中班健康：風和樹葉教案

時間：2024-08-28 10:53:14 金磊教案我要投稿

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中班健康：風和樹葉教案（精選11篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班健康：風和樹葉教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班健康：風和樹葉教案（精選11篇）

　　中班健康：風和樹葉教案 1

　　活動目標：

　　1、樂意用身體動作表現樹葉的動態。

　　2、學習聽辨信號變換動作。

　　活動準備：

　　1、鈴鼓、掃把。

　　2、幼兒操作材料

　　3、《種樹》。

　　活動重難點：

　　重點：學習用不同的動作表示風的大小

　　難點：能分辨鈴鼓節奏變化身體動作進行游戲

　　活動過程：

　　1、熱身（模仿小樹成長）：

　　春天來，小樹長大，樹葉隨風飄動。

　　秋天來，樹葉飄落，樹葉隨風飛舞。

　　2、聽信號變換動作：

　　根據教師的.語言信號，變化身體動作。

　　大風、小風、停。

　　刮大風啦，樹葉寶寶快快跑；

　　刮小風啦，樹葉寶寶慢慢走；

　　鳳停啦，樹葉寶寶蹲下來。

　　龍卷風、停。

　　刮龍卷風啦，樹葉寶寶轉圈跑；

　　風停啦，樹葉寶寶蹲下來。

　　綜合信號。

　　聽到刮大風啦，就會快快跑；

　　聽到刮小風啦，就會慢慢走；

　　聽到刮龍卷風啦，就會轉著跑；

　　聽到風停啦，就會蹲下來。

　　根據鈴鼓的節奏變化，變化身體動作。

　　鈴鼓快快拍，樹葉寶寶快快跑。

　　鈴鼓沒有聲音，樹葉寶寶蹲下來。

　　鈴鼓慢慢拍，樹葉寶寶慢慢走。

　　綜合信號（加入搖鈴鼓的信號）。

　　鈴鼓轉著搖，龍卷風來啦，樹葉寶寶也轉圈跑。

　　根據鈴鼓的節奏變化，變化身體動作。

　　聽到鈴鼓快快拍，就會快快跑；

　　聽到鈴鼓慢慢拍，就會慢慢走；

　　聽到鈴鼓轉著搖，就會轉著跑；

　　鈴鼓沒聲音了，就會蹲下來。

　　四散跑和指定方向跑。

　　掃帚過來掃的時候，小樹葉馬上躲開，不能被掃帚掃到。

　　掃帚向左掃，小樹葉向左邊跑；掃帚向右掃，小樹葉向右邊跑。

　　3、放松活動——撿樹葉：

　　——“到處都是漂亮的樹葉，真好看，我來把樹葉寶寶撿回家把！”

