《水鄉歌 》教案

時間:2021-07-13 11:18:01 教案 我要投稿

《水鄉歌 》教案

  【教材分析】

《水鄉歌 》教案

  這是一首詩歌。詩人以活潑清晰的語言,歌詠了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活,抒發熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。依循水鄉的“水多→船多→歌多”的順序結構全詩。每一節的開頭都采用問答的形式,回環復沓,瑯瑯上口。

  【教學要求】

  德:讓學生感受水鄉秀麗的風光和美好的生活,激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

  智:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

  2、學會本課生字、其中田字格上面的只識不寫,認識新偏旁,理解由生字組成的.詞語。

  【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  【教學方法】在朗讀訓練中,引導學生領會詩歌內容,感受詩歌意境。

  【教學時間】兩課時。

  第一課時

  一、揭示課題

  二、初讀課文

  1、借助拼音自讀課文。

  要求:畫出生字,讀準字音,讀通句子。

  2、指名分段試讀課文。

  卡片正音。

  渠塘波像裝咱新

  裝(zhāng翹舌音)咱(zán平舌音)

  新(xīn前鼻音)羅(luó邊音)

  3、指名說說課文里告訴我們水鄉什么多。

  三、教學生字詞、指導書寫

  1、出示小黑板。指名讀詞語。

  2、看圖理解“池塘”“清波”“渠”。結合生活實際理解:新生活裝滿

  3、學習生字字形。

  渠:上下結構,不能寫成左右結構。

  像:右邊的筆順是:

  裝:上下結構,上部右邊不能寫成“土”。

  結合教學“衣字底”。

  4、指導書寫。

  渠、裝,要寫緊湊。

  波、像、咱,左窄右寬。

  學生練習描紅。

  四、作業:

  1、練習正確、流利地讀課文。

  2、抄寫生字兩遍。

  第二課時

  一、復習檢查

  1、出示生字詞卡,讓學生認讀。

  2、看拼音,寫詞語。

  shuǐxiāngchítáng  qīngbōzhuāngmǎn

 。ǎǎǎǎ

  chùchùpiànpiànqiāntiáoqúxīnshēnghuó

  ()()()()

  二、細讀課文

  1、學習第一小節

 。1)自由讀課文。

 。2)思考:這一段告訴我們水鄉什么多?(板書:水多)

  哪幾個詞寫出了水多?(用筆畫出來)

 。3)結合圖畫想象水鄉的美景。

  ①出示幻燈圖片。

  指名看圖說出:河流、池塘在什么地方。師描述水渠的樣子。

 、诳纯磮D,讀課文,說說你眼前出現了怎樣的景象。

  口頭填空:我們好看到了(),聽到了()。

 。4)指導朗讀。

  2、學習第二小節。

  (1)回憶第一小節的學習過程和方法。

  出示:

 、倬氉x課文。

 、谙胂胨l什么多,畫出“千只、萬只、片片、滿”。

  ③圖文結合,想象畫面。

 。2)自學第二小節。

  ①檢查自學情況。

  幫助學生認識“駁”與“帆”。(板書:船多)

 、谝龑W生欣賞“白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河!

  指名說說讀了這一句你好像看到了什么。

  放錄像:水鄉湖面寬闊,千帆飄蕩,幫助學生進一步體會意境。

 。3)感情朗讀第二小節。

  3、學習第三小節。

 。1)自由讀課文。

 。2)討論:水鄉什么多?為什么水鄉的歌會這么多?從哪兒看出水鄉人民很幸福?水鄉人過上了什么樣的新生活?

 。3)想象水鄉人民唱歌的畫面。

 。4)指名朗讀。(快活、贊美之情)

  三、練習朗讀、背誦

  1、朗讀課文。

  2、背誦課文。

  四、課堂練習

  1、寫出帶有下面偏旁的字,再組成詞語。

  2、在括號里填上合適的詞。

  一()池塘一()白云一()歌曲一()白帆

  3、按要求填空

  渠共()畫,第五畫是()。像共()畫,第八畫是()。

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