小班教案漂亮的小拖鞋

時間：2023-02-17 06:51:13 教案我要投稿

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小班教案漂亮的小拖鞋（通用11篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案漂亮的小拖鞋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案漂亮的小拖鞋（通用11篇）

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇1

　　活動目標：

　　1、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。

　　2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

　　3、發展幼兒的動手能力和創造力。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節。

　　活動難點：

　　設計制作拖鞋的鞋面（貼長條形紙）。

　　環境創設與準備：

　　１、活動室中創設夏天的環境。

　　２、收集各種夏天的.拖鞋。

　　３、范例。

　　４、幼兒制作用具。

　　活動流程：

　　看看說說——講講做做——展示交流

　　一、看看說說

　　夏天到了，你感覺怎么樣？

　　炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點？

　　小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快！

　　二、講講做做

　　１、出示范例講講

　　最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋？

　　１）這些都是拖鞋么？它們有什么不一樣？

　　２）你最喜歡哪雙拖鞋？為什么？

　　３）你想設計一雙漂亮的拖鞋么？你想怎樣設計？

　　２、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

　　１）先做什么？（在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案）接著做什么？

　　２）接著做什么？（把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面）

　　難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段，用漿糊貼住

　　小結：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接（讓幼兒了解簡單的制作過程和方法），一雙漂亮的涼鞋就做好了。

　　三、幼兒制作

　　夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎？

　　指導要點：

　　１）鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

　　２）提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

　　３）指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段貼住。

　　４）提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

　　四、展示交流

　　１、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

　　２、看看你做的拖鞋穿起來舒服么？涼快么？為什么？

　　活動延伸：

　　引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。

　　活動反思：

　　本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發了幼兒創作表現的欲望，積極投入學習、制作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇2

　　活動目標：

　　1、學習用畫、貼和粘合等方法制作小拖鞋并主動探索將鞋面和鞋底粘貼的方法。

　　2、在裝飾鞋面的時候，能用剪貼合理布局在長方形紙上。

　　3、在制作的過程中遇到苦難能主動請求同伴和教師的幫助。

　　活動準備：

　　油畫棒、漿糊、剪刀

　　為幼兒人手準備一雙小拖鞋底板、加上鞋帶

　　小拖鞋范例、幼兒用書一本

　　活動過程：

　　一、教師出示自制的拖鞋，引起幼兒參與活動的興趣。

　　小朋友看看老師今天帶來了一雙什么樣子的鞋子?這雙鞋子有什么特別的嗎?

　　教師小結：這是一雙拖鞋，瞧!拖鞋的鞋底是用油畫棒畫出的許多顏色，可以為鞋子畫上眼睛和嘴巴。

　　二、引導幼兒觀察范例，討論拖鞋的制作方法。

　　1、你能看出我這雙拖鞋是怎么做的嗎?是用什么樣的材料做的呢?你們也想制作這樣一雙拖鞋嗎?

　　2、引導幼兒討論鞋底的制作方法。

　　拖鞋的鞋底是怎么做的?

　　怎么樣做一雙和自己腳大小合適的.拖鞋?

　　剪鞋底的時候要注意什么?

　　教師小結：老師給每個小朋友準備了一雙拖鞋，請小朋友拿著剪刀沿著線條剪下來，然后圖上顏色，畫出鞋子的眼睛、嘴巴等，剪鞋底的時候要注意沿著線條，不斷移動著鞋底。

　　3、引導幼兒討論鞋底的制作方法。

　　拖鞋的鞋面是什么樣的?鞋面是怎么制作的呢?鞋面和鞋底是怎么粘起來的呢?

　　教師小結：拖鞋的鞋面可以是大塊的，也可是兩條線條交叉的，取鞋面的兩邊粘上漿糊，然后粘在鞋底上。

　　4、引導幼兒討論拖鞋的裝飾方法。

　　用什么樣的方法才能使拖鞋裝飾的更好看呢?彩色的卡紙貼在鞋子上要注意什么?

　　教師小結：選用顏色鮮艷的油畫棒涂色，卡紙貼在鞋面上會更好看些。

　　5、請幼兒看幼兒用書，了解拖鞋的制作步驟。并按步驟圖制作拖鞋。

　　三、幼兒運用操作材料制作小拖鞋。

　　在制作拖鞋時遇到困難要請老師和小朋友幫忙。

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

　　你是怎么樣將鞋面和鞋底粘在一起的?在制作過程中你遇到了什么困難?是怎么樣解決的?你是用什么方法裝飾的?

