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《生日卡片》教案范文
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《生日卡片》教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《生日卡片》教案 1
美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景，圖畫，音樂，著裝等顯性的美，還有人如人之間的隱性的情感美、道德美，考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是從具體到抽象的，因此，設(shè)想讓幼兒欣賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到幼兒的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)平時(shí)幼兒在同伴過生日的時(shí)候會(huì)送上一張小小的生日賀卡，表示對(duì)同伴的祝福。而生日賀卡這個(gè)題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就選擇了生日賀卡作為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的.溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性。
2、隱性的美是比較抽象的，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進(jìn)幼兒的心理健康。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕。
五、教學(xué)過程：
（一）唱生日歌，激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂的情感。
（二）欣賞自己帶來的賀卡，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo)，欣賞賀卡的美。
2、集體欣賞，分類比較。
（三）每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導(dǎo)。
（四）游戲：買賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
（五）延伸活動(dòng)，制作賀卡，進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
六、設(shè)計(jì)思想：
1、生活化的特色。
《綱要》中指出：在藝術(shù)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍和生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。“生日賀卡”是成日幼兒生活中不可缺少的事物，每當(dāng)節(jié)日來臨時(shí)，幼兒就會(huì)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，為教師或同伴獻(xiàn)上自己親手制作或精心挑選的賀卡。涉及該活動(dòng)旨在讓幼兒通過成人的啟發(fā)、引導(dǎo)，去感受發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的態(tài)度。
2、活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
互動(dòng)中教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)卡片上顯性的美，在通過送祝福理解賀卡其隱性的美，體現(xiàn)了活動(dòng)為目標(biāo)服務(wù)，目標(biāo)為生活服務(wù)，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。同時(shí)體現(xiàn)了藝術(shù)與幼兒的心理將康息息相關(guān)的特點(diǎn)，因?yàn)樗囆g(shù)中蘊(yùn)含的豐富情感通過審美中介感染著兒童的心靈。
3、活動(dòng)體現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的全過程。
（1）前延部分，收集材料，布置環(huán)境，旨在練就幼兒發(fā)現(xiàn)美捕捉美的能力。《綱要》中指出，大千世界，處處皆美，幼兒發(fā)現(xiàn)美的事物多半依賴于客觀事物本身的鮮明特征的吸引，多數(shù)于自發(fā)而缺乏自覺性，教師應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)他們通過探索和學(xué)習(xí)自覺地去發(fā)現(xiàn)捕捉美。因此教師非常重視活動(dòng)的前延部分，提高幼兒參與活動(dòng)的有意性。
（2）活動(dòng)過程中，提高幼兒感受美的能力。
幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，生日賀卡正是貼近幼兒自己生活情趣，色彩鮮艷，生動(dòng)活潑的藝術(shù)品。在活動(dòng)中，教師持一種寬容性的態(tài)度，允許幼兒發(fā)展自己不同的意見，使幼兒的思想通過表述外露出來。如幼兒可以提出分類的標(biāo)準(zhǔn)，有音樂或沒音樂的，平面的或立體的，單頁(yè)的或雙面的，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的自主性。
（3）活動(dòng)延伸，提高創(chuàng)造美的能力。
4、體現(xiàn)了幼兒教育整合的觀念。
（1）資源的整合。
該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒、家長(zhǎng)、教師三方的力量，拓展了幼兒活動(dòng)的空間。
（2）目標(biāo)的整合。
活動(dòng)中教師基本上以藝術(shù)目標(biāo)為準(zhǔn)，同時(shí)報(bào)害了語(yǔ)言目標(biāo)，情感目標(biāo)，既體現(xiàn)了整合的思想又有主次之分。
《生日卡片》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中真摯的情感。
學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫、抒情等寫作手法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。
過程與方法目標(biāo)
通過有感情地朗讀課文，感受作者情感的變化。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析文中重點(diǎn)語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生體會(huì)到母親對(duì)子女深深的愛，以及子女對(duì)母親愛的回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解文中母親對(duì)女兒的愛以及女兒對(duì)母親情感變化的過程。
