大班數學教案：倒計時
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的大班數學教案：倒計時，歡迎大家分享。
活動目標
1．了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。
2．體會倒計時給我們生活帶來的方便。
活動準備
相關圖片若干、月歷、筆。
活動過程
一、模擬看紅綠燈過馬路
1．導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣？
思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關系嗎？
2．模擬過馬路（兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數）。
3．說說各自的發現：這里的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……
體會：綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。
4．綠燈上的數字是怎么變化的？（了解用倒著數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化）
二、尋找生活中的倒計時
1．說說生活中的倒計時現象。
2．教師依次出示照片，了解在我們的.生活中有很多倒計時現象。
3．進一步發現在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”（奧運會開幕式、火箭發射等），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯），有的倒計時用“天”（世博會）。
三、嘗試計算倒計時
1．激發幼兒計算倒計時的愿望：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。
思考：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？
2．交流采取計算倒計時的方法，如：順著數；兩個兩個數；倒著數；春游的那天不算進去等。
3．發現有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時間里為春游做準備。
活動延伸
1．為最近的節日做倒計時牌。
2．為離園做倒計時牌。
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