幼兒園安全教案

時間：2021-09-16 14:20:11 教案我要投稿

有關幼兒園安全教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的有關幼兒園安全教案6篇，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園安全教案6篇

有關幼兒園安全教案6篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、提高幼兒自我保護意識。

　　活動準備：教材

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。

　　2、安靜聽故事，情境導入。

　　教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭？

　　故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。

　　3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？

　　4、認真看《》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物？

　　(2)寶寶為什么會肚子痛？

　　(3)告訴我們吃東西時應該注意什么？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：小朋友們，吃東西時要注意安全和衛生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛生，有灰塵、細菌、不能吃；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

　　規則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束后，教師針對游戲進行小結。

　　五、活動延伸，主題內化

　　（1）帶領幼兒唱讀兒歌。

　　（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險。

　　（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

　　幼兒園亂吃東西安全教案，小孩子總是會對一切都抱有好奇心，很多孩子都喜歡用嘴去滿足自己的好奇心，喜歡把東西放進嘴里，這是一件很危險的事情，教師們一定要教導幼兒什么東西能吃什么東西不能吃。

有關幼兒園安全教案6篇2

　　活動目標：

　　1．認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　活動準備：

　　課件（各種交通標志）

　　活動過程：

　　一、講述交通事故案例，

　　導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見的交通標志和信號

　　1．分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？

　　2．集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

　　3．認識標志。

　　師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪里見過這標線？

　　師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。

　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開？

　　師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

　　三、了解簡單的交通指揮手勢

　　師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

　　師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦！

　　師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？

有關幼兒園安全教案6篇3

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體。

　　2、知道愛護小手，不玩尖利的物品。

　　3、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。

　　4、初步培養幼兒的安全意識。

　　【活動難點】知道尖利的東西使用不當會傷害自己。

　　【活動重點】教育幼兒不玩尖利的物品，培養幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　1、《小手拍拍》音樂、小朋友手受傷圖片。

　　2、尖利、鋒利物品的圖片(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙簽等)。

　　3、一些幼兒平時經常看到用到的尖利物品。

　　4、笑臉、哭臉圖片。

　　【活動過程】

　　一、韻律活動《小手拍拍》。

　　感受手有很大的用處，我們應該好好保護它。

　　幼兒活動：知道手的用處，教育幼兒要保護小手。

　　(設計意圖：通過韻律活動。激發幼兒學習的興趣。)

　　二、展示圖片，請幼兒仔細觀察并討論。

　　1、這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

　　2、好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

　　3、什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙簽等，因為這些東西很尖，很鋒利。根據幼兒所提到的，逐一展出圖片。)

　　4、你們有沒有被尖利的物品劃傷過呢?為什么會受傷?

　　5、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西)。

　　6、小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　幼兒活動：通過圖片里的故事，讓幼兒(jy135幼兒教育)觀察發生了什么事?以及怎樣保護我們的小手，通過幼兒自己去說一說來增強幼兒的安全意識。

　　(設計意圖：圖片更能引發幼兒的興趣，圖片的內容更具有說服力，起到了教育的意義，教給幼兒安全方面的意識。)

　　三、出示幼兒平時經常用到的尖利物品(剪刀、鉛筆、筷子)

　　1、今天老師帶來了我們經常用的尖利物品，請你們介紹一下它們的名稱，形狀和用途。

　　2、小結：這些物品有的有尖尖的頭，有的有著鋒利的邊緣，它們給我們的生活帶來很多方便，如有了尖尖的筆，我們就可以寫出較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種圖案;有了細細長長的筷子，就可以方便夾飯菜等。但如果使用不當，就會對人體造成傷害，就像圖上的小朋友一樣。

　　幼兒活動：向幼兒介紹尖利的物品有哪些?對我們的生活有哪些幫助?應該怎樣去使用才安全等等，教給幼兒一些安全常識。

　　(設計意圖：出示幼兒生活中經常接觸到的物品，這樣幼兒有了一定的了解，就知道了物品的利害關系。)

　　四、學習正確使用筆、剪刀、筷子的方法，做到既要保護自己，又不誤傷別人。

　　1、請幼兒演示如何使用尖利物品，其他幼兒討論他演示的方法是否正確、安全。對演示正確安全的幼兒貼上笑臉。

　　2、小結：在使用尖利物品時，不能拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管等追逐，尖利物品用完后要及時收拾好。特別提醒幼兒有些尖利物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

