幼兒園中班音樂優秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲啃蘋果》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂優秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲啃蘋果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班音樂優秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲啃蘋果》1
【活動目標】
1、感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創造性地表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：音樂、節奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。
【活動過程】
一、導入：毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。
4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?
二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。
三、游戲
1.教師用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。
師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)
【活動反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現著一定情感基調，活動的一開始就借助了情境的創設，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發揮了他們的自主性和創造性，從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺得導入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導致活動主干不分明。下次應多注意，把握好重難點，適時調整。
幼兒園中班音樂優秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲啃蘋果》2
【活動設計】
《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂游戲活動，音樂本身就體現著一定情感基調，一只調皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。
本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節奏X X XXX 和XXXX X，并能夠用肢體動作表現歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂。
【活動目標】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節奏X X XXX 和 XXXX X。
2、能用肢體動作表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3、在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。
【活動準備】
多媒體課件、音樂、節奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。
【活動過程】
一、情境導入，大膽想象猜測
1、今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢?出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧!
2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在干什么?播放毛毛蟲啃蘋果的音效。
3、讓我們一起來看看他到底在吃什么呢?
二、圖譜練習，感知音樂節奏
1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的?
學習節奏1：X X XXX
學習節奏2：XXXX X
2、那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。
3、毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?依次出示圖譜。
4、分段練習。
5、完整練習。
三、創編動作，體驗游戲樂趣。
1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。
2、真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果!于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。
3、個別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。
4、出示盤子，完整游戲。
5、結束活動。
幼兒園中班音樂優秀教案詳案反思3篇《毛毛蟲啃蘋果》3
【活動目標】
1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內容，初步跟唱歌曲。
2、在活動過程中讓幼兒體驗歌曲的情感，并樂于用動作來表現。
3、激發幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養節奏感。
【活動準備】
節奏圖譜、毛毛蟲手偶。
【活動過程】
一、談話、情境導入
師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀?(毛毛蟲)
師：聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?
師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學唱)
師：聽聽毛毛蟲還會怎么吃蘋果?
師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的.蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。
師：聽聽毛毛蟲到底是怎么吃蘋果的?
二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)
大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?
紅蘋果是怎么啃的?
綠蘋果是怎么啃的?
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。
有三個節奏譜，在啃小蘋果的時候是哪個節奏?
在啃大蘋果的時候是哪個節奏?
紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個節奏?
師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)
師：唱大蘋果是怎樣?響亮的、強。(師幼再來一次)
師：在啃紅蘋果、綠蘋果應該怎樣?聲音不強也不弱。(師幼再來一次)
師：毛毛蟲一會兒吃小蘋果，一會兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時要…。啃大蘋果時要…。強，啃蘋果是開心，那用什么樣的聲音來唱?
三、游戲環節。
1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。
師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一起玩游戲。
師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。(請一幼兒上來演示)
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;
教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動。
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