　　教師拍一下幼兒的頭，該幼兒就慢慢地跟在教師后面，直到全部撿完，活動結束。

　　中班健康：風和樹葉教案 2

　　活動目標：

　　讓幼兒了解風和樹葉之間的自然關系，增強對自然現象的觀察力。

　　通過活動鍛煉幼兒的身體協調性和反應能力。

　　培養幼兒愛護環境、熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　不同形狀的樹葉若干。

　　風車或自制風力小玩具。

　　室外活動場地，確保安全無障礙物。

　　音頻設備，播放風聲和大自然音樂。

　　活動重難點：

　　重點：通過游戲和觀察，讓幼兒感受風的力量和樹葉的變化。

　　難點：引導幼兒理解風與樹葉之間的相互作用，并能用簡單的語言表達出來。

　　活動過程：

　　1.導入環節：播放風聲和大自然音樂，引導幼兒閉上眼睛，想象自己置身于大自然中，感受風的'存在。

　　2.觀察與討論：帶領幼兒到室外，觀察樹葉在風中搖曳的樣子，討論風對樹葉的影響。

　　3.游戲環節：

　　“風吹樹葉跑”：幼兒手持樹葉，模仿風吹時樹葉飄動的樣子，教師用風車或風力小玩具制造“風”，幼兒根據“風”的大小調整跑動速度。

　　“樹葉歸類”：收集不同形狀的樹葉，讓幼兒根據形狀、顏色等進行分類，鍛煉觀察力和動手能力。

　　4.總結分享：回到教室，引導幼兒分享自己在活動中的體驗和發現，教師總結風與樹葉的關系及其對自然環境的重要性。

　　活動反思：

　　本次活動成功激發了幼兒對自然現象的好奇心和探索欲，大部分幼兒能夠積極參與并表達自己的觀察感受。

　　在未來活動中，可以增加更多動手制作環節，如制作樹葉書簽、風鈴等，進一步加深幼兒對自然材料的認識和利用。

　　注意到部分幼兒在戶外活動時注意力易分散，未來需加強活動前的規則說明和安全教育。

　　中班健康：風和樹葉教案 3

　　活動目標：

　　引導幼兒感知風的存在及其對周圍環境的影響。

　　通過模仿游戲，發展幼兒的身體靈活性和協調性。

　　激發幼兒探索自然、保護環境的興趣。

　　活動準備：

　　彩色絲帶或布條，模擬風中的樹葉。

　　風力示范道具（如小型風扇）。

　　寬敞的室內或室外活動空間。

　　自然風光圖片或視頻。

　　活動重難點：

　　重點：通過模仿游戲，讓幼兒體驗風與樹葉的互動。

　　難點：引導幼兒理解風的方向和強度對樹葉運動的影響。

　　活動過程：

　　1.引入話題：展示自然風光圖片或視頻，引導幼兒討論風的作用和樹葉在風中的變化。

　　2.感知體驗：使用小型風扇吹動彩色絲帶或布條，模擬樹葉在風中搖曳的情景，讓幼兒觀察并嘗試描述所見景象。

　　3.模仿游戲：

　　“我是樹葉”：幼兒手持彩色絲帶，扮演樹葉，根據教師的指令（如“微風來了”、“大風來了”）做出相應的動作，模仿樹葉在風中搖曳、旋轉等。

　　“風與樹葉的舞蹈”：幼兒分組，一組扮演風（使用風扇或手勢模擬），另一組扮演樹葉，通過合作表演風與樹葉的互動舞蹈。

　　4.創意延伸：鼓勵幼兒用畫筆或彩泥創作自己心中的“風與樹葉”場景，培養創造力和想象力。

　　活動反思：

　　本次活動通過直觀的`演示和互動游戲，有效提升了幼兒對風與樹葉關系的理解，增強了他們的觀察力和表達能力。

　　幼兒在模仿游戲中表現出極高的參與熱情，身體協調性和反應能力得到了鍛煉。

　　考慮到未來活動，可以增加更多關于風的科學知識介紹，如風的成因、風的種類等，以豐富幼兒的知識面。

　　注意在活動過程中加強對幼兒的安全指導，確保他們在模仿游戲時不會受傷。

　　中班健康：風和樹葉教案 4

　　活動目標：

　　讓幼兒了解自然界中風與樹葉的關系，增強對自然現象的認知。

　　通過活動，鍛煉幼兒的觀察力和動手能力。

　　培養幼兒對環境保護的意識，學會愛護樹木。

　　活動準備：

　　樹葉標本或圖片。

　　風車或自制風力小玩具。

　　戶外活動的安全準備（如帽子、防曬霜等）。

　　故事書或動畫視頻，講述風與樹葉的故事。

　　活動重難點：

　　重點：理解風對樹葉的影響，體驗風的存在。

　　難點：引導幼兒將觀察到的現象轉化為語言表達，培養觀察力和語言表達能力。