　　幼兒活動：告訴幼兒應該怎樣正確使用筆、剪刀、筷子等，注意使用時的安全。

　　設計意圖：學習正確使用的方法，起到教育幼兒的作用，幼兒也能根據生活中常用的一些東西自己去說一說，幼兒能親身體會其利與弊。

　　五、結束活動。

　　小朋友回家后與爸爸媽媽一起找找還有哪些尖利的物品，把活動內容繼續延伸下去……

　　幼兒活動：延伸活動，豐富幼兒的課后知識。

　　(設計意圖：不僅豐富幼兒的課后知識，也利于活動的進一步開展。)

有關幼兒園安全教案6篇4

　　活動目標：

　　1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。

　　2、透過教師的講解以及群眾討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、構成必須的自我保護意識。

　　活動準備：

　　耳朵謎語

　　活動過程：

　　一、猜謎語導入。

　　師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

　　師：左一片，右一片，到老不見面。

　　二、引導幼兒創編故事。

　　1、師：你的耳朵長在哪里呀？

　　2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣貌的？

　　3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎樣樣呢？

　　三、討論保護耳朵的方法。

　　1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們就應怎樣保護自己的耳朵呢？

　　（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

　　2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰。

　　1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

　　2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

　　（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）

有關幼兒園安全教案6篇5

　　設計意圖：

　　在我們的實際生活中，很多幼兒安全意識較薄弱，安全防護能力差，接觸的人群多，所以安全的問題時時存在，危險處處可能發生。因此要教給學生們自我保護的知識，培養他們具有自我保護的能力。設計了本次教學活動《陌生人來敲門》。以可愛的美羊羊引入教學，引起孩子的興趣，活動的目的主要是引導孩子形成自我保護意識，教育孩子不要給陌生人開門，并指導孩子在陌生人來敲門時，指導自己應該怎么做，學會保護自己。

　　中班安全教案《陌生人來敲門怎么辦》

　　活動目標：

　　1.培養幼兒的自我保護意識，教育孩子不要給陌生人開門。

　　2.指導孩子在陌生人來敲門時，知道自己應該怎樣做，學會保護自己。

　　活動準備：

　　面具一個。

　　活動過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1.課件出示美羊羊，引導和美羊羊打招呼。

　　2.討論：美羊羊一個人在家，陌生人來敲門時，怎么辦?

　　3.小朋友自由表達交流。

　　4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。

　　二、討論交流，解決問題

　　1.為什么美羊羊不能開門?

　　2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人嚇跑?

　　三、情境表演，再現生活

　　請一位小朋友上來演《陌生人來敲門》

　　四、欣賞兒歌，提升意識

　　1.欣賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保護意識。

　　2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

　　活動小結

　　不僅僅是家里，還有路上或者其他時間、地點都不要和陌生人說話、跟陌生人走。

　　延伸生活

　　1、在教室中建立“安全日記”，鼓勵孩子將自己發現的保護自己的安全的`方法以日記的形式加以記錄。

　　2、開展“小鬼當家”系列活動，如：鼓勵購物，自己上學等，幫助幼兒逐步積累獨立自信面對問題的積極體驗和具體方法。

　　活動反思：

　　對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。活動的難點是來敲門的陌生人的情況是錯綜復雜的，只有在具體的情景中才能了解。尋找應對陌生人的方法使得大班孩子需要綜合分析復雜的情況并做出判斷，需要提升勇氣和自信來面對狀況，這些品質的培養對大班末期的孩子非常有益。

　　方法的獲得還只是幼兒嘗試獨立的開始，結合活動可向家長建議利用家庭中的突發事件來和孩子討論，鼓勵孩子自己做分析、判斷和決定，以逐步增強孩子的應變能力和積累處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機地運用。

　　不足：

　　思維局限于教材，活動的設計內容大都來自于課本，沒有尋找更貼近學生的例子;在實施過程中，沒有更多關注活動開展的實際情況，對學生在課堂中生成的問題，對活動內容，活動方式沒有進行適當的調整。在今后的實際教學過程中，我將著重考慮如何創設更適合學生的活動，通過教學活動去解決問題，更好的引導學生的現實生活，讓學生在學習本課之后在生活中更加機智、勇敢地保護自己，將所掌握的辦法應用到實際生活中，防止受騙。