幼兒園小班《水果歌》教案（精選18篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《水果歌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《水果歌》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受兒歌的韻律，理解兒歌內(nèi)容，知道常見水果的特征。
2.能根據(jù)兒歌的節(jié)奏，嘗試仿編兒歌。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)兒歌帶來的樂趣，激發(fā)對(duì)大自然水果的喜愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見水果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：水果圖片（蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等）、水果實(shí)物（若干）、教學(xué)課件。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
1. 教師展示水果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色、形狀等特征。
2.提問：“小朋友們，你們看這些水果，它們都有什么顏色呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
學(xué)習(xí)兒歌
1.教師播放教學(xué)課件，呈現(xiàn)兒歌《水果歌》的動(dòng)畫畫面，同時(shí)朗誦兒歌。
“蘋果蘋果紅又圓，香蕉香蕉彎又甜。葡萄葡萄紫又圓，西瓜西瓜大又甜。”
2.引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)朗誦，注意發(fā)音和語調(diào)。
3.結(jié)合水果圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師提問：“蘋果是什么顏色呀？香蕉是什么形狀呢？”引導(dǎo)幼兒回答。
仿編兒歌
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果的.特征，嘗試仿編兒歌。
教師提問：“除了蘋果、香蕉、葡萄、西瓜，還有什么水果呢？它們是什么樣子的？”
幼兒自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒將新的水果編進(jìn)兒歌。
例如：“橘子橘子黃又圓，梨兒梨兒脆又甜。草莓草莓紅又甜，菠蘿菠蘿香又甜。”
2.幼兒互相分享仿編的兒歌，體驗(yàn)成功的喜悅。
游戲鞏固
1.游戲“水果蹲”。
教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別扮演不同的水果。
教師喊口令：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”扮演香蕉的幼兒接著蹲，以此類推。
幼兒在游戲過程中進(jìn)一步鞏固對(duì)水果特征的認(rèn)識(shí)。
2.游戲“水果寶寶找家”。
教師將水果圖片擺放在教室的不同位置，幼兒扮演水果寶寶，根據(jù)兒歌內(nèi)容找到自己的家。
四、活動(dòng)延伸
1.在美工區(qū)提供水果材料，讓幼兒進(jìn)行水果拓印、繪畫等活動(dòng)。
2鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起分享仿編的兒歌，感受親子互動(dòng)的快樂。
五、活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)水果歌有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過程中，幼兒積極參與仿編和游戲，鍛煉了語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，通過多種形式的活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然水果的喜愛之情。在今后的活動(dòng)中，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，讓幼兒更好地掌握兒歌的韻律和節(jié)奏。
幼兒園小班《水果歌》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受兒歌的韻律，理解兒歌內(nèi)容，能準(zhǔn)確說出不同水果的特點(diǎn)。
2.通過學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
3鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌，發(fā)揮想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解兒歌中不同水果的特點(diǎn)，學(xué)唱兒歌。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)常見水果。
2 物質(zhì)準(zhǔn)備：水果圖片（蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等）、音樂《水果歌》、水果形狀的卡片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
1. 教師展示水果圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出水果名稱。
“小朋友們，看老師帶來了好多水果呀，大家認(rèn)識(shí)它們嗎？”
“那誰能告訴老師這些水果都有什么特點(diǎn)呢？”
學(xué)習(xí)兒歌
1.教師范唱《水果歌》，同時(shí)展示水果圖片，引導(dǎo)幼兒傾聽。
“小朋友們聽老師唱一首水果歌，看看歌里都唱了什么水果。”
“蘋果紅紅的，香蕉彎彎的.，葡萄紫紫的，西瓜圓圓的。”
2.教師逐句教唱兒歌，引導(dǎo)幼兒模仿。
“蘋果蘋果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉彎彎的，香蕉香蕉彎彎的。”
“葡萄葡萄紫紫的，葡萄葡萄紫紫的，西瓜西瓜圓圓的，西瓜西瓜圓圓的。”
3.幼兒跟隨教師一起唱，反復(fù)練習(xí)。
互動(dòng)游戲
1.教師將水果形狀卡片分給幼兒，讓幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容演唱兒歌。
“小朋友們，現(xiàn)在老師給你們發(fā)水果形狀卡片，拿到卡片的小朋友要唱出對(duì)應(yīng)的水果歌哦。”
2.邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒一起唱。
“誰想來給大家表演一下呀？”
創(chuàng)編兒歌
1.引導(dǎo)幼兒思考不同水果的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌。
“除了歌里唱的水果，還有其他水果哦，小朋友們想想它們是什么樣子的，能不能編進(jìn)兒歌里呢？”
“比如橘子黃黃的，草莓紅紅的。”
2.幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。
“大家互相討論一下，看看能編出什么樣的兒歌。”
3.每組推選代表分享創(chuàng)編的兒歌。
“哪個(gè)小組先來分享呀？”
總結(jié)
1.教師總結(jié)兒歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的特點(diǎn)。
“今天我們學(xué)了水果歌，知道了蘋果紅紅的，香蕉彎彎的，葡萄紫紫的，西瓜圓圓的。”
2鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)唱兒歌，與家人分享。
“回家把水果歌唱給爸爸媽媽聽哦。”
六、教學(xué)延伸
1.在美工區(qū)讓幼兒用彩筆畫水果，制作水果卡片。
2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察水果，了解更多水果的特點(diǎn)。
幼兒園小班《水果歌》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律美。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見水果，能準(zhǔn)確說出水果的名稱和顏色。
3鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種水果（蘋果、香蕉、葡萄、橘子等）的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2. 兒歌《水果歌》的音頻。
3. 與水果相關(guān)的頭飾、道具。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
1. 教師展示水果圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察并說出水果的名稱。
2.提問：“小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于水果的.兒歌，我們一起來聽一聽。”
欣賞兒歌
1. 播放兒歌《水果歌》音頻，讓幼兒傾聽兒歌。
2. 教師再次朗誦兒歌，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，感受兒歌的韻律。
3.提問：“兒歌里都唱了哪些水果？它們是什么顏色的？”
學(xué)兒歌
1.教師逐句教幼兒朗誦兒歌，讓幼兒跟著老師一起念。
