng)點(diǎn)撥讓學(xué)生自我總結(jié)板書(shū) 上升板書(shū)猜想答案(下沉)

　　3、冷熱空氣的對(duì)流