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幼兒園中班數學優秀教案《小兔子開鋪子》含反思（通用5篇）
在社會發展不斷提速的今天，課堂教學是我們的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么大家知道正規的反思怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學優秀教案《小兔子開鋪子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學優秀教案《小兔子開鋪子》含反思 1
活動目標
（要形成新經驗、注重能力、習慣和社會性的發展）：
1、感知數量詞，能比較恰當的使用量詞
2、在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令，能有節奏的進行
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、相關知識
2、身邊資源的利用：PPT課件，數字卡片
活動過程
（圍繞目標的落實中設計活動，注重在活動中發展、注重隱性課程的結構）：
一、播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀？發生什么事了呀，我們一去去看看。
哦，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎？
鋪子就像超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪子沒有超市那么大，它比較小。現在我們一起去看小兔子的鋪子里都有些什么吧、
二、通過課件展示鋪子的貨架，引導幼兒學習兒歌，感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數。
師：這是什么呀？有多少？下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎？
2、通過"填詞游戲"讓幼兒學會恰當的使用量詞師：現在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數字卡片與這些圖片對應起來。
桌子——一張桌子，椅子——兩把椅子，襪子——三雙小襪子，瓶子——四個小瓶子，帽子——五頂小帽子。
小兔子鋪子里的`東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了，看它們買走了什么東西。（一張張）出示圖片，引導幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
3、學習兒歌，掌握兒歌節奏、內容。
老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌，請大家仔細聽，跟著老師說一說。
（老師大聲朗讀，幼兒跟讀）
4、利用圖片，進一步感知數量詞的用法。
三、仿編，引導幼兒感受繞口令的韻律美。
師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪子？賣什么東西？
1、幼兒說，老師記錄并畫下來。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導幼兒說一遍。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園中班數學優秀教案《小兔子開鋪子》含反思 2
一、教學目標
1. 感知兒歌內容，理解兒歌中數量詞的運用。
2. 嘗試仿編兒歌，提高語言表達能力和數學邏輯思維能力。
3. 在游戲中體驗學習數學的樂趣，培養幼兒對數學活動的興趣。
二、教學重難點
1. 重點
理解并掌握兒歌中的數量詞，如“一張”“兩把”“三條”等。
2. 難點
能根據生活經驗仿編兒歌，正確使用數量詞。
三、教學方法
游戲教學法、情境教學法、討論法。
四、教學準備
1. 《小兔子開鋪子》兒歌音頻及相關動畫視頻。
