【精華】大班教案合集六篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)拼搭大炮和槍。
2、把拼搭好的大炮和槍與長(zhǎng)城組合。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：與幼兒一起討論戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候使用的大炮和槍的樣子。
2、材料準(zhǔn)備：雪花片、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
師：你們知道或者見(jiàn)過(guò)的大炮和槍是什么樣子的？
幼：很長(zhǎng)、圓的、槍有長(zhǎng)的也有短的。
小結(jié)：教師展示戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片，并做小結(jié)。
二、幼兒游戲，教師參與幼兒游戲并進(jìn)行指導(dǎo)。
1、注意觀察建構(gòu)過(guò)程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)水平。
2、教師和小朋友一起討論拼搭的大炮和槍如何與長(zhǎng)城進(jìn)行組合。
師：你們搭的大炮和槍要怎么放到長(zhǎng)城上面去的呢？
小結(jié)：放在舵口和槍口，并固定住。
三、評(píng)價(jià)欣賞作品。
1、教師和小朋友一起觀察幼兒的作品，然后進(jìn)行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。
2、討論活動(dòng)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題，有什么不足，下次要如何改進(jìn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是長(zhǎng)城的第四次活動(dòng)了而且我們?nèi)喽嫉揭趔w室建構(gòu)，他們已經(jīng)知道了“長(zhǎng)城”的結(jié)構(gòu)特征。每個(gè)孩子的想象力都很豐富，有的說(shuō)是它像一條蛇，有的說(shuō)它是一座城堡……接著出示建構(gòu)材料然后讓他們拼并且引導(dǎo)個(gè)別幼兒。
大班教案 篇2
意圖：
一次餐后散步，孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)停在一片冬青樹(shù)葉上，因而駐足觀看。由于大家觀看時(shí)聲響太大，小瓢蟲(chóng)嚇得飛走了。孩子們追了一會(huì)兒，可小瓢蟲(chóng)還是消失在他們的視線(xiàn)之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲(chóng)的去向。根據(jù)這一情景，我設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)“小瓢蟲(chóng)旅行記”。
目標(biāo)：
1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。
2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的1青景。
3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng)，對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤(pán)每人一只，棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
3．各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)圖片，瓢周娟蟲(chóng)旅行的視頻（選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲(chóng)戀愛(ài)史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線(xiàn)圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn)）。
過(guò)程：
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體，小瓢蟲(chóng)
1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎？它是什么樣子的？
2．請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片，觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
師：今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng)，一起來(lái)看看吧。 （教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。）
師：找找看，這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣？
師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。
3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線(xiàn)圖
1．觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。 （幼兒觀看瓢蟲(chóng)旅行的`視頻，教師為視頻配音。）
2．想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。
師：看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢？
3．幼兒制作旅游路線(xiàn)圖。
師：剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來(lái)，讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧！
師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。 （幼兒到戶(hù)外操作，教師巡回指導(dǎo)。）
4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。
反思：
在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢 蟲(chóng)和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角；樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中，瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡動(dòng)作；
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神；
3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)小朋友一根木棒，一塊小毛巾；
