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幼兒園中班安全教案《危險(xiǎn)的小圓珠》(附反思)
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班安全教案《危險(xiǎn)的小圓珠》(附反思)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班安全教案《危險(xiǎn)的小圓珠》(附反思) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。
2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（1）游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
二、講述故事《危險(xiǎn)的'小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？
（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？
（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
（4）閱讀幼兒用書第42—43頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？
（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。
活動(dòng)反思：
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
幼兒園中班安全教案《危險(xiǎn)的小圓珠》(附反思) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到小圓珠（如小珠子、紐扣等）可能帶來的安全隱患。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)識(shí)別小圓珠，并知道不可以將其放入口、鼻、耳等身體部位。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在遇到類似危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓珠實(shí)物（確保安全無(wú)毒，如塑料珠子）
故事掛圖或PPT（講述小圓珠帶來的危險(xiǎn)）
“不可以這樣做”的警示牌
醫(yī)生、護(hù)士角色頭飾
安全教育兒歌
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：通過故事引入，講述一個(gè)小朋友因?yàn)楹闷妫恍⌒陌研A珠放進(jìn)鼻子里，最后通過醫(yī)生的幫助才安全取出的故事。
提問互動(dòng)：提問幼兒：“小朋友們，你們知道小圓珠放進(jìn)鼻子里會(huì)有什么危險(xiǎn)嗎？”引導(dǎo)幼兒討論并表達(dá)自己的想法。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
實(shí)物展示：展示小圓珠實(shí)物，讓幼兒近距離觀察，并討論其特點(diǎn)（小、圓、易滾動(dòng)）。
PPT展示：利用PPT展示小圓珠可能帶來的危險(xiǎn)，如進(jìn)入口、鼻、耳等身體部位后的后果，并強(qiáng)調(diào)這些行為是危險(xiǎn)的。
角色扮演：教師扮演醫(yī)生，幼兒扮演病人，模擬小圓珠進(jìn)入身體的緊急情況，讓幼兒了解正確的應(yīng)對(duì)方法（立即告訴大人，不嘗試自行取出）。
三、實(shí)踐操作（10分鐘）
游戲互動(dòng)：組織“找小圓珠”游戲，讓幼兒在教室中尋找事先藏好的小圓珠，找到后需將其放在指定的安全區(qū)域，并貼上“不可以這樣做”的警示牌。
制作警示標(biāo)志：引導(dǎo)幼兒制作自己的警示標(biāo)志，并貼在教室的顯眼位置，提醒自己和其他小朋友不要將小圓珠放入身體部位。
四、總結(jié)與兒歌（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)小圓珠的危險(xiǎn)性和正確的應(yīng)對(duì)方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。
安全教育兒歌：教唱一首關(guān)于小圓珠安全的兒歌，如“小圓珠，真危險(xiǎn)，不可以放進(jìn)身體里面。有問題，找大人，安全第一記心間。”
五、家園共育（課后）
發(fā)放通知：通過家園聯(lián)系冊(cè)或微信群，向家長(zhǎng)傳達(dá)本次安全教育的主題和內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也進(jìn)行相關(guān)的安全教育，共同守護(hù)孩子的安全。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過故事引入、實(shí)物展示和角色扮演，幼兒對(duì)小圓珠的危險(xiǎn)性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并能較好地掌握正確的應(yīng)對(duì)方法。游戲互動(dòng)和制作警示標(biāo)志的活動(dòng)也增強(qiáng)了幼兒的.參與感和安全意識(shí)。
改進(jìn)空間：部分幼兒在角色扮演時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張情緒，未來可以加強(qiáng)安全教育的趣味性，如通過更多的游戲、動(dòng)畫等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，也可以加強(qiáng)家園共育，與家長(zhǎng)共同制定家庭安全教育計(jì)劃，形成家校合力。
后續(xù)跟進(jìn)：定期在幼兒園內(nèi)開展安全檢查，確保沒有小圓珠等危險(xiǎn)物品的存在。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒成為“安全小衛(wèi)士”，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告潛在的安全隱患，共同維護(hù)幼兒園的安全環(huán)境。
通過本次安全教育活動(dòng)，幼兒不僅了解了小圓珠的危險(xiǎn)性，還學(xué)會(huì)了正確的應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。
幼兒園中班安全教案《危險(xiǎn)的小圓珠》(附反思) 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解小圓珠（如珠子、紐扣電池等）可能帶來的危險(xiǎn)，并認(rèn)識(shí)這些物品的特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)識(shí)別小圓珠，知道不可以將其放入口、鼻、耳等身體部位，并能在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力，以及對(duì)他人的安全關(guān)懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓珠實(shí)物或圖片（確保安全無(wú)毒）
故事掛圖或PPT
安全教育視頻或動(dòng)畫
“不可以這樣做”的警示標(biāo)志
醫(yī)生、護(hù)士的角色扮演服裝
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事形式引入，講述一個(gè)小朋友因?yàn)楹闷妫恍⌒陌研A珠放進(jìn)鼻子里，結(jié)果呼吸困難，最后通過醫(yī)生的幫助才安全取出的故事。
提問互動(dòng)：提問幼兒：“小朋友們，你們知道故事中的小朋友遇到了什么危險(xiǎn)嗎？小圓珠為什么危險(xiǎn)？”
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