　　活動過程：

　　1.導入環節：通過故事書或動畫視頻，引入風與樹葉的主題，激發幼兒興趣。

　　2.探索環節：

　　展示樹葉標本或圖片，引導幼兒觀察樹葉的'形狀、顏色。

　　帶領幼兒到戶外，觀察風吹動樹葉的現象，感受風的存在。

　　3.實踐環節：

　　使用風車或自制風力小玩具，讓幼兒親手體驗風的力量。

　　引導幼兒收集不同形狀的樹葉，制作樹葉畫或手工藝品。

　　4.總結環節：

　　回到教室，讓幼兒分享自己的觀察和體驗，教師總結風與樹葉的關系。

　　引導幼兒討論如何保護樹木，愛護自然環境。

　　活動反思：

　　本次活動成功吸引了幼兒的興趣，通過觀察和實踐，幼兒對風與樹葉的關系有了更直觀的理解。

　　在未來的活動中，可以進一步增加互動環節，提高幼兒的參與度和動手能力。

　　需要注意戶外活動的安全管理，確保每位幼兒的安全。

　　中班健康：風和樹葉教案 5

　　活動目標：

　　引導幼兒感知風的存在，理解風對樹葉的影響。

　　通過活動，鍛煉幼兒的觀察力和身體協調性。

　　培養幼兒對大自然的熱愛和保護環境的意識。

　　活動準備：

　　樹葉形狀的貼紙或卡片。

　　風力示范工具（如小風扇）。

　　音樂播放器，準備一段輕柔的風聲音樂。

　　戶外活動區域的安全檢查。

　　活動重難點：

　　重點：感知風的`力量，觀察風對樹葉的影響。

　　難點：通過身體動作模仿樹葉在風中搖曳的姿態，培養身體協調性。

　　活動過程：

　　1.導入環節：播放風聲音樂，引導幼兒想象風中的樹葉，激發好奇心。

　　2.探索環節：

　　使用小風扇吹動樹葉形狀的貼紙或卡片，讓幼兒觀察并討論樹葉是如何隨風移動的。

　　帶領幼兒到戶外，觀察真實樹葉在風中搖曳的景象。

　　3.體驗環節：

　　播放輕柔的音樂，引導幼兒模仿樹葉在風中搖曳的動作，鍛煉身體協調性。

　　組織“樹葉飄落”游戲，幼兒扮演樹葉，隨風（教師用小風扇模擬）飄落，體驗風的輕柔與力量。

　　4.總結環節：

　　回到教室，引導幼兒分享自己的體驗和感受，教師總結風與樹葉的有趣互動。

　　引導幼兒討論如何保護樹木，讓大自然更加美麗。

　　活動反思：

　　本次活動通過音樂和游戲體驗，成功激發了幼兒對自然現象的興趣和探索欲。

　　幼兒在模仿樹葉搖曳的過程中，不僅鍛煉了身體協調性，還增強了對風的感知能力。

　　未來可以進一步豐富活動內容，比如引入更多關于風的科學知識，提升活動的教育價值。同時，加強戶外活動的安全管理，確保每位幼兒的安全。

　　中班健康：風和樹葉教案 6

　　活動目標：

　　讓幼兒了解自然界中風與樹葉的關系，培養觀察力。

　　通過活動，鍛煉幼兒的身體協調性和反應能力。

　　培養幼兒對自然環境的興趣和愛護意識。

　　活動準備：

　　場地準備：選擇戶外有樹木的空地，確保安全無隱患。

　　道具準備：彩色絲帶或布條，模擬“樹葉”，每人一條。

　　音樂準備：輕柔的風聲和大自然音效的音樂。

　　活動重難點：

　　重點：引導幼兒體驗風與樹葉的`互動，感受自然界的奇妙。

　　難點：在活動中保持秩序，確保每位幼兒都能安全參與。

　　活動過程：

　　1.導入環節：播放風聲音樂，引導幼兒閉眼聆聽，想象自己站在大樹下，感受風吹過樹葉的聲音。

　　2.游戲環節：

　　教師扮演“風”，幼兒手持“樹葉”（彩色絲帶），當“風”吹過時（教師做出吹風動作），幼兒需模仿樹葉隨風搖曳的樣子。

　　變換“風力”大小，幼兒需相應調整動作幅度，鍛煉反應能力。

　　3.探索環節：帶領幼兒觀察實際樹葉在風中搖曳的樣子，討論為什么樹葉會動，風的作用是什么。

　　4.總結分享：回到教室，請幼兒分享自己的感受和發現，教師總結風與樹葉的關系及自然之美。

　　活動反思：

　　本次活動成功激發了幼兒對自然現象的好奇心和探索欲，大部分幼兒能積極參與，表現出良好的身體協調性。

　　部分幼兒在“風力”變化時反應稍慢，未來可設計更多此類游戲，提高幼兒的反應速度和身體靈敏度。

　　需注意戶外活動時的安全管理，確保每位幼兒都在視線范圍內，避免意外發生。

　　中班健康：風和樹葉教案 7

　　活動目標：

　　認識風對樹葉的影響，增強自然觀察力。