　　活動延伸：請小朋友在區域活動中制作小拖鞋。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇3

　　一、設計意圖：

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動，在手工活動中表現出來，并富有創意。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節，不少孩子偶爾發現鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經驗，又是各種技能的綜合，能大大激發幼兒的創作欲望，充分發揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動并引進幼兒的學習和游戲之中，倍受孩子喜愛。

　　二、活動目標：

　　1、激發幼兒有創造性地裝飾拖鞋，用畫、貼等多種方法設計鞋面，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋。

　　2、在操作活動中，能大膽嘗試，培養并發展他們的想象力。

　　3、體驗成功帶給他們的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個。

　　3、制作拖鞋的各種工具：勾線筆、水彩筆、蠟筆等。

　　4、幼兒設計鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結、膠水等。

　　5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）、錄音機。

　　四、活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣

　　（1）教師：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學了一首好聽的歌曲《大鞋與小鞋》，我們一起用好聽的聲音唱起來吧。

　　（2）在琴聲的伴奏下，教師帶領幼兒一起完整的歌唱。

　　（3）教師：小朋友你們唱的真棒！表揚一下自己吧！（碰！——啪！）歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀？

　　2、引導幼兒觀察自己的拖鞋

　　教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？兩

　　只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些部分組成的呢？（鞋面和鞋底）

　　3、欣賞課件

　　（1）教師：（播放課件），今天，曹老師還帶來了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？

　　（2）請小朋友完整的欣賞課件。

　　（3）教師邊放課件邊小結：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對稱的。

　　4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求。

　　（1）出現熊貓博士，由教師扮演。

　　（2）熊：小朋友，你們好！

　　幼：熊貓博士好！

　　熊：我呀準備開一個拖鞋舞會，你們愿意來參加嗎？

　　幼：愿意。

　　熊：那等會兒你們帶著自己制作的拖鞋來參加我的拖鞋舞會吧。

　　（3）教師：（出示范畫）瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來的呢？下面小眼睛可得仔細看哦！

　　（4）教師示范制作拖鞋。

　　a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底，在上面畫上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫的一定要一樣哦！

　　b.然后，再找到鞋面，并粘貼在做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了。

　　（5）介紹操作材料與要求。

　　教師：今天老師幫你們準備了許多材料，我們一起來看看都有哪些東西呀？（幼兒回答）

　　教師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個要求，小耳朵要聽仔細嘍！

　　a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對稱。

　　b.粘貼鞋面的時候，一定要粘在鞋底的前端。

　　五、幼兒制作，教師巡回指導。

　　教師：小朋友，那我們就動起手來開始做拖鞋吧！

　　六、結束活動。

　　教師：小朋友的小手可真靈巧，做的拖鞋真漂亮，那我們就拿著自己做的`拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會吧！

　　七、活動反思。

　　由于我選材的內容貼近幼兒的生活，使得幼兒對本次活動的內容很感興趣。在活動中孩子們都能積極的參與到活動中，并能大膽的進行創作，孩子們在欣賞課件時發出的那種贊嘆聲，使得把整個活動推向了高潮，正因為吸引了孩子們的注意力，他們都能認真、仔細的觀察拖鞋的特征，并能用完整句來表述，從中我也發現我們班的孩子語言表達能力很強。“貓博士”的出現使得又把活動的氛圍達到了最高潮，激發了孩子們強烈的制作欲望。在活動中，我也有考慮不足的地方，在準備操作材料時，沒有考慮到孩子們的個別差異性，可以提供一些簡單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學中，我應該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞內容，了解新內容。

　　2、認讀字詞：拖鞋、表揚。

　　3、培養幼兒從小懂得尊敬大人、關心大人。

　　活動準備：

　　VCD一張、字詞卡、掛圖。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　師：爸媽每天上班真辛苦，在家時，你們會幫爸媽做些什么事情呢？（幼兒自由回答）小結：爸媽每天上班都很辛苦，我們都長大了，在家里應該幫助家人做一些力所能及的.事情。

