中班游戲詳案教案及教學反思《好玩的蹺蹺板》

時間:2021-08-23 15:40:49 教案 我要投稿

中班游戲詳案教案及教學反思《好玩的蹺蹺板》

  作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班游戲詳案教案及教學反思《好玩的蹺蹺板》,歡迎大家分享。

中班游戲詳案教案及教學反思《好玩的蹺蹺板》

  設計意圖:

  創設開放性的教學情景,給小朋友充分的時間和空間回憶體驗生活中的科學,讓每一個小朋友在玩蹺蹺板這個有趣情境中探索知識,真正做到“在做中學、在玩中學”,獲取豐富的知識,充分體現科學學科,從生活中來,到生活中去的學科特點。讓每一個小朋友體驗成功的歡樂。

  活動目標:

  1、根據音的高低變化做相應的動作。

  2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

  3、感受誦讀童帶來的快樂,從而愛上誦讀,愛上音樂。

  4、讓孩子感受童謠的`韻律,節奏和趣味。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動重難點:

  重點:根據儀的高低變化做動作。

  難點:同伴間的默契合作。

  活動準備:

  音樂磁帶。

  活動過程

  一、談話,引出活動

  小朋友,你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎么玩的?

  二、引導幼兒傾聽音樂,聽出音的高低變化。

  1、播放音樂,提醒幼兒注意傾聽。

  2、你聽出來音有什么不同嗎?

  三、教師講解游戲玩法。

  1、教師引導幼兒說一說。

  音高的時候應該是什么狀態?音低的時候呢?

  2、音高的時候應該是蹺蹺板一頭高,音低的時候應該是這一頭又變低了。

  3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

  四、全體幼兒自由結合按音樂的節奏合拍地做相應的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀,兩人配合要默契。

  提醒幼兒,最后一小節蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作,站立的幼兒滑向蹲下的幼兒,互相擁抱。

  五、幼兒自由玩游戲。

  游戲:“我們來玩蹺蹺板”兩人一組,邊誦讀童謠邊做動作。

  活動延伸:

  回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

  教學反思:

  小朋友頭腦并非是一張白紙,他們經常玩蹺蹺板具有一定的生活經驗和知識基礎,在科學學習時,可以根據這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題,進行大膽地猜想和預測,激發了學生探究、實踐、驗證的欲望。《蹺蹺板》這首童謠采用“三字式”結構,節奏明快活潑。內容從兒童心性出發,讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式,讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣,感受游戲的快樂。

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