2.一邊念兒歌，一邊引導(dǎo)幼兒模仿水果的動(dòng)作和表情。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌，可分組進(jìn)行表演。
互動(dòng)游戲
1.游戲：“水果蹲”。教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別戴上水果頭飾，如蘋果、香蕉、葡萄等。游戲開始，每組幼兒邊念兒歌邊做下蹲動(dòng)作，念到哪種水果，該組幼兒就蹲下。
2.游戲：“水果找朋友”。教師將水果圖片或?qū)嵨锓职l(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容找到對(duì)應(yīng)的水果朋友。
結(jié)束
1.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)兒歌的重點(diǎn)。
2.讓幼兒回家后給爸爸媽媽表演兒歌。
四、教學(xué)延伸
1.讓幼兒在美工區(qū)畫水果，進(jìn)一步加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
2.開展水果分享活動(dòng)，讓幼兒品嘗各種水果。
幼兒園小班《水果歌》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并能說出常見水果的名稱。
2. 情感目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣和喜愛。
3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教具準(zhǔn)備：各種水果實(shí)物或水果模型（如蘋果、香蕉、橙子、西瓜等）、水果圖片、歌曲《水果歌》音頻或視頻。
2. 環(huán)境布置：將教室一角布置成“水果樂園”，擺放水果模型和圖片。
3. 心理準(zhǔn)備：提前與幼兒分享一些水果的有趣故事，激發(fā)他們對(duì)水果的好奇心。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的水果故事，比如“蘋果寶寶的冒險(xiǎn)”。故事結(jié)束后，詢問幼兒是否喜歡水果，引出今天的主題——《水果歌》。
二、新知呈現(xiàn)
1. 實(shí)物展示：逐一展示水果實(shí)物或模型，讓幼兒觀察并說出它們的名字。
教師：“看，這是什么水果？它是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述水果特征。
2. 圖片配對(duì)：將水果圖片分發(fā)給每位幼兒，讓他們找到相應(yīng)的水果實(shí)物或模型進(jìn)行配對(duì)，增強(qiáng)記憶。
三、歌曲學(xué)習(xí)
1. 播放歌曲：播放《水果歌》音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞。
歌曲示例：“蘋果蘋果圓又圓，香蕉香蕉彎又彎，橙子橙子黃澄澄，西瓜西瓜綠皮甜。”
2. 歌詞講解：教師逐句講解歌詞，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒模仿歌詞中的水果形狀和顏色。
3. 動(dòng)作表演：根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿蘋果圓圓的'形狀、香蕉彎彎的樣子等，邊唱邊做，增加趣味性。
四、互動(dòng)游戲
1. 水果接龍：教師唱出第一句歌詞，幼兒接唱下一句，依次進(jìn)行，增強(qiáng)歌曲的熟練度。
2. 水果猜猜看：教師描述一種水果的特征（如“它是紅色的，圓圓的，甜甜的”），幼兒猜測(cè)并說出水果名稱。
五、總結(jié)與延伸
1. 情感升華：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的水果，表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)水果對(duì)身體健康的好處，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
2. 家園共育：建議家長與孩子一起制作水果沙拉或水果拼盤，加深孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和喜愛。
課后活動(dòng)：
在“水果樂園”區(qū)域投放更多水果模型和圖片，供幼兒自由探索和游戲。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享《水果歌》，并嘗試創(chuàng)作自己的水果歌詞。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在以輕松愉快的方式，讓幼兒在歌聲中認(rèn)識(shí)水果，感受水果的多樣性和美味，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對(duì)自然的好奇心。
幼兒園小班《水果歌》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解常見的水果名稱及其基本特征。
2. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜愛，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
3. 技能目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，提高幼兒的語言表達(dá)能力和音樂節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：各種水果實(shí)物或圖片（如蘋果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果模型或手偶。
音樂材料：《水果歌》音頻或教師自編的簡(jiǎn)單旋律。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“水果樂園”，擺放水果模型和圖片。
互動(dòng)道具：水果形狀的貼紙或小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的幼兒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于水果王國里水果朋友們聚會(huì)的故事，引出今天的學(xué)習(xí)主題——水果。
實(shí)物展示：逐一展示水果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出水果的名字，簡(jiǎn)單描述其顏色、形狀等特點(diǎn)。
二、新知學(xué)習(xí)
水果認(rèn)知：通過問答形式，加深幼兒對(duì)水果特征的記憶。例如：“什么水果紅紅的.，圓圓的？”“蘋果蘋果紅紅的。”
歌曲導(dǎo)入：播放或教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《水果歌》的旋律，歌詞簡(jiǎn)單易懂，如：“蘋果蘋果圓又圓，香蕉香蕉彎又長，橙子橙子黃澄澄，葡萄葡萄一串串。”
三、歌曲學(xué)習(xí)與互動(dòng)
歌詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱《水果歌》，鼓勵(lì)幼兒跟唱，注意發(fā)音準(zhǔn)確。
動(dòng)作創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，為每種水果設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿蘋果圓圓的形狀，做出抱胸的動(dòng)作；模仿香蕉彎彎的樣子，做出彎腰的動(dòng)作等。
分組表演：將幼兒分成小組，每組選擇一種水果進(jìn)行表演唱，邊唱邊做動(dòng)作，增加趣味性。
四、游戲鞏固
水果接龍：教師或幼兒隨機(jī)說出一種水果，下一位幼兒需快速接上下一句歌詞，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，以此類推，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和記憶力。
水果尋寶：在“水果樂園”中隱藏水果形狀的貼紙或小獎(jiǎng)品，幼兒根據(jù)教師給出的線索（如顏色、形狀提示）尋找，找到后說出該水果的名字并唱出對(duì)應(yīng)的歌詞。
五、總結(jié)與延伸
情感升華：總結(jié)今天學(xué)到的水果知識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果對(duì)身體健康的好處，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
家園共育：邀請(qǐng)家長與孩子一起制作水果沙拉或水果拼盤，將課堂所學(xué)延伸至家庭生活中，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束：
以一首輕快的《水果歌》作為結(jié)束曲，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束今天的活動(dòng)，帶著對(duì)水果的喜愛和對(duì)下次活動(dòng)的期待離開教室。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果知識(shí)，還能有效提升他們的語言表達(dá)能力和音樂節(jié)奏感，同時(shí)培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
幼兒園小班《水果歌》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并能說出至少五種常見水果的名稱。
2. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜愛和好奇心，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
3. 能力目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，提高幼兒的語言表達(dá)能力和音樂感知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：五種常見水果（如蘋果、香蕉、橘子、西瓜、葡萄）的實(shí)物或圖片，以及《水果歌》的音頻或視頻材料。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“水果樂園”，擺放水果模型和圖片，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
教師準(zhǔn)備：熟悉《水果歌》的歌詞和旋律，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，以便引導(dǎo)幼兒邊唱邊做。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 情境導(dǎo)入：教師扮演成“水果仙子”，手持魔法棒（可用任何替代物），告訴孩子們今天要帶他們?nèi)ヒ粋�(gè)神奇的“水果樂園”探險(xiǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、新知學(xué)習(xí)
2. 水果認(rèn)知：
逐一展示水果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色、形狀，并引導(dǎo)幼兒說出水果的名字。
采用問答形式，如：“這是什么水果？”“它是什么顏色的？”加深記憶。
3. 歌曲引入：
播放《水果歌》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師示范唱，同時(shí)配合簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，吸引幼兒注意。
三、互動(dòng)實(shí)踐
4. 歌詞學(xué)習(xí)：
教師逐句教唱，每唱一句就展示對(duì)應(yīng)的水果，幫助幼兒將歌詞與實(shí)物聯(lián)系起來。
鼓勵(lì)幼兒嘗試跟唱，對(duì)于唱得好的幼兒給予表揚(yáng)，增強(qiáng)自信心。
5. 動(dòng)作創(chuàng)編：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，為每種水果設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如“蘋果圓又圓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”。
全班一起邊唱邊做動(dòng)作，享受音樂帶來的樂趣。
四、鞏固拓展
6. 水果游戲：
開展“水果接龍”游戲，教師或幼兒說出一種水果名稱，下一位需說出另一種水果，以此類推，增加詞匯量。
或進(jìn)行“水果找家”游戲，將水果圖片散落一地，幼兒聽音樂走動(dòng)，音樂停時(shí)迅速找到并說出圖片上的水果名稱。
五、總結(jié)反饋
7. 情感升華：
總結(jié)今天認(rèn)識(shí)的水果，強(qiáng)調(diào)水果對(duì)身體的好處，鼓勵(lì)幼兒多吃水果，保持健康。
邀請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡的水果及原因，增進(jìn)同伴間的`交流。
六、結(jié)束環(huán)節(jié)
8. 告別儀式：
以《水果歌》作為結(jié)束曲，全班幼兒手拉手圍成圈，邊唱邊跳，感受集體活動(dòng)的快樂。
“水果仙子”感謝大家的參與，宣布探險(xiǎn)結(jié)束，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起分享今天學(xué)到的水果知識(shí)。
教學(xué)延伸：
鼓勵(lì)家長與幼兒一起制作水果沙拉或水果拼盤，實(shí)踐健康飲食理念。
在美工區(qū)提供水果形狀的彩色紙，讓幼兒進(jìn)行水果剪紙或粘貼畫，進(jìn)一步鞏固水果認(rèn)知。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在以游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果知識(shí)，同時(shí)促進(jìn)語言表達(dá)、音樂感知等多方面能力的發(fā)展。
幼兒園小班《水果歌》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2、自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞。
3、邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。
（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
（3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的`動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。
（1）教師：剛才，我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈，你們想當(dāng)水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個(gè)水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
幼兒園小班《水果歌》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）
2、小圖標(biāo)若干
3、四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”
2、出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的'）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。
5、是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌的名字，完整念一遍
8、老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）
9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>
三、創(chuàng)編兒歌。
1、除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句。“xxx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附：水果歌
什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？
蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園小班《水果歌》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容
3、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上）
小結(jié)：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？
二、編兒歌：
（一）、給蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的？（出示“問號(hào)”“水果”圖片）
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。（教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片）
3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
（二）、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的？
2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題，你們小聲回答；
2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的'。（教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片）
3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎？
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！
幼兒園小班《水果歌》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。
《水果歌》
活動(dòng)過程
一、開始部分
律動(dòng)《秋天來了》
二、基本部分
（一）導(dǎo)入
1、“今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”
2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
3、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
4、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