2. 鋪子道具（如貨架、桌子等），以及與兒歌內容相關的物品實物或圖片，如桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等。
3. 記錄紙和筆。
五、教學過程
1. 情境導入
創設小兔子開鋪子的情境，引導幼兒觀察鋪子中有什么。播放兒歌音頻，讓幼兒初步感知兒歌內容。
2. 感知理解兒歌
結合動畫視頻，再次播放兒歌，逐句講解兒歌內容，重點強調數量詞和對應的物品。如“一張小桌子”，拿出小桌子的實物或圖片，讓幼兒數一數，理解“一張”的含義。
與幼兒一起朗誦兒歌，多次重復，幫助幼兒熟悉兒歌。
3. 游戲：鋪子進貨啦
將幼兒分成小組，每組幼兒選擇一些物品，嘗試用正確的數量詞描述，并將物品擺放在鋪子道具中。完成后，請小組代表說一說，其他幼兒判斷是否正確。
4. 仿編兒歌
引導幼兒思考鋪子中還可以有什么，鼓勵幼兒用數量詞和新的物品名稱仿編兒歌。如“五輛小車子”“六個小盒子”等。
請幼兒分享自己仿編的兒歌，教師用記錄紙記錄下來，并給予肯定和鼓勵。
5. 總結與延伸
與幼兒一起回顧兒歌內容和仿編的兒歌，再次強調數量詞的使用。
在語言區投放更多物品圖片和記錄紙，鼓勵幼兒繼續仿編兒歌；在數學區開展數量匹配的游戲活動。
六、教學反思
在本次活動中，通過創設有趣的`情境和游戲環節，幼兒對兒歌《小兔子開鋪子》表現出了濃厚的興趣。在感知理解兒歌環節，動畫視頻和實物展示的結合，有效地幫助幼兒理解了數量詞和物品的對應關系。在仿編兒歌環節，大部分幼兒能夠積極參與，但部分幼兒在選擇合適的數量詞上還有些困難。在今后的教學中，可以增加更多的生活實例練習，進一步提高幼兒對數量詞的運用能力。同時，游戲環節可以更加多樣化，以更好地滿足不同幼兒的學習需求。
幼兒園中班數學優秀教案《小兔子開鋪子》含反思 3
一、教學目標
1. 幼兒在歡快的兒歌中，能初步理解并學說“一 X（量詞）XX（名詞）”的句式，感受兒歌的韻律。
2. 通過觀察、操作，感知數量與物品的對應關系，發展幼兒的數學思維能力。
3. 體驗參與數學活動的樂趣，培養幼兒的語言表達能力和合作意識。
二、教學重難點
1. 重點
理解兒歌中量詞的運用，學說兒歌中的'語句。
2. 難點
嘗試運用合適的量詞描述常見物品，并能根據給定的物品數量進行準確表述。
三、教學準備
1. 《小兔子開鋪子》兒歌視頻、音頻。
2. 與兒歌內容相關的物品圖片（如一張桌子、兩把椅子、三條手帕、四頂帽子、五雙襪子、六只瓶子），實物若干。
3. 操作卡片若干（上面有不同數量和種類的物品）。
四、教學過程
1. 情境導入
播放兒歌音頻，提問：“小朋友們，你們聽到了什么？是誰在開鋪子呀？”引出小兔子開鋪子的情境。
2. 欣賞兒歌，理解內容
播放兒歌視頻，引導幼兒觀察畫面，提問：“小兔子的鋪子里有什么？每種東西有多少呢？”結合圖片和實物，幫助幼兒理解“一 X（量詞）XX（名詞）”的句式，如拿起一張桌子，說“這是一張桌子”，讓幼兒學說。再次播放兒歌，鼓勵幼兒跟著一起念。
3. 互動游戲：幫小兔子整理鋪子
將幼兒分成小組，每組一套操作卡片，卡片上有不同數量的物品，讓幼兒說出“一 X（量詞）XX（名詞）”的句子，然后將相同數量的物品分類整理。教師巡視指導，鼓勵幼兒積極參與。
4. 仿編兒歌
展示一些新的物品，如“七支鉛筆”“八塊積木”等，引導幼兒用新的量詞和物品仿編兒歌，邀請幼兒分享自己的創編。
5. 結束活動
回顧兒歌內容和仿編成果，鼓勵幼兒回家后和家人分享。
五、教學反思
本次活動通過有趣的兒歌和游戲，激發了幼兒的學習興趣。大部分幼兒能積極參與，理解并運用量詞。但在仿編兒歌環節，部分幼兒需要更多引導。在今后教學中，可增加更多的量詞練習活動，提升幼兒語言和數學能力。
幼兒園中班數學優秀教案《小兔子開鋪子》含反思 4
一、教學目標
1. 學習并理解兒歌內容，感受兒歌中量詞的準確運用。
2. 能夠正確使用常見的量詞，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3. 在游戲情境中體驗數學與語言結合的樂趣，增強對數學活動的'興趣。
二、教學重難點
1. 重點
掌握兒歌中的量詞和物品的搭配，學會朗誦兒歌。