　　二、觀看VCD 熟悉兒歌內容。

　　師：讓我們一起看看爸爸下班，小明對爸爸媽媽做了那些事情呢？

　　1、提問：小明是怎么做的？（出示拖鞋字詞）

　　2、爸爸看到寶寶這樣做有什么表示？

　　小結：爸爸雖然沒有表揚我，但是看到小明這么懂事，臉上露出了微笑。

　　三、學習兒歌。

　　1、教師出示大掛圖，示范朗讀。

　　2、幼兒劃指讀。

　　四、游戲：摸一摸。

　　游戲中自然結束活動。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇5

　　活動目標：

　　1、在欣賞的基礎上，探索學習用對稱的手法裝飾制作拖鞋。

　　2、通過生活經驗的積累，學會用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。

　　3、感受勞動成果的喜悅，增強自信心。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動過程：

　　一、幼兒念兒歌，引出主題。

　　1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

　　2．教師提問：

　　（1）"小朋友見到過什么鞋子？"（2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設計主題--拖鞋。

　　1、教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎？

　　2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

　　三、引導幼兒欣賞圖案，學習用連續花紋裝飾長條形。

　　1、教師：長條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。

　　2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個別幼兒說說，教師在黑板上范畫。

　　四、觀察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。

　　知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進行裝飾。

　　五、師生共同討論制作拖鞋的方法。

　　使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面--用彩色筆裝飾鞋底--用膠水將鞋面固定在鞋底上。

　　六、講解重點和難點：在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。

　　七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。

　　八、幼兒欣賞作品、游樂分享。

　　1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動反思：

　　1．幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

　　2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的創造力及動手能力。

　　3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

　　活動反思：

　　《幼兒園的指導綱要》中指出：幼兒藝術教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經驗和情感體驗的基礎上進行。教師要善于指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗創造的樂趣。馬上即將進入夏天，對于生活中常見的.各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術公開教學活動，我設計了手工創作活動。

　　為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個環節下足了功夫：課前做了充足的準備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認知，拓展了想象空間，激發孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上？我幫助小朋友學會利用區分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。

　　這次活動從教學到制作，孩子們一直興趣滿滿，創作欲望強烈。活動中，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。

　　當然本次教學活動還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更干凈美觀；剪鞋底時，可以采用孩子們已經學過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會出現鞋底一順的情況發生。

　　三人行，必有我師。教學相長，學無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇6

　　活動目標：

　　1、在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾鞋子。

　　2、學習用剪、粘貼、繪畫等多種方法設計鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。

　　3、樂意參與制作活動，并感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機、漿糊、擦手用的小毛巾。

　　2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機。

　　3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

　　4、油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。

　　活動重點：

　　運用各種方法、材料制作拖鞋。

　　活動難點：

　　用對稱的手法裝飾拖鞋。

　　活動過程：

　　一、引發幼兒做鞋子的興趣

　　1、猜謎語，引出主題

　　2、教師引導幼兒欣賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋？

　　3、教師將實物拖鞋打亂，請個別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的'？

　　拖鞋為什么要做成左右對稱的?

　　二、引導幼兒量腳做鞋

　　1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。

　　2、示范鞋面的制作方法。根據鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進去。

　　3、提問：還能怎樣裝飾鞋面？

　　4、引導幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結實，穿上后不會掉鞋？（用訂書機訂一訂或用雙面膠粘牢）三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導。并給予能力差的幼兒幫助。

　　四、展示欣賞幼兒的作品，體驗成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。

　　延伸活動：

　　為家人制作拖鞋。

　　附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進去，正好很舒服。

　　謎底：（鞋子）

　　活動反思：

　　在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇7

　　一、教材分析：

　　《小小紙拖鞋》是綜合制作、游戲的學習活動課。以游戲來營造美術學習的情境，切合學生的心理需求。

　　通過欣賞、表現、交流等活動來展開紙拖鞋的制作和裝飾的探討學習。

　　讓學生欣賞各式各樣的拖鞋，使學生從視覺、觸覺上感受實用美術的作用，激發學生創作表現的欲望，積極投入到學習、制作之中，同時起到美術學習的情感教育作用。

　　二、設計理念：

　　在成人的眼光里，拖鞋與小學生好象相距甚遠，其實不然，拖鞋設計不僅涉及成人的領域，而且還涉及到兒童領域。新課程改革要求學習內容生活化，《小小紙拖鞋》一課讓學生把熟悉的拖鞋作為創作的重點，是將學生的學習與他們的生活世界緊密聯系，強調學生把美術學習與日常生活中的事物相結合。通過情境的設置，轉變課堂教學方式，提高學生能力，體現以人為本的教育思想，體現學生為主體的教育理念。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