5、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
（二）編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的'。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。
（三）“芝麻開門”闖關(guān)游戲
請(qǐng)四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應(yīng)顏色的門，然后進(jìn)行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒?jiǎn)枺骸笆裁此t紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的。”然后“門”打開。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌：
水果歌
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。
在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
幼兒園小班《水果歌》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動(dòng)過程：
一）開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請(qǐng)幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請(qǐng)看一看，這是什么水果？”
請(qǐng)小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的'兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對(duì)應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的。”
3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
（1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的。”（這里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo)）
（2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請(qǐng)幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請(qǐng)小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。
孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂。
幼兒園小班《水果歌》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等
活動(dòng)過程：
一、引入（設(shè)計(jì)活動(dòng)情境）師：今天老師為大家?guī)砹艘粋�(gè)新朋友（出示圖片）大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的'。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過程師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：蘋果師：對(duì)啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
大樹哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開心呀！那我們?cè)賮砺犅牽矗诙䝼�(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：葡萄師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦！這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵(lì)一下吧！
幼兒園小班《水果歌》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、你看見過哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來唱演唱會(huì)，請(qǐng)你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個(gè)出來唱歌？
①教師演唱第一個(gè)水果：我唱的'是誰？請(qǐng)小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）
②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
③第三種與第四種水果一起唱：
④教師小結(jié)：原來，水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會(huì)來唱歌？它會(huì)怎樣唱？
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
幼兒園小班《水果歌》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT一套
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問候歌》、會(huì)玩開火車的游戲。
3.水果屋場(chǎng)景
活動(dòng)過程：
一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。
1．律動(dòng)《開火車》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
2. 練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多啊！看，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）
二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香啊？
蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會(huì)變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是因?yàn)?0月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對(duì)水果都有了較豐富的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對(duì)朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個(gè)主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡(jiǎn)單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運(yùn)用了創(chuàng)編動(dòng)作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。
歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對(duì)幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié)，自主創(chuàng)編還有一定的.難度。二研、三研開展時(shí)，班級(jí)里的講述水果書活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。
在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，自身設(shè)計(jì)、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園小班《水果歌》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師請(qǐng)小朋友猜水果，猜對(duì)了，我們就把它請(qǐng)出來好嗎？
2、利用課件，猜出一種，課件演示一種
紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜
黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴
紫色的瑪瑙一串串，吃一個(gè)酸有甜，
綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。
二、展開
1、 編兒歌《水果歌》
現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？
（1）蘋果是什么顏色的？
教師用兒歌的語句提問
什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）
教師完整說一遍，加深幼兒印象
什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。
（2）梨子是什么顏色的？
什么水果黃黃的`？（梨子梨子黃黃的。）
（3）葡萄是什么顏色的？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
（4）西瓜是什么顏色的？