2. 難點
能在生活情境中靈活運用量詞，嘗試仿編兒歌。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法、互動教學法。
四、教學準備
1. 《小兔子開鋪子》的 PPT、兒歌音頻。
2. 鋪子背景圖、與兒歌相關的物品卡片（桌子、椅子、手帕、帽子、襪子、瓶子）若干，每種物品數量為 1 - 6 個不等。
3. 小貼畫若干，用于獎勵幼兒。
五、教學過程
1. 情境導入（3 分鐘）
教師：“小朋友們，今天有一只可愛的小兔子開了一家鋪子，我們一起去看看吧！”播放 PPT 展示鋪子外觀，引起幼兒興趣。
2. 兒歌學習（12 分鐘）
播放兒歌音頻，同時展示 PPT，讓幼兒初步感受兒歌。提問兒歌中提到了哪些物品和量詞。
結合 PPT 再次播放兒歌，逐句講解，如“一張小桌子”，展示桌子卡片，強調“一張”這個量詞，引導幼兒跟讀。重復此步驟學習整首兒歌。
幼兒集體朗誦兒歌，教師給予指導和鼓勵。
3. 游戲：鋪子購物（20 分鐘）
在教室前方展示鋪子背景圖，將物品卡片打亂貼在旁邊。請幼兒扮演顧客，教師說：“我要買兩張椅子。”幼兒要從卡片中找出兩張椅子的卡片并貼在鋪子背景圖上，說：“這是兩張椅子。”回答正確可獲得小貼畫。
鼓勵幼兒互相交換角色，繼續游戲，熟悉量詞的使用。
4. 仿編兒歌（10 分鐘）
教師展示一些新的物品卡片（如書、筆、皮球等），引導幼兒嘗試用新的量詞和物品仿編兒歌，如“三本小圖書”“五支彩色筆”等。對積極參與的幼兒給予獎勵。
5. 總結與延伸（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧兒歌和仿編內容，強化量詞的使用。鼓勵幼兒在生活中注意觀察量詞的運用。
六、教學反思
在本次教學中，幼兒對情境和游戲環節興趣濃厚，積極參與兒歌學習和游戲。但在仿編兒歌環節，部分幼兒的想象力和語言組織能力有限。在今后教學中，可增加更多的生活場景引導和練習，提升幼兒運用量詞的能力。同時，游戲環節可根據幼兒的實際情況調整難度，確保每個幼兒都能在活動中獲得成就感。
幼兒園中班數學優秀教案《小兔子開鋪子》含反思 5
一、教學目標
1. 理解兒歌內容，感知兒歌中量詞的使用，如“張”“把”“條”等。
2. 能夠正確使用常見量詞描述生活中的物品，提高語言表達能力。
3. 在數學活動中感受兒歌的趣味性，激發幼兒對數學和語言學習的興趣。
二、教學準備
1. 《小兔子開鋪子》的兒歌視頻、音頻。
2. 與兒歌內容相關的物品圖片（一張桌子、兩把椅子、三條手帕、四頂帽子、五雙襪子、六只瓶子），并制作成相應的卡片，卡片數量足夠每個幼兒操作。
3. 小兔子頭飾。
三、教學過程
（一）導入
教師戴上小兔子頭飾：“小朋友們好，我是小兔子，我開了一家鋪子，里面有好多東西呢，快來看看吧。”引起幼兒興趣。
（二）欣賞兒歌
播放兒歌視頻，讓幼兒完整欣賞一遍。提問：“兒歌里小兔子的鋪子里有什么？”引導幼兒回憶內容。
（三）理解兒歌
1. 再次播放兒歌，逐句展示物品圖片，講解量詞和物品的對應，如“一張小桌子”，拿著桌子圖片，強調“一張”這個量詞。
2. 引導幼兒跟著兒歌節奏，用手指指著相應圖片，一起朗誦兒歌，加深對量詞的理解。
（四）游戲：開鋪子
1. 將幼兒分成小組，每組一套物品卡片。幼兒輪流抽取卡片，說出卡片上的量詞和物品，如“兩把椅子”，然后將卡片放在桌上當作鋪子中的`物品。
2. 其他幼兒監督，說對了大家一起鼓掌，說錯了共同糾正。游戲反復進行。
（五）拓展
讓幼兒想一想生活中還有哪些東西可以用“張”“把”“條”等量詞來描述，鼓勵幼兒積極發言。
（六）結束
教師總結：“今天我們在小兔子的鋪子里認識了好多量詞，小朋友們要記住它們哦。”
四、教學反思
本次活動通過有趣的情境和游戲，幼兒積極參與。在理解兒歌環節，幼兒對量詞有了初步感知，但部分幼兒在游戲環節仍會出現量詞使用錯誤的情況。在今后教學中，可增加更多量詞練習和生活實例，讓幼兒鞏固所學，提高語言和數學能力。同時，游戲環節可適當增加難度，使幼兒得到更好的發展。
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