　　2、技能目標：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

　　3、情感目標：培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

　　四、教學重點：

　　能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

　　五、教學難點：

　　對紙拖鞋形式美的裝飾。（拖鞋款式、圖案、色彩的完美統一）

　　六、作業要求：

　　發現和選擇恰當的材料，根據自己的意愿，運用合適的方法制作一雙紙拖鞋，

　　七、教學準備：

　　1、學具：彩色筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，各種小裝飾品等

　　2、教具：拖鞋實物，四雙紙拖鞋，課件，小獎品。

　　八、課前交流：

　　九、課別：綜合（制作、游戲）

　　十、教學過程：

　　一、引出課題，激發興趣。

　　（1）鞋的欣賞，豐富視覺形象，注重素材積累

　　教學設計：教師課件展示鞋的發展演變，在輕快活潑的音樂中讓學生欣賞、觀察不同年代、不同款式、不同功能的鞋，

　　（2）引出拖鞋，介紹自己的拖鞋。

　　(3)拖鞋欣賞，引導學生進行學習的探討。

　　二、演示與分析

　　1、通過剛才的活動，你能說一說拖鞋是由幾部分組成嗎？（多媒體課件演示）

　　2、設置情境，欣賞學生作品，分析了解創作方法，引導探索制作步驟。

　　教學意圖：欣賞同齡學生不同風格的作品，點播了創新的火花，消除了創作的畏懼心理，產生了你行我也能行的學習動力。

　　3、師生轉化角色，淡化課堂環境，以小組為單位開展合作學習，調動學生的參與學習積極性，激發他們的創作欲望。

　　（1）教學設計：教師出示“美與健拖鞋店即將開業”

　　拖鞋店里有四個模擬的展柜，分別代表每一組，我們各位同學就是一名小小的“拖鞋設計師”，做好拖鞋的同學請把它放在你那組的展柜里，看哪一組做的最多最快。各組在制作上要力求表現自己的獨特之處。

　　（2）“設計師”運用各種綜合材料，設計不種款式，造型新穎有創意的拖鞋。

　　（3）學生自主表現，教師巡視輔導。（播放音樂）

　　輔導要點：

　　A、引導學生選擇恰當的'材料，利用現成的鞋模，撕或剪出鞋底的形狀。

　　B、鼓勵學生大膽、細致制作，運用我們學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配。

　　C、注意衛生清潔和用剪刀的安全。

　　三、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。（播放音樂）

　　1、推銷拖鞋：

　　教學意圖：將自己的作品向他人介紹，得到他們的青睞和贊賞，是孩子們的愿望，作業交流提高表達能力。

　　2、拖鞋展示：

　　教學意圖：創設生活情境已是美術課改實驗中普遍采用的教學方式，新課程綱要從以人為本的思想出發，就是要創造一個理想的適合學生發展的學習情境，創設有新奇感，能吸引學生的生活情境，為學生的創作奠定基礎，本環節還體現了學生之間的合作學習，注重了協作精神的培養。

　　3、購買拖鞋，并說明購買的理由

　　教學意圖：均等級的評價，注重教育過程的情感體驗，注重學生個體的傾向性比較主，不評等級，用簡單的描述性語言的形式給經適當的評定，激勵學生不斷努力，不斷進步。

　　四、課后拓展，加強學科輻射，注重學習延伸。

　　師出示擦地拖鞋，指出正是有了人們這種創新的精神，我們人類的社會才會不斷的向前發展，展示幾件用染紙、碎布、橡皮泥等材料制作的拖鞋？課余時間還可以設計出更多更有創意的拖品作品，為今后其他的設計課做好鋪墊。

　　教學意圖：一兩句話的課后拓展，讓那些喜愛學習的孩子有了更寬的學習天地和更大的學習動力，進一步拓展了學生的思維。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇8

　　活動目標：

　　1．幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。

　　2．幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

　　3．通過幼兒使用不同的材料及動手操作發展幼兒的創造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

　　材料準備：實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機

　　活動過程：

　　一、幼兒念兒歌，引出主題。

　　1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

　　2．教師提問：

　　（1）"小朋友見到過什么鞋子？"

　　（2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"

　　二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。

　　引出活動設計主題--拖鞋。

　　教師提問：

　　1．"這些鞋子叫什么名字？"

　　2．"你們還看到過什么不一樣的拖鞋？"

　　三、教師示范、講解。

　　1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

　　（1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。

　　（2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

　　2．教師講述操作程序：

　　先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

　　四、幼兒制作拖鞋。

　　1．放優美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。

　　2．教師巡回指導。

　　五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

　　1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"

