七年級語文上冊文言文 教案

時間:2021-04-04 15:14:55 教案 我要投稿

七年級語文上冊文言文 教案

  作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的七年級語文上冊文言文 教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級語文上冊文言文 教案

  【目標明示】

  1、背誦、摘錄文中格言,積累名言警句。

  2、掌握文中“慍、罔、殆、弘、凋、怒、于”等文言實詞、虛詞的用法。

  【目標導學】

  一、 整體感知

  1、了解孔子及其《論語》:

  孔子,名丘,字仲尼,春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人,是我國歷史上偉大的思想家、教育家,儒家學派的創始人,被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播,他的思想和學說,為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻,聯合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。

  《論語》是“語言的論纂”,也就是語錄的意思,是記錄孔子和他的弟子言行的.一部書,共20篇,是儒家經典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內容上以教育為主,包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況,看出孔子和他的弟子們的人格修養、治學態度和處世方法。

  2、教師指導文言文翻譯技巧:一留二換三弄四補五調六揣七注意。

  留(保留人名、地名等專有名詞)

  換(單音字換成雙音字)

  弄(弄清虛詞的用法)

  補(補充出省略部分)

  調(調整句子的語序)

  揣(揣摩句子的語氣)

  注意(注意古今義的不同、注意一詞多義的現象)

  3、朗讀課文并畫出不理解的詞句,借助注釋和工具書解決。

  (1)正音

  (2)句中停頓是句意層次的表現,誦讀中要正確停頓。如“溫故”章用陳述語氣讀出“溫故/而知新,可/以為師矣”。

  3、學生分則朗讀,結合課文注釋疏通文義。

  4、小組內交流每則文意,領會蘊含。

  如有疑難,小組長可向全班同學征求意見,確定答案。

  教師抽查學生翻譯難句:

  (1)有朋自遠方來,不亦樂乎?

  (2)溫故而知新,可以為師矣。

  (3)學而不思則罔,思而不學則殆。

  (4)擇其善者而從之,其不善者而改之。

  (5)其恕乎!己所不欲,勿施于人。

  【目標檢測】

  一、積累運用

  1、給下列加點字注音。

  人不知而不慍( ) 學而不思則罔( ) 思而不學則殆( ) 不亦說( )乎 三省( )吾身 傳( )不習乎 誨女( )知之乎 不知( )為不知 是知( )也 弘( )毅 凋( ) 矣( )

  2、理解填空

  (1)《論語》中認為能保持君子風格的一句__________,___________。

  (2) 談“學”與“思”辨證關系的句子 __________, ____________。

  (3) 唐太宗有一句名言,“以人為鑒,可以知得失”。由此可以聯想到《論語》中孔子的話,__________,____________。

  (4 )在全國中學生夏令營開營儀式上,主持人說“孔子說過 , !睂h道而來的朋友,我們感到由衷的高興歡迎大家來這里!”

  (5)孔子認為認識事物的正確態度是________________,_____________。

  (6)曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子________,_______,______。

  (7)《論語》中說向一切人學習,隨時隨地都要注意學習的句子______,____。

  (8)論述要學習別人的長處,還要借鑒別人的短處的句子是_________,________。

  (9)曾子鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮斗的句子是_________,_________。_______,________?__________,___________?

  (10) 孔子認為可以終身奉行的一個字是 ,并闡述為________,_______。

  二、理解感悟

  理解全文思想內容并談談自己的感悟。

  課文講 ①學習方法:要常復習實習、學思相結合。

  學而時習之,不亦說乎?

  溫故而知新,可以為師矣。

  學而不思則罔,思而不學則殆。

  講②學習態度:應該誠實、謙虛、取長補短。

  知之為知之,不知為不知,是知也。

  見賢思齊焉,見不賢而內自省也。

  三人行,必有我師焉。擇其善而從之,其不善者而改之。

  講③修身做人:要厚道仁義、堅貞守節。

  人不知而不慍,不亦君子乎?

  任重而道遠,仁以為己任,死而后已。

  歲寒,然后知松柏之后凋也。

  己所不欲,勿施于人。

  由學生自由發言。

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