小班語言活動教案

時間:2021-10-08 14:40:13 教案 我要投稿

2021小班語言活動教案范文(精選7篇)

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的2021小班語言活動教案范文(精選7篇),歡迎大家分享。

2021小班語言活動教案范文(精選7篇)

  小班語言活動教案1

  活動目標:

  1、讓幼兒理解兒歌內容,并發準“眨、說、著、真”等翹舌音。

  2、體驗做娃娃的爸爸媽媽的愉快情緒。

  活動準備:布娃娃若干。

  活動重點:引導幼兒理解兒歌內容,學說“我來抱抱你,做你的好媽媽”。

  活動難點:根據自己娃娃的形象創造性地從眼睛、頭發、嘴巴、表情等方面來描述。

  活動過程:

  1、體驗做爸爸媽媽的感受:

  教師設置情景:

  “布娃娃樂園里的娃娃們想媽媽了,我們來做它們的爸爸媽媽了,我們來做它們的爸爸媽媽吧!”

  幼兒扮演爸爸媽媽來抱娃娃、照顧他。

  引導幼兒交流做爸爸媽媽的愉快感受:

  “你是怎樣做娃娃的爸爸媽媽的?“

  “布娃娃笑了,你心里感覺怎么樣?“

  2、學習兒歌:

  教師完整朗讀兒歌,幼兒欣賞:

  “布娃娃長的怎么樣?“

  “布娃娃一天到晚在干什么?什么叫一天到晚?”

  幼兒抱著娃娃跟著老師慢慢地朗讀。

  發準“眨、說、著、真”等翹舌音,適當糾正、練習個別字的發音。

  讓幼兒學習朗誦兒歌,鼓勵幼兒大膽地表現自己的情感。

  附:兒歌

  布娃娃,布娃娃。

  大大的眼睛黃頭發。

  我來抱抱你,

  做你的好媽媽。

  小班語言活動教案2

  活動目標:

  1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。學習詞:

  2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

  活動準備:

  1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

  2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

  活動過程:

  一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

  師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

  師:他們為什么笑呢?(請小朋友說一說)

  師:原來他們要過節了,所以笑得那么開心。

  二、欣賞兒歌《九月九》

  師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

  師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

  1.老師完整地朗誦兒歌一遍。

  師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

  2.再次讓幼兒欣賞一遍。

  3.幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

  4.請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。

  5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶,其余幼兒上來表演自己的方式。

  6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

  附兒歌:

  《九月九》

  九月九,重陽到,

  爺爺奶奶哈哈笑,

  我請他們吃甜糕,

  媽媽夸我好寶寶。

  小班語言活動教案3

  活動目的:

  1、識別各種顏色,具備簡單的美術知識和技能了。

  2、培養幼兒初步的審美能力和對美術的興趣。

  活動準備:

  1、各種顏色紙卡30余張。

  2、各種顏色的水粉筆,蠟筆12盒。

  3、拷貝白紙30余張。

  活動過程:

  1、教師提問導入幼兒在教室內找認識的顏色。

  2、幼兒拿來色卡對找同顏色的實物,并述說顏色名稱。

  3、繼續述說各種顏色,并要回憶生活中見過的實物顏色以。

  4、認識顏色,辨別各種顏色的色彩。

  5、請幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。

  6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……

  7、互相評比,欣賞創作的畫。

  8、老師總評出有特色的畫并給與表揚獎勵。

  活動延伸:

  由三原色混調能變出更多、更神奇的顏色,進一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識地去欣賞美,喚起他們表現美、創造美的愿望,為造就具有"美的心靈"打好基礎。

  活動評價:

  運用幼兒感興趣的題材作為美術內容活動,容易激發他們的興趣,調動學習與動手創作的積極性,促進幼兒動口、動手、動腦、動心去創造美,較好地滿足幼兒身心需要,也有利于幼兒學會交往技能。

  小班語言活動教案4

  活動目標:

  1、學習日常的.道別語,能主動與鄰居打招呼。

  2、初步了解閱讀的方法。

  活動準備:教學掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》、故事錄音《樂樂搬新家》。

  活動重點:了解故事內容,學說日常道別語。

  活動難點:了解閱讀的方法。

  活動過程:

  1、教師引導幼兒看圖聽故事:

  教師出示掛圖,幼兒看圖聽故事。

  了解故事的簡單內容。

  師:“還記得剛才聽的故事的名稱叫什么嗎?是誰搬新家了?”