2、布娃娃，塑料盒子若干，皮球若干；
3、體育墊子四張，椅子三張；
4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)
1、出示胸卡，老師自我介紹，進(jìn)入第一部分游戲。
師：“我是玩具商店的貝貝，這是我的胸卡，今天我想帶你們?nèi)⒂^玩具商店，你們想不想去呀？”
（想）“聽(tīng)，我們的小汽車(chē)要出發(fā)了。”
2、每個(gè)小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)手中的木棒，開(kāi)汽車(chē)出發(fā)了。
二、進(jìn)入玩具商店，模仿各種玩具的動(dòng)作。
1、師：“小汽車(chē)，開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，咦！看到了一只電動(dòng)大象，那這只電動(dòng)大象會(huì)做什么呢？”
（吸水，洗澡）。
2、把小木棒作大象的長(zhǎng)鼻子。
3、模仿電動(dòng)船劃漿，用小木棒左右劃劃。
4、兩個(gè)小朋友利用小木棒翹翹板，作蹲起運(yùn)動(dòng)。
5、模仿小鴨子走路，搖搖擺擺。
師：“小鴨子，左右擺，慢慢走到小河邊，圍成圈圈休息了！”
三、出示布娃娃，進(jìn)入抬小轎活動(dòng)（重點(diǎn)）
1、師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”（布娃娃)
“剛剛布娃娃看到小朋友在玩得真高興，她說(shuō)：“我也想和我們一起玩，可是我不會(huì)走路，我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫助我一下，帶我走路，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友幫助一個(gè)布娃娃好不好？”
2、幼兒找到自己的好朋友，兩人合作抬小轎（比較
容易）。
（1）“小朋友們用了好多辦法來(lái)幫助布娃娃，想想看，你們都用了哪些方法？”
（2）幼兒回答演示。
3、抬塑料盒子寶寶，增加難度
師：“這些盒子寶寶說(shuō)：“我的身上有點(diǎn)滑，小朋友們抬我的時(shí)候當(dāng)心我跳下來(lái)，要輕輕地，慢慢地，別把我摔疼了。”
四、抬皮球（難點(diǎn)）
（1）師：“我當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)小朋友叫了，它是誰(shuí)呢？
（皮球?qū)氊悾?/p>
它說(shuō)呀，你們和布娃娃，盒子寶寶玩得那么開(kāi)心，別把我忘了呀！”“可是我的身體是圓的，小心別把滾下來(lái)，我會(huì)跳到別處撞疼的，要慢慢地！”“小朋友你們?nèi)ピ囋嚳础！?/p>
五、把寶寶送回家，結(jié)束課堂
（1）每對(duì)幼兒都要送一個(gè)布娃娃，盒子寶寶，皮球?qū)殞毣丶摇?/p>
看誰(shuí)又快，又不把寶寶們摔疼，要穩(wěn)穩(wěn)地，“預(yù)備開(kāi)始！”
（2）“寶寶們都回家休息了，那我們是不是也要休息了，
我們下次再到玩具商店來(lái)和其它寶寶一起玩，和客人老師再見(jiàn)。”
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲幼兒學(xué)習(xí)red yellow,并能正確說(shuō)出來(lái)，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩瓶清水、兩個(gè)氣球、布偶、顏色卡、魔術(shù)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
a)warm up
(1)聽(tīng)口令游戲：stand upsit down
(2)出示圖片復(fù)習(xí)pig duck,用hello/hi和它們打招呼
(3)由布偶小豬和鴨子的對(duì)話(huà)引出顏色
b)topic
i.出示顏色卡，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)音，運(yùn)用不同的形式鞏固練習(xí)。如：學(xué)大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說(shuō)英語(yǔ)。
老師把圖片放的高點(diǎn)，幼兒就說(shuō)響點(diǎn)；放低點(diǎn)，就說(shuō)輕點(diǎn)
把紅色和黃色放一起，做閃卡的游戲，看誰(shuí)的反應(yīng)快，鞏固練習(xí)兩種不同的顏色。
ii.拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說(shuō)red/yellow，老師把它吹起來(lái)。做氣球找朋友的游戲。
iii.變魔術(shù)。讓幼兒給老師加油，說(shuō)red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請(qǐng)幼兒來(lái)變魔術(shù)，把它變成黃色。
c)follow up
回家告訴爸爸、媽媽今天學(xué)會(huì)了什么英語(yǔ)，跟他們一起學(xué)習(xí)
和老師說(shuō)再見(jiàn)，goodbye teacher,see you again
四、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域游戲中放入相應(yīng)的材料，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
大班教案 篇5
一、目的：
1、鞏固看數(shù)撥珠
2、學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)直加直減，并逐步過(guò)渡到心算。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣，發(fā)展幼兒的智力。
二、準(zhǔn)備：
大算盤(pán)、小算盤(pán)、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）題目，音樂(lè)等，數(shù)字展示板。
三、過(guò)程：
1、邀請(qǐng)小朋友去數(shù)字王國(guó)玩，小朋友坐火車(chē)來(lái)到數(shù)字王國(guó)門(mén)口，沒(méi)人，進(jìn)去一看，數(shù)字小精靈全都藏起來(lái)，小朋友去把小精靈找出來(lái)。
2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字，“唔，你們這些數(shù)字小精靈長(zhǎng)的可真可，你是什么數(shù)字呀？數(shù)字精靈介紹自己：我是數(shù)字1，我的名字叫多多。
3、鞏固看數(shù)撥珠。
①出示算盤(pán)，認(rèn)識(shí)算盤(pán)各部分名稱(chēng)，聽(tīng)說(shuō)在你們數(shù)字王國(guó)里有一件很歷害的能計(jì)算的武器是什么呀？（算盤(pán)）對(duì)了，就是算盤(pán)（然后出示算盤(pán)，認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)：框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠）