什么誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）
2、老師和幼兒一起說兒歌
（1）第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。
（2）第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。
3、請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、結(jié)束
討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
幼兒園小班《水果歌》教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來和我們小（2）班的小朋友見見面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的.呢？（老師教你用一句好聽的話來說）
我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》
二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說了些什么？
聽錄音（配合課件）
（引導(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對(duì)念）
你們回答的真棒，我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）
先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。
幼兒園小班《水果歌》教案 17
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容，并且初步學(xué)會(huì)兒歌。
2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，會(huì)說普通話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。
2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。
四、教學(xué)手段：談話法，提問法，多媒體輔助。
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入
出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果。
教師：前幾天我們認(rèn)識(shí)許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）
(設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)
二.提出問題。
1、玩猜謎游戲。
師：原來你們認(rèn)識(shí)這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。
2出示圖譜。
①.什么水果紅紅的，(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請(qǐng)一幼兒回答)
教師:什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。(引導(dǎo)幼兒把話說完整)
②. 什么水果綠綠的，(幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出西瓜,請(qǐng)一幼兒回答)
出示西瓜圖片.
教師:什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的。(表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜
③. 出示葡萄圖片。
什么水果紫紫的(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出葡萄,請(qǐng)一幼兒回答)
教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。
④. 出示香蕉圖片。
什么水果黃黃的。(幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出香蕉,請(qǐng)一幼兒回答)
教師:什么水果黃黃的，香蕉香蕉黃黃的。
3.教師:說了這么多的`水果，我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了。
(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)
(設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力。)
三.給兒歌取名字.
教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個(gè)名字.(幼兒思考,自由討論)
教師:老師也給它起了一個(gè)好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).
小結(jié):水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。
(設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，知道水果有益我們的身體健康，應(yīng)多吃水果。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)
四.創(chuàng)編兒歌。
1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，并仔細(xì)觀察圖片。
鼓勵(lì)幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試。
幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒示范。
師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì)用兒歌里的話來說嗎？
鼓勵(lì)幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌。
師：看，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。
3、教師：這首兒歌真有趣呀，我們?cè)偃フ艺疫�有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？
4、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班《水果歌》教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉�(gè)水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
（一）教師范唱一遍歌曲
師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）
2、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的`話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開始慢一點(diǎn)，逐漸加快）
5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個(gè) | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演
（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。
（二）完整的隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”
幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰再來試一試？
師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。
（二）游戲：找朋友
請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼：愿意。
師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰愿意來找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來點(diǎn)。
師:你點(diǎn)到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復(fù)那個(gè)字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽一聽嗎？
師：我們一起隨音樂唱一遍。
師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著音樂編一編。
五、結(jié)束活動(dòng)。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
【幼兒園小班《水果歌》教案】相關(guān)文章：
小班教案：水果歌_小班其他教案03-07
幼兒園小班語言游戲教案《水果歌》05-19
幼兒園小班語言活動(dòng)教案水果歌03-18
小班語言優(yōu)秀教案《水果歌》03-02
小班語言教案《水果歌》06-11
小班語言教案《水果歌》03-20
小班水果歌語言活動(dòng)教案02-28
小班語言教案:水果歌06-13
小班教案 | 小班語言水果歌的活動(dòng)案例02-28
小班語言教案《水果歌》說課稿05-24