  2、引導幼兒理解、學習故事中的對話:

  教師逐一分析故事的每一段內容并教幼兒學習相關的對話語言。

  師:“樂樂要搬新家了,離開了原來的鄰居,她是怎樣與大家道別的?”

  學說故事中的道別語:

  師:“奶奶,樂樂搬新家了,與您再見了;阿姨,樂樂搬新家了,與您再見了。”

  3、教師引導幼兒閱讀故事:

  教師介紹故事的名稱、作者,帶領幼兒用手指點讀的方法認讀。

  教師講故事,引導幼兒看懂圖片上所提供的信息,如人物、人物表情、背景變化等。

  小班語言活動教案5

  活動目標:

  1.掌握故事內容,理解故事情節發展,感受遇到困難時獲得幫助和關愛的情感。

  2.學習故事片中的對話語言"別哭,別怕,我們來了""我再也不怕天黑了"。

  3.愿意做個勇敢的孩子。

  活動準備:

  多媒體課件,小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程:

  一、展示多媒體圖片(小鳥),師生談話,引出故事。

  有只小鳥在樹林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭著,好想媽媽呀!你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?還有許多動物都愿意幫助小鳥,讓我們聽聽有誰來幫助小鳥,是怎么幫助小鳥的。

  二、欣賞故事。

  1.教師講述故事,幫助幼兒初步了解故事內容及情節發展。

  誰幫助了小鳥?它是怎樣幫助的呢?

  2.教師邊播放課件,邊講述故事。

  小星星(月亮奶奶)聽到小鳥的哭聲,是怎么說的?

  小鳥找到了媽媽,對媽媽怎么說的呢?

  三、完整欣賞故事,感受作品中美好的情感。

  1.教師播放課件,幼兒欣賞故事。

  2.師生共同欣賞配樂故事錄音。

  小班語言活動教案6

  教學目標:

  熱愛大自然,對自然現象感興趣。

  2.喜歡閱讀詩歌,理解詩歌內容,感受詩歌蘊含的關愛之情。

  3.初步接觸重點字詞:風、家、門。

  教學準備:掛圖、音帶、大字卡鈴鼓

  教學過程:

  一、導入

  小朋友你們知道為什么頭發在動么?風吹在臉上有什么感覺?看看外面,你們還在哪里發現了風?

  二、教師出示掛圖:

  1.幼兒觀察、猜想圖片的意思。

  提問:你在圖上看到了什么?圖上小朋友在做什么?說什么?

  2.教師播放詩歌兩遍,幼兒欣賞。

  3.是有共同交流、分享

  提問:詩歌里有誰?大風在干嘛?教師出示大字卡“風”。

  4.大風找到家了么?誰在幫助它?小朋友是怎樣做的?怎樣說的?教師出大字卡“家”、“門”。

  5.教師發書,幼兒自主閱讀。

  引導幼兒理解詩歌情節,提醒幼兒注意閱讀的常規。

  三、交流討論

  提問:大風找不到媽媽,它會怎么樣?小朋友為什么要幫助大風找家?大風有了家,心情是怎樣的?

  結束活動:教師朗讀詩歌,幼兒根據詩歌內容嘗試做出相應的動作、表情。

  小班語言活動教案7

  活動目標:

  1、引導幼兒能根據動物的特點為鼠寶寶選擇動物保姆,培養幼兒的連貫表述能力。

  2、體驗互相合作討論評選“動物保姆”的快樂。

  活動準備:

  鼠爸爸、鼠寶寶頭飾、(大象、長頸鹿、小鳥、小刺猬、青蛙圖片)、一段輕柔的音樂。

  活動過程:

  導入課題,講述故事開頭。

  師:聽,“嗚嗚”誰在哭呀?(小老鼠)小老鼠為什么哭了呢?我們一起來聽聽小老鼠給我們帶來的故事,故事的題目是《小小招聘會》。

  教師隨著輕柔的音樂,有感情的講述講故事:在一片樹林邊,有一條清清的小河,小河旁有一做漂亮的小木屋,鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花,聽聽樹上小鳥的歌聲,日子過得舒服極了。過了不久,鼠媽媽生下了許多鼠寶寶,這下他倆可幸苦了。每天既要做飯洗衣服又要帶孩子,要忙到很晚才睡覺。終于有一天,鼠媽媽病倒了,鼠爸爸一個人實在忙不過來,心里可著急了:“咳,這可怎么辦?”

  師:小老鼠為什么哭呀?小朋友有什么辦法可以幫助鼠爸爸和鼠寶寶?(請幼兒回答)

  小朋友想的辦法真好,可是鼠爸爸想到了一個更好的辦法?我們一起來聽聽。

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