白天和黑夜幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案

時(shí)間:2020-12-04 16:05:29 教案 我要投稿

白天和黑夜幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的白天和黑夜幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案,歡迎大家分享。

白天和黑夜幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  原活動(dòng)《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題,但基于活動(dòng)中故事過于簡單,我把活動(dòng)修改設(shè)計(jì)為一堂語言談話活動(dòng)《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說并不陌生,而是充滿好奇。活動(dòng)中通過兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考,讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)表達(dá)自己的想法,使幼兒原有的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的升華。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能說出白天和黑夜的特點(diǎn),理解這是大自然的規(guī)律。

  2。學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚(gè)詞匯。

  3。嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

  4。理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  5。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚(gè)詞匯,大膽說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干

  2。場地布置:辯論賽場景

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

  ——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)

  ——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

  二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

  ——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

  ——小朋友說得真不錯(cuò),讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

  (兔子說:“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰姡缓萌ニX了”)

  (貓頭鷹說:“因?yàn)楹谝购贸鰜硗妫ダ鲜螅绻滋焯L,黑夜就短了,就會(huì)吃不飽的”)

  ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理,他們找到了誰來評(píng)理呢?

  三、游戲活動(dòng)《猜猜樂》

  ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評(píng)理?(貓)

  ——出示圖片1(貓),小朋友請仔細(xì)觀察圖片,貓會(huì)支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?

  ——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?

  ——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?

  ——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會(huì)

  (這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

  ——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動(dòng)物支持兔子,喜歡白天,有些動(dòng)物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。

  ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn),分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

  ——幼兒自由辯論

  ——結(jié)束辯論老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的,這是大自然的.規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。

  教學(xué)反思:

  幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

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