　　通過模仿游戲，發展幼兒的身體靈活性和團隊協作能力。

　　激發幼兒對環境保護的意識，學會珍惜自然資源。

　　活動準備：

　　場地布置：戶外操場或花園，確保地面平整無障礙物。

　　材料準備：綠色和黃色的布條或紙片，作為“樹葉”，每人幾片。

　　音頻設備：播放自然界風聲和小鳥叫聲的背景音樂。

　　活動重難點：

　　重點：通過模仿游戲，讓幼兒親身體驗風與樹葉的互動樂趣。

　　難點：引導幼兒在模仿樹葉舞動時，保持隊形不亂，培養團隊協作能力。

　　活動過程：

　　1.導入故事：講述一個關于風和樹葉的故事，引出活動主題。

　　2.熱身運動：播放音樂，幼兒模仿樹葉輕輕搖擺，做簡單的身體拉伸動作。

　　3.模仿游戲：

　　幼兒手持“樹葉”，當音樂響起，模仿樹葉隨風輕輕搖曳。

　　隨著音樂節奏變化，幼兒需調整“樹葉”舞動的速度和方向，模擬不同風力下的樹葉狀態。

　　4.團隊合作：分組進行“樹葉飄落”游戲，一組幼兒扮演風，另一組扮演樹葉，通過團隊合作完成樹葉隨風飄落的場景。

　　5.自然觀察：帶領幼兒實地觀察樹葉，討論風對樹葉的`影響及樹葉對環境的貢獻。

　　6.結束與反思：回到教室，總結活動，鼓勵幼兒分享自己的感受和學到的新知識，教師強調保護環境的重要性。

　　活動反思：

　　活動有效提升了幼兒對自然現象的認識，增強了他們的團隊合作能力和身體靈活性。

　　部分幼兒在團隊合作環節表現出色，但也有個別幼兒需要更多指導才能融入團隊，未來應加強這方面的訓練。

　　活動中幼兒對自然環境的興趣濃厚，可以考慮在后續課程中繼續深入探索其他自然現象。

　　中班健康：風和樹葉教案 8

　　活動目標：

　　讓幼兒了解風對自然界的影響，特別是風對樹葉的作用。

　　通過觀察和體驗，培養幼兒的觀察力和感知能力。

　　引導幼兒進行簡單的身體運動，模仿風吹樹葉的動作，鍛煉身體的協調性。

　　活動準備：

　　多媒體課件，包含風吹樹葉的視頻和圖片。

　　實物樹葉若干，用于讓幼兒觀察和觸摸。

　　音樂播放設備，播放輕柔的風聲音樂。

　　寬敞明亮的教室或戶外活動場地。

　　活動重難點：

　　重點：通過觀察和體驗，理解風對樹葉的作用。

　　難點：模仿風吹樹葉的動作，鍛煉身體的協調性。

　　活動過程：

　　1.導入環節：播放風吹樹葉的`聲音，引導幼兒猜測是什么聲音，引出風的主題。

　　2.觀察體驗：

　　展示多媒體課件，讓幼兒觀察風吹樹葉的動態視頻和圖片。

　　分發實物樹葉，讓幼兒觀察和觸摸，感受樹葉的質地。

　　3.模仿游戲：

　　教師示范模仿風吹樹葉的動作，如輕輕搖曳、旋轉等。

　　引導幼兒跟著音樂，模仿風吹樹葉的動作，鍛煉身體的協調性。

　　4.總結分享：

　　請幼兒分享自己的感受和體驗，教師總結風對樹葉的作用。

　　活動反思：

　　本次活動通過多媒體和實物結合的方式，有效地吸引了幼兒的注意力，提高了他們的觀察力和感知能力。

　　模仿游戲環節，幼兒參與度高，但在動作協調性上還有待提高，未來可多進行此類活動以加強鍛煉。

　　部分幼兒在分享環節表達能力有限，未來需加強語言表達能力的培養。

　　中班健康：風和樹葉教案 9

　　活動目標：

　　認知目標：讓幼兒認識風對樹葉的影響，理解自然現象。

　　技能目標：通過模仿風吹樹葉，鍛煉幼兒的身體協調性和靈活性。

　　情感目標：培養幼兒對大自然的熱愛和探索興趣。

　　活動準備：

　　樹葉形狀的卡片，用于輔助教學。

　　風的聲音錄音和輕松愉快的背景音樂。

　　寬敞的教室或戶外活動區域，確保安全。

　　活動重難點：

　　重點：理解風對樹葉的'作用，并通過模仿來體驗。

　　難點：在模仿過程中保持身體的平衡和協調。

　　活動過程：

　　1.導入環節：播放風的聲音，引導幼兒討論風會帶來什么變化，引出樹葉的主題。

　　2.認知學習：

　　使用樹葉形狀的卡片，講解風如何吹動樹葉。

　　播放風吹樹葉的視頻，加深幼兒的理解。

　　3.模仿體驗：

　　教師演示風吹樹葉的動作，如輕輕搖晃、旋轉、飄落等。

　　幼兒在背景音樂下模仿風吹樹葉，教師巡回指導，幫助幼兒保持平衡。