②看數(shù)撥珠
（1）“唔，我知道 ，在算盤(pán)里一個(gè)下珠表示1，上珠表示5，那如果是數(shù)字2，那怎樣在算盤(pán)上表示。（教師出示2的數(shù)字展示板，通過(guò)問(wèn)答引導(dǎo)幼兒讀出2的兒歌：2象什么？2象小鴨水上漂，靠梁下珠有幾個(gè)：靠梁下珠有二個(gè),并請(qǐng)幼兒在算盤(pán)上撥出.隨機(jī)練習(xí)3、5、7等數(shù)）
（2）游戲：摸數(shù)撥珠，教師出示魔術(shù)箱，請(qǐng)幼兒出來(lái)摸出來(lái)一個(gè)數(shù)，說(shuō)出后在算盤(pán)上表示出來(lái)。
4、學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的直加直減
①小朋友非常的棒，那怎樣在算盤(pán)上進(jìn)行計(jì)算呢？怎么樣加，怎么樣減呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加時(shí)把算珠輕輕的推上去，減時(shí)撥下來(lái)）然后教師總結(jié)出靠梁為加，離梁為減。
②教師出示一道題：3-2 5=？齊讀題后，教師講解示范。并請(qǐng)幼兒出來(lái)示范。
③再出示幾道題，請(qǐng)幾名幼兒出來(lái)示范。
④請(qǐng)幼兒回坐座，教師出題，幼兒計(jì)算。（同時(shí)復(fù)習(xí)必勝坐姿，酷酷握筆，旋風(fēng)清盤(pán)）
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行心算。（3-5題，注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心）
6、游戲“拯救小白兔”鞏固9以?xún)?nèi)的直加直減，可心算，可算盤(pán)。
①由小白兔的求救聲，引出小白兔被可惡的海盜抓住了，（出示掛圖）我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來(lái)，然后教師講解游戲方法。
②幼兒玩游戲，每算一道題，就把自己的名字往大海盜身上一級(jí)，一直到大海盜的頭頂上，幼兒全上去后，教師帶領(lǐng)幼兒一起大力踩大海盜的頭，把小白兔救出來(lái)。
7、游戲“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來(lái)玩游戲。
8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場(chǎng)地玩游戲，活動(dòng)結(jié)束！
大班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。一團(tuán)軟軟的泥，到了孩子手里，不一會(huì)兒就擺弄出各種各樣的東西來(lái)，雖然有的還比較粗糙，但孩子們還是樂(lè)此不疲的玩著。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ牧私夂陀^察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引導(dǎo)孩子們裝飾泥工作品值得探索，所以在本次活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子仔細(xì)觀察和比較，引導(dǎo)他們初步學(xué)習(xí)用黃豆和火柴裝飾泥工作品。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、制作小動(dòng)物，產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、嘗試做出某一動(dòng)物的基本特征和形象。
3、發(fā)展想象力、觀察力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小兔、小熊、小豬等小動(dòng)物模型。
2、橡皮泥若干，火柴、黃豆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別喜歡小動(dòng)物，他們來(lái)到我們班，猜猜他們是誰(shuí)？
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，分步驟進(jìn)行泥工活動(dòng)。
1、觀察小動(dòng)物的形象和特征。
（1）教師出示小動(dòng)物模型：小兔、小熊和小豬，從背面展示給幼兒。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)模型的形體特征。
你們認(rèn)識(shí)他們么？猜猜他們是誰(shuí)？你是怎么知道的？
（2）教師慢慢把模型轉(zhuǎn)到正面，展示給幼兒。
那我們看看他們到底是誰(shuí)？
師：都猜對(duì)了，你們真了不起。我們?cè)僮屑?xì)看看，他們的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一樣嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看？
（3）教師引導(dǎo)幼兒整體比較，得出小動(dòng)物共有和獨(dú)有的特征。
2、教師講述制作步驟和要點(diǎn)。
師：我很喜歡這些小動(dòng)物，很想和他們交朋友，現(xiàn)在我就做一個(gè)小豬。小朋友幫我想一想應(yīng)該先做小豬的什么？怎么做呢？然后呢？（按照先做軀干、頭、四肢和尾巴的順序，最后再做五官，并且說(shuō)明每一部位用什么方法。）
3、用豆子、火柴等輔助材料裝飾小豬。
師：剛才老師用豆子作了小豬的眼睛，還可以用什么來(lái)做小豬？還有什么辦法可以把小動(dòng)物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、畫(huà)花紋……）
三、分組操作，教師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒用提供的材料制作自己喜歡的小動(dòng)物。
師：你們想和小動(dòng)物交朋友一起玩么？你喜歡什么小動(dòng)物就做什么，小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆，看誰(shuí)先做出自己喜歡的小動(dòng)物朋友。
四、成果分享，展評(píng)作品。
師：把自己的好朋友放在桌子上，把你的好朋友介紹給大家，小朋友們你認(rèn)為他的好朋友漂亮嗎？
相互評(píng)價(jià)交流：你在制作你的好朋友的時(shí)候，遇到了什么困難嗎？你是怎么做的？
【延伸活動(dòng)】
和自己的好朋友一起到草地上做游戲。
【活動(dòng)反思】
整堂課的活動(dòng)流程比較清晰，基本達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，孩子們也非常喜歡這樣的泥工課。教師的示范給孩子們提供技術(shù)支持，特別是黃豆和火柴的裝飾作用，孩子們理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子們模仿老師做小豬，沒(méi)能更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，今后需要進(jìn)一步的鉆研。
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