《說明文作文指導(dǎo)》精品教案
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的《說明文作文指導(dǎo)》精品教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生仔細觀察事物的良好習慣，能夠抓住事物的特征進行說明。
2、能綜合運用多種說明方法和安排好說明順序。
教學重點：
1、培養(yǎng)學生仔細觀察事物的良好習慣，能夠抓住事物的特征進行說明。
2、能綜合運用多種說明方法和安排好說明順序。
教學難點：說明文的說明語言
教學用具：幻燈片
教學過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣，積累寫作素材
同學們，讀了《宇宙里有些什么》一文，你便會知道宇宙是物質(zhì)的，運動的，無窮無盡的，是可以認識與征服的等方面的天文知識；當你走進繁華的大城市時，你最需要的也許是關(guān)于交通線路的說明；當你擁有一臺新的電腦或一架新款照相機時，你最想知道的也許是它們的性能特點和使用方法的“說明”；當你游覽某處名勝古跡時，你也許最想知道這處名勝古跡的歷史與特點的“說明”……日常生活離不開"說明"，每一個人都需要"說明"。那么，在你熟悉的事物中，你最想告訴別人的事物是什么？這種事物有哪些特征呢？先回憶一下，然后請你按下列要求寫下來：
二、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律
學生的寫作素材有了，緊接著教師要通過抓讀寫聯(lián)系，幫助學生領(lǐng)悟?qū)懻f明文的一般規(guī)律。
1、啟發(fā)學生回憶，梳理歸納。
同學們，你們讀過許多說明文，那么，它們在寫法上有什么相同處呢？先回憶一下，然后按下列要求寫下來。
2、分組交流，相互啟發(fā)。
3、課堂討論交流：要寫好說明文，必須把握哪幾點？
4、教師歸納小結(jié)。
說明文按表現(xiàn)方法可分為兩大類，一類是解釋性說明文，如教科書簡介，各種知識性文章；一類是文藝性說明文，如科學小品，介紹名勝古跡等文章。
要寫好說明文，必須把握以下幾點：
第一，要選擇自己熟悉的事物來寫。要把一個事物說明清楚，首先要了解這個事物，認識這個事物，要做到這一點，就要對說明的對象進行細致的觀察或深入的`調(diào)查分析，準確把握其特點。
第二，要選擇恰當?shù)谋磉_順序。凡涉及事物發(fā)展變化過程的，以時間順序有助于說明事物特征；凡涉及事物空間位置變化的，宜以空間順序來寫；凡須說明事理，揭示事物之間的內(nèi)部聯(lián)系的，一般按邏輯順序組織材料。說明文的格式，基本上是按"總說—分說—總說"的結(jié)構(gòu)，但也不能絕對化，可以“分—總”，也可以“總—分”。
第三，說明文的語言要通俗易懂。說明文，一般情況下都應(yīng)當運用平實、簡明、準確的語言。當然，說明文語言也應(yīng)該追求"靚"起來。葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔說話，說明文未嘗不可以帶一點風趣。”但必須記住：語言"靚"起來的基本要求是語言準確、簡明、通俗，讓人看懂、看明、喜歡；在此基礎(chǔ)上做到生動活潑，讓人覺得有情趣。
第四，要選擇恰當?shù)恼f明方法。為了把事物的特征說明白，說清楚，必須選擇恰當?shù)恼f明方法。常用的說明方法有下定義、舉例、分類比較、列數(shù)據(jù)、打比方等。
三、示例引路，開拓寫作思路
1、示例引路，啟發(fā)思考。
教師先出示"文題"及兩種寫作思路，然后組織學生討論：你從同一"文題"的兩種不同的寫作構(gòu)思中領(lǐng)悟到了什么？除了這兩種寫作思路，還有其他思路嗎？
作文訓(xùn)練
寫一篇簡單的說明文，題目自擬。
要求：
（1）選自己熟悉的事物來寫；
（2）閱讀有關(guān)資料，詳細了解事物的特點；
（3）恰當運用說明方法，說明要通俗易懂。
〔思路之一〕
可以選擇自己熟悉的事物，如空氣、土地、水果、文具、生活用品，等等，按自述式作文的一般思路去寫，即通過自報家門，自述遭遇、"家"史、變化、愿望等，告訴讀者有關(guān)知識。其一般思路或?qū)懽鞑襟E如下：
首先是自報家門，告訴讀者是誰（是什么），歸屬及名稱的判斷或由來。
接著介紹自己的家屬或同類，一般采用分類說明和詮釋說明，要求簡潔明確。
再接著是介紹"自己"的特征，包括形狀、色彩、大小、本質(zhì)特點及與眾不同之處。
然后，要根據(jù)"自己"的特點，或說明介紹功用價值；或介紹發(fā)展史及變化；或介紹生存利用的條件與方法；或介紹"自己"受到的遭遇與將形成的后果；或向人類提出"自己"的要求與愿望。
最后，也要對自我介紹做總結(jié)，或點明自我介紹的動機。
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