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幼兒園中班社會優秀教案《恭喜》含反思
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會優秀教案《恭喜》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會優秀教案《恭喜》含反思 1
設計意識：
拜年是春節的一項重要活動，人們相互問候，互致祝福。通過拜年活動可增加人與人之間的感情。在本次活動中，幼兒應該學會拜年的禮儀和方式。
活動目標：
一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅；
二、學會新年祝福的語言，養成良好的交往能力；
活動準備：
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
活動過程：
1、導入，放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
指導語：
（1）、小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。
（2）、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌？那這首歌什么時候唱的話最好呢？
2、拜年的禮儀
指導語：
（1）、小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么？
（2）、我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結：春節里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戲"拜大年"。
指導語：
（1）、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？
（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？"那在游戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？
（3）、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4、開始游戲。
（1）、教師向幼兒師范，請幼兒師范。
（2）、幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發一個紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜！祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步！"
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發財！"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發一個紅包。
最后，幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的`話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
四、活動總結。
讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
活動延伸：
1、指導語：告訴過春節的時候要向家人和朋友拜年。
2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
活動反思：
《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節奏做動作，同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候，他們就已經在大街小巷聽到過了。孩子對事物的觀察比較直觀，并且對聲音和節奏似乎有著天生的喜好。這一活動，幼兒的探索可以很自然地通過環境和傳統的慶典音樂相結合。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會年、節祝福的喜悅，去感受春節歡慶的節日氣氛。
幼兒園中班社會優秀教案《恭喜》含反思 2
一、活動目標
1、認知目標：讓幼兒了解“恭喜”的含義，知道在什么場合下可以使用“恭喜”這個詞語。
2、技能目標：培養幼兒的口語表達能力，使他們能夠用“恭喜”的語言與他人交流。
3、情感目標：培養幼兒的禮貌意識，使他們懂得在他人取得成就時給予祝福。
二、活動準備
1、物質準備：恭喜卡片、圖片、玩具、小紅包、新年賀卡制作材料（彩紙、貼紙、彩筆等）。
2、經驗準備：幼兒有過祝賀他人經驗。
3、環境布置：教室布置成春節氛圍，貼春聯、福字、剪紙、貼窗花等。
三、活動過程
1、導入環節（5分鐘）
播放《新年好》的音樂，營造過年的氣氛。
教師向幼兒出示恭喜卡片，引導幼兒說出一句話：“恭喜！”。
2、講解恭喜的含義及用法（10分鐘）
教師通過舉例，講解在什么場合下可以使用“恭喜”這個詞語，如別人結婚、生子、升學等。
強調“恭喜”是一種表達祝福和喜悅的方式，通常在喜慶的場合使用。
3、情景模擬（15分鐘）
教師創設情境，讓幼兒扮演不同角色（如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等），運用“恭喜”的語言進行交流。
例如，爸爸、媽媽對幼兒說：“小朋友新年好，祝你學習進步！”幼兒則回應：“謝謝爸爸媽媽，也祝你們身體健康，恭喜發財！”
4、制作新年賀卡（20分鐘）
教師指導幼兒制作新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
提供彩紙、貼紙、彩筆等材料，讓幼兒自由發揮，設計并裝飾賀卡。
5、互動游戲（10分鐘）
幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說祝福的話，互贈小紅包。
最后看誰的紅包最多，并讓幼兒說一說拜年時的感受。
6、活動總結（5分鐘）
表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
引導幼兒總結“恭喜”的用法，并鼓勵他們在今后的生活中要懂得為他人祝福。
四、活動延伸
1、家庭作業：讓幼兒將所學內容分享給家人，如家長晉升、親戚結婚等場合，使用“恭喜”的語言表達祝福。
2、社區活動：組織幼兒參與社區恭喜活動，如慶祝節日、鄰居升學等，讓幼兒在實際場景中運用“恭喜”的語言。
五、教學反思
1、在教學過程中，教師應關注幼兒的參與程度，鼓勵他們大膽表達“恭喜”的情感。
2、教師還需關注幼兒在實際情景中運用“恭喜”的能力，適時給予指導和鼓勵。
3、通過實踐活動和小組討論，培養幼兒的`合作意識和溝通能力。
通過本次《恭喜》的社會活動，幼兒不僅了解了“恭喜”的含義和用法，還培養了他們的口語表達能力和禮貌意識，同時感受到了春節的喜慶氛圍和人與人之間的溫暖祝福。
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