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幼兒園大班音樂優秀教案《會跳舞的小雨滴》含反思
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優秀教案《會跳舞的小雨滴》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂優秀教案《會跳舞的小雨滴》含反思 1
活動目標：
1、在繪畫活動中，熟悉旋律，初步學唱三拍子歌曲。
2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。
活動準備：
1、小圖卡（雨點、彩虹、問號）
2、幼兒繪畫用的小紙條、筆
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、“今天，老師給你們帶來了二個朋友，是誰呀？”（彩虹、雨滴）
二、初步熟悉旋律，學唱歌曲。
1、彩虹會唱歌（師唱，幼兒跟唱）
2、雨滴會跳舞，它一個人跳舞有勁嗎？（出示其他三種顏色的雨滴）它從天上落下來會發出什么聲音？（師邊唱邊指圖，幼兒跟唱，最后一個綠色的雨滴變慢）
3、老師還有許多圖片（邊跟琴唱邊出示）
4、誰知道小問號表示什么意思？（老師唱問的，幼兒唱滴答。）
5、老師指圖完整唱的和幼兒一起唱。
6、老師下來聽聽看，不指圖能唱嗎？
三、以繪畫的形式創編部分歌詞。
1、小雨點到底在哪里跳舞呢？
2、請你用椅子下的紙和筆，把跳舞的地方畫下來，老師唱完三遍要畫好，每人畫一個你喜歡的地方。
3、張帖幼兒的畫，引導幼兒一起看看、講講。
4、選四張貼在問號后面，一起唱一遍。
5、老師問，幼兒答（以唱的`形式）
6、請所有客人老師一起合作唱
四、結束延伸
師：“我們回去再把其他的也編到歌里去一起唱唱，好嗎？
活動反思：
音樂活動的目的就是讓孩子們體驗音樂帶來的快樂，并讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。
幼兒園大班音樂優秀教案《會跳舞的小雨滴》含反思 2
一、教學目標：
1. 知識與技能：通過學習歌曲《會跳舞的小雨滴》，使學生掌握歌曲的基本旋律和節奏，理解歌詞內容，能夠準確、流暢地演唱。
2. 過程與方法：通過聆聽、模仿、歌唱、律動等多種方式，培養學生的音樂感知力、表現力和創造力，提高其音樂綜合素養。
3. 情感態度與價值觀：引導學生感受歌曲中雨滴的歡快形象，激發他們對大自然的熱愛之情，培養觀察生活、熱愛生活的積極態度。
二、教學重難點：
重點：熟練掌握歌曲《會跳舞的小雨滴》的旋律和歌詞，能有感情地演唱。
難點：理解并表達歌曲中雨滴“跳舞”的生動情境，以及通過音樂活動體驗雨滴帶來的快樂與活力。
三、教學過程：
（一）導入新課
1. 教師播放雨聲音頻，引導學生閉眼聆聽，想象雨天的情景。
2. 提問：“你們在雨天都見過哪些有趣的場景？”引出課題——《會跳舞的小雨滴》。
（二）新課教授
1. 聆聽歌曲：播放《會跳舞的'小雨滴》音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律與情感。
2. 學唱歌曲：
（1）教師范唱，學生跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）分句教唱，講解并練習歌曲中的難句、難段，如節奏變化處、旋律跳躍處等。
（3）全曲學唱，強調音準、節奏及情感表達。
3. 歌詞理解：解讀歌詞，引導學生理解“小雨滴跳舞”這一生動形象，想象雨滴落在不同地方（如屋頂、樹葉、地面）時產生的不同聲音和動作，感受雨滴帶來的歡樂氣氛。
4. 律動表演：設計簡單的舞蹈動作或手指操，模擬雨滴跳舞的樣子，讓學生在演唱的同時進行肢體表演，增強歌曲的表現力。
（三）鞏固拓展
1. 分組競賽：將學生分為若干小組，進行歌曲演唱比賽，評選最佳演唱小組，鼓勵學生積極參與，提升團隊協作能力。
2. 創作環節：引導學生以“雨”為主題，創作自己的小詩或短句，嘗試將其融入歌曲旋律中，改編成新的歌詞，激發他們的創新思維。
（四）課堂小結
回顧本節課學習內容，強調雨滴帶給我們的快樂與活力，鼓勵學生在生活中善于發現美，用音樂表達對大自然的熱愛。
四、教學反思：
1. 成功之處：學生在律動表演環節表現出極高的參與熱情，通過肢體語言生動展現了“小雨滴跳舞”的場景，有效提升了歌曲的感染力。此外，創作環節也激發了學生的創新意識，他們創作的歌詞新穎且富有想象力。
2. 不足之處：在分句教唱階段，部分學生對歌曲中的某些節奏變化處理不夠到位，需要在后續教學中加強節奏訓練。另外，對于低年級學生來說，歌詞的理解深度可能有所欠缺，今后在講解歌詞時應更注重運用直觀、生動的教學手段。
3. 改進措施：針對節奏問題，可設計專門的節奏練習游戲，幫助學生鞏固對復雜節奏的把握；在講解歌詞時，可以借助圖片、動畫等多媒體資源，使抽象的文字變得具象化，便于學生理解。同時，鼓勵學生在日常生活中多觀察雨天景象，將生活體驗與音樂學習相結合，提升音樂欣賞與表現能力。
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