實(shí)物展示：出示小圓珠實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察并討論其特點(diǎn)（小、圓、易滾動(dòng)）。
PPT展示：利用PPT展示小圓珠可能帶來的危險(xiǎn)，如進(jìn)入口、鼻、耳等身體部位后的后果。
安全教育視頻：播放安全教育視頻或動(dòng)畫，讓幼兒更直觀地了解小圓珠的危險(xiǎn)性。
三、實(shí)踐操作（10分鐘）
角色扮演：進(jìn)行角色扮演游戲，教師扮演醫(yī)生，幼兒扮演病人，模擬小圓珠進(jìn)入身體的緊急情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法（如立即告訴大人，不嘗試自行取出）。
制作警示標(biāo)志：教師指導(dǎo)幼兒制作“不可以這樣做”的警示標(biāo)志，并貼在教室的顯眼位置，提醒幼兒注意小圓珠的危險(xiǎn)。
四、總結(jié)與反饋（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)小圓珠的危險(xiǎn)性和正確的應(yīng)對(duì)方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)的重要性。
幼兒反饋：鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和想法，以及在家中或幼兒園中遇到的類似情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)尋求幫助。
五、家園共育（課后）
發(fā)放通知：通過家園聯(lián)系冊(cè)或微信群，向家長(zhǎng)傳達(dá)本次安全教育的主題和內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也進(jìn)行相關(guān)的安全教育，共同守護(hù)孩子的安全。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過故事引入和角色扮演游戲，幼兒對(duì)小圓珠的危險(xiǎn)性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并能較好地掌握正確的應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，制作警示標(biāo)志的活動(dòng)也增強(qiáng)了幼兒的`安全意識(shí)。
改進(jìn)空間：部分幼兒在角色扮演時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張情緒，未來可以加強(qiáng)安全教育的趣味性，如通過游戲、歌曲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
后續(xù)跟進(jìn)：定期在幼兒園內(nèi)開展安全檢查，確保沒有小圓珠等危險(xiǎn)物品的存在。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒成為“安全小衛(wèi)士”，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告潛在的安全隱患。
通過本次安全教育活動(dòng)，幼兒不僅了解了小圓珠的危險(xiǎn)性，還學(xué)會(huì)了正確的應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園中班安全教案《危險(xiǎn)的小圓珠》(附反思) 4
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到小圓珠（如珠子、紐扣電池等）可能帶來的危險(xiǎn)。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)識(shí)別并避免將小圓珠放入口、鼻、耳等身體部位。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖或PPT（包含小圓珠進(jìn)入身體后的情景）
小圓珠實(shí)物（如安全無(wú)毒的塑料珠子）
角色扮演服裝（醫(yī)生、護(hù)士）
安全教育兒歌或歌曲
“不可以這樣做”的標(biāo)志貼紙
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事形式引入，講述一個(gè)小朋友因?yàn)楹闷妫恍⌒陌研A珠放進(jìn)鼻子里，結(jié)果呼吸困難，最后通過醫(yī)生的幫助才安全取出的故事。
提問互動(dòng)：聽完故事后，提問幼兒：“小朋友們，你們知道故事中的小朋友遇到了什么危險(xiǎn)嗎？為什么會(huì)這樣？”引導(dǎo)幼兒討論小圓珠可能帶來的傷害。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
展示實(shí)物：出示小圓珠實(shí)物，讓幼兒近距離觀察，強(qiáng)調(diào)其小、圓、易誤吞的特點(diǎn)。
圖片展示：利用掛圖或PPT，展示小圓珠進(jìn)入不同身體部位（如鼻、耳、口）可能造成的后果，包括呼吸困難、聽力受損、消化道堵塞等。
角色扮演：進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，讓幼兒扮演醫(yī)生和病人，模擬處理小圓珠進(jìn)入身體的緊急情況，加深印象。
三、實(shí)踐操作（10分鐘）
安全演練：教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法，如不慎將小圓珠放入口中，應(yīng)立即吐出并告訴大人；如果進(jìn)入鼻或耳，保持冷靜，不嘗試自行取出，立即尋求大人或醫(yī)生的幫助。
制作標(biāo)志：分發(fā)“不可以這樣做”的標(biāo)志貼紙，讓幼兒在教室或家中易誤放小圓珠的地方貼上，作為提醒。
四、總結(jié)與兒歌（5分鐘）
總結(jié)回顧：總結(jié)小圓珠的'危險(xiǎn)性和正確的應(yīng)對(duì)方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)的重要性。
安全兒歌：教唱一首關(guān)于安全的兒歌，如“小圓珠，真危險(xiǎn)，不放進(jìn)，口鼻眼。有問題，找大人，安全記，心里面。”
五、家園共育（課后）
發(fā)放通知：通過家園聯(lián)系冊(cè)或微信群，向家長(zhǎng)傳達(dá)本次安全教育的主題和內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也進(jìn)行相關(guān)的安全教育，共同守護(hù)孩子的安全。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過故事引入和角色扮演，極大地激發(fā)了幼兒的興趣和參與度，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了安全知識(shí)。
改進(jìn)空間：在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)于緊急情況的模擬處理還不夠熟練，未來可以增加模擬演練的次數(shù)，提高幼兒的應(yīng)急反應(yīng)能力。
后續(xù)跟進(jìn)：考慮設(shè)置“安全小衛(wèi)士”角色，定期在幼兒園內(nèi)開展安全檢查，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告潛在的安全隱患，持續(xù)強(qiáng)化安全意識(shí)。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒認(rèn)識(shí)到小圓珠的危險(xiǎn)性，更重要的是教會(huì)他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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