　　2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）

　　活動成果：

　　1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

　　2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的`創造力及動手能力。

　　3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

　　活動延伸：

　　1．幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

　　2．在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇9

　　活動目標：

　　1、學習運用拖鞋單手進行肩上揮臂投擲練習，增強上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼協調能力。

　　2、能根據自身的活動量及能力情況選擇區域進行活動。

　　3、體驗區域游戲帶來的快樂。

　　活動準備：幼兒人手一雙小拖鞋、蚊子圖片及大小不同的圈、分區線等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒每人拿一雙拖鞋，跟著音樂做中班早操熱身活動。

　　二、基本部分：

　　1、自主探索拖鞋的`玩法。

　　幼兒自主探索拖鞋的各種玩法，師生共同分享、交流經驗。

　　2、示范、講解肩上揮臂投擲動作要領。

　　3、幼兒練習用拖鞋進行肩上揮臂投擲動作。

　　4、區域活動：拖鞋過河、打蚊子、爬草地、夾鞋跳

　　（1）出示圖片，師生共同小結各區域活動的規則及玩法。

　　（2）幼兒自主選擇區域活動，教師重點指導“拖鞋過河”及“打蚊子”游戲。

　　（3）調節活動量，交換上下肢活動區域，再次練習。

　　三、結束部分：

　　放松活動：幼兒輕輕拍打四肢，放松身體。

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇10

　　活動目標：

　　1、了解拖鞋的基本結構、特征。

　　2、學習運用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾拖鞋、鞋面。

　　3、能在活動中充分想象、大膽創作。

　　活動準備：

　　1、課件：拖鞋圖片多幅。

　　2、組織幼兒觀察涼鞋的構成，并布置“拖鞋城”場景。

　　3、陶泥人手一份，操作工具若干。

　　活動過程：

　　1、師幼共同在“拖鞋城”參觀鞋展。

　　（1）教師：這些鞋子是在什么季節穿的？它們是什么樣子的？請你和旁邊的小伙伴說說。（幼兒自由觀察、講述）

　　（2）教師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？

　　這個環節既有同伴間的自由交流，也有集體交流。教師注重引導幼兒細致觀察，通過觀察、交流能夠很好地積累有關拖鞋的經驗，以便扎起接下來的設計、制作過程中有效借鑒。

　　2、出示課件，引導幼兒欣賞不同的'涼鞋。

　　（1）播放第一張課件。（媽媽的拖鞋）

　　教師：今天老師也帶來了一些涼鞋。看看，這會是誰穿的？它是什么樣子的？

　　（2）播放第二張課件。（爸爸的拖鞋）

　　教師：這又是誰的鞋？它是什么樣的？

　　（3）依次播放第三、四張課件，引導幼兒觀察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。

　　（4）教師小結：你們觀察得真仔細！我們發現媽媽的拖鞋是窄窄的、長長的，鞋面有細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡單；小朋友的鞋是小小的、非常可愛，還有許多有趣的裝飾呢！

　　中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞、示范活動對幼兒直接的感官經驗有一定的引導作用。

　　3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。

　　（1）教師：今天請大家來做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你準備為誰做？怎樣做呢？）（請個別幼兒回答）

　　（2）教師小結制作拖鞋的方法。

　　4、教師交代制作要求，幼兒創作。

　　5、展示作品，評價總結。

　　（1）拖鞋展覽，幼兒相互參觀自制的拖鞋。

　　（2）引導幼兒互評：你喜歡哪一雙鞋？為什么？

　　小班教案漂亮的小拖鞋篇11

　　活動目標：

　　1.了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按一定的規則進行分類。

　　2.積極參與游戲活動，與同伴共同討論游戲規則，大膽地表達、表現。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。

　　活動準備：

　　請幼兒與家長一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。

　　活動過程：

　　1.請幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。

　　2.引導幼兒討論并設計各類“拖鞋商店“游戲，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。

　　3.在討論開店的過程中，啟發幼兒觀察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季節，使用人群或其他用途等。

　　4.請幼兒討論分工管理商店，按一定規律陳列拖鞋，布置展示臺。

　　鼓勵“售貨員”使用廣告語大力推銷自己商店的拖鞋，并熱情接待前來購買拖鞋的“顧客”。

　　活動反思：

　　興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。活動充分體現了幼兒的科學活動應叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發了孩子們的興趣。教師因勢利導地引導幼兒發現，有利于他們真正理解科學、熱愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經驗。

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