掌握文中細(xì)節(jié)描寫、抒情的作用，體會(huì)其表達(dá)效果。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者復(fù)雜的情感，理解作者通過生日卡片所傳達(dá)的對(duì)母親深深的愧疚和愛。
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，思考如何向親人表達(dá)自己的情感。
三、教學(xué)方法
朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受文章的情感氛圍。
討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和情感。
講授法：對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)問題進(jìn)行講解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括作者簡(jiǎn)介、課文相關(guān)圖片等資料。
準(zhǔn)備一些親情主題的音樂，用于課堂播放。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段溫馨的親情主題音樂，如《懂你》，營(yíng)造氛圍。
提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們有沒有給親人送過生日卡片呢？在生日卡片上你們都寫了些什么？” 引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而引出課文《生日卡片》。
（二）作者簡(jiǎn)介（2 分鐘）
通過多媒體展示作者簡(jiǎn)介：席慕容，蒙古族，著名詩(shī)人、散文家。其作品多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，文筆清新，情感細(xì)膩，深受讀者喜愛。簡(jiǎn)單介紹她的創(chuàng)作風(fēng)格，為理解課文內(nèi)容做鋪墊。
（三）初讀課文，整體感知（10 分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，正音釋義，如 “泫然欲泣”（xuàn rán yù qì，形容傷心流淚的樣子）等重點(diǎn)字詞。
提問學(xué)生：“課文圍繞生日卡片寫了哪些事情？” 引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容，明確文章主要寫了作者小時(shí)候送母親生日卡片、長(zhǎng)大后對(duì)母親送卡片態(tài)度的變化以及最終明白母親對(duì)卡片珍視的`過程。
（四）精讀課文，分析情感（20 分鐘）
小組討論（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論以下問題：
“文中哪些細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛？”
“作者對(duì)送母親生日卡片的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？”
學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，教師巡視指導(dǎo)，參與部分小組的討論。
小組匯報(bào)與教師講解（10 分鐘）
各小組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充：
母親對(duì)女兒的愛體現(xiàn)在對(duì)生日卡片的珍視上，如 “她把那張粗糙的生日卡片小心地貼在她的梳妝臺(tái)的鏡子上”，通過 “小心地貼” 這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出母親對(duì)女兒這份心意的珍惜。
作者小時(shí)候送卡片是單純地為了給母親過生日，充滿童真；長(zhǎng)大后，覺得卡片幼稚，送卡片變得敷衍。這是因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，作者的心態(tài)發(fā)生了變化，開始追求更成熟的表達(dá)方式。但當(dāng)作者看到母親一直珍視那張卡片時(shí)，她才深刻地體會(huì)到母親對(duì)自己愛的深沉，從而對(duì)自己的行為感到愧疚。
在分析過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者復(fù)雜的情感變化，同時(shí)穿插講解文中抒情語(yǔ)句的作用，如 “這么多年來，我只會(huì)不斷地向她要求更多的愛，更多的關(guān)懷，不斷地向她要求更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛我的。” 通過這樣的抒情，深刻地表達(dá)了作者對(duì)自己過去行為的反思和對(duì)母親愛的重新理解。
（五）拓展延伸（10 分鐘）
播放一段關(guān)于親情的視頻片段，如父母為子女默默付出的場(chǎng)景，讓學(xué)生更深刻地感受親情的偉大。
引導(dǎo)學(xué)生思考：“在我們的生活中，我們常常忽略了親人對(duì)我們的愛，我們應(yīng)該怎樣去珍惜和回報(bào)這份愛呢？” 組織學(xué)生進(jìn)行課堂發(fā)言，鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱南敕ê痛蛩恪?/p>
（六）課堂小結(jié)（3 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧課文內(nèi)容和情感：“這篇課文通過一張生日卡片，展現(xiàn)了母親和女兒之間深深的愛。母親對(duì)女兒的愛是無私的、深沉的，無論女兒送的卡片多么粗糙，她都視若珍寶；而女兒在經(jīng)歷了一系列情感變化后，也終于懂得了母親的愛，并對(duì)自己曾經(jīng)的不懂事感到愧疚。”
強(qiáng)調(diào)珍惜親情、懂得感恩的重要性：“親情是我們生命中最寶貴的財(cái)富，我們要學(xué)會(huì)珍惜親人對(duì)我們的愛，及時(shí)向他們表達(dá)我們的情感，不要等到失去了才懂得珍惜。”
（七）布置作業(yè)（2 分鐘）
寫一篇 300 - 500 字的短文，描述自己與親人之間的一次情感交流經(jīng)歷，可以是送禮物、談心等，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)情感。
制作一張生日卡片送給自己的親人，并在卡片上寫下自己最想對(duì)他（她）說的話。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生能夠較好地理解課文內(nèi)容和情感。但在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際談感受時(shí)，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，可以在課前讓學(xué)生更多地收集自己與親人之間的故事，以便在課堂上更好地參與討論和拓展環(huán)節(jié)。同時(shí)，對(duì)于文中一些較復(fù)雜的情感描寫，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)分析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解作者的心境。
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