　　4.總結與延伸：

　　引導幼兒分享模仿過程中的感受，教師總結風與樹葉的關系。

　　延伸活動：鼓勵幼兒在日常生活中觀察風對其他物體的影響。

　　活動反思：

　　本次活動結合了聽覺、視覺和動覺，使幼兒全方位地感受風與樹葉的關系，效果良好。

　　幼兒在模仿環節表現出較高的興趣，但在動作協調上仍有提升空間，需多練習。

　　部分幼兒在分享時顯得害羞，未來應創造更多機會讓他們表達自己，增強自信心。

　　中班健康：風和樹葉教案 10

　　活動目標：

　　讓幼兒了解風對樹葉的影響，感受自然界的變化。

　　通過觀察與體驗，培養幼兒的觀察力和想象力。

　　引導幼兒進行簡單的身體運動，鍛煉協調性和反應能力。

　　活動準備：

　　安全的活動場地，最好是在有樹木的戶外環境。

　　不同形狀和顏色的樹葉若干。

　　風力稍大的天氣或準備小型風扇模擬風的效果。

　　音樂播放器及輕松愉快的背景音樂。

　　活動重難點：

　　重點：觀察風對樹葉的影響，體驗自然之美。

　　難點：引導幼兒將觀察到的自然現象轉化為簡單的身體動作，培養協調性和反應能力。

　　活動過程：

　　1.導入環節：播放輕松的音樂，帶領孩子們在戶外場地上自由漫步，引導他們觀察周圍的.樹木和樹葉。

　　2.觀察與討論：讓孩子們圍坐在樹下，觀察樹葉在風中搖曳的樣子，討論風對樹葉的影響，如：風大時樹葉搖得厲害，風小時樹葉輕輕擺動。

　　3.模仿游戲：

　　讓孩子們模仿樹葉在風中搖擺的樣子，通過身體的擺動感受風的力量。

　　教師可以使用小型風扇或利用自然風力，讓孩子們在不同風力下做出反應，鍛煉協調性和反應能力。

　　4.創意延伸：

　　讓孩子們撿起地上的樹葉，根據自己的想象，用樹葉擺出不同的形狀和圖案。

　　鼓勵孩子們用簡單的語言描述自己的作品，培養語言表達能力。

　　5.總結分享：請孩子們分享自己在活動中的感受和發現，教師進行總結，強調觀察自然、體驗自然的重要性。

　　活動反思：

　　活動中，孩子們對觀察樹葉在風中搖曳表現出濃厚的興趣，通過模仿游戲，他們不僅鍛煉了身體，還增強了觀察力和想象力。

　　未來的活動中，可以進一步增加與自然互動的環節，比如觀察不同季節樹葉的變化，讓孩子們更加深入地了解自然。

　　中班健康：風和樹葉教案 11

　　活動目標：

　　通過觀察風中的樹葉，增強幼兒對自然環境的感知能力。

　　引導幼兒進行模仿和創造性運動，提升身體的協調性和靈活性。

　　培養幼兒的團隊合作精神和社交技能。

　　活動準備：

　　戶外活動場地，確保安全無隱患。

　　彩色絲帶或布條，模擬樹葉在風中飄動的效果。

　　音樂播放器，準備一段節奏明快的背景音樂。

　　小貼紙作為獎勵。

　　活動重難點：

　　重點：通過模仿樹葉在風中的舞動，鍛煉幼兒的身體協調性和靈活性。

　　難點：引導幼兒在團隊中協作，共同完成模仿游戲。

　　活動過程：

　　1.熱身環節：播放音樂，帶領孩子們做簡單的熱身運動，如手臂擺動、腰部扭轉等。

　　2.觀察與模仿：引導孩子們觀察風中的樹葉，討論樹葉是如何隨風舞動的。然后，讓孩子們手持彩色絲帶或布條，模仿樹葉在風中飄動的樣子。

　　3.團隊游戲：

　　將孩子們分成幾個小組，每組選出一名“風隊長”，負責用扇子或手勢模擬風力。

　　其他孩子作為“樹葉”，根據“風隊長”的指示，模仿樹葉在風中的不同舞動狀態。

　　小組間進行比賽，看哪一組模仿得最生動、最協調。

　　4.創意舞蹈：鼓勵孩子們自由發揮，用身體語言創造屬于自己的“風和樹葉”的`舞蹈。教師可以提供簡單的舞蹈動作指導。

　　5.評價與獎勵：對每個孩子的表現和創意給予肯定，發放小貼紙作為獎勵。

　　活動反思：

　　孩子們在活動中展現出了極高的參與熱情和創造力，通過團隊合作，他們不僅鍛煉了身體，還學會了如何與他人協作。

　　未來的活動中，可以進一步豐富游戲內容，比如引入更多自然元素，讓孩子們在探索自然的同時，提升多方面的能力。同時，也要注意活動的安全性，確保每個孩子都能在快樂中學習成長

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