2021重陽節(jié)的教案（通用6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的2021重陽節(jié)的教案（通用6篇），歡迎大家分享。
重陽節(jié)的教案1
教學目標
1、能借助拼音讀準“陽、節(jié)、古、人、景、色、太、平”8個生字，并能在不同的語言環(huán)境中認讀這些生字。認識“左耳旁”。描寫“陽、古、太、平”。
2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。
3、知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又是近來接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的。
教學重點與難點
重點：借助拼音正確認讀生字，熟練、流利地朗讀課文。
難點：能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節(jié)的情景。
教學準備
多媒體課件、生字卡片等
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1、出示圖片，談話引入。
2、師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽糕）我們什么時候會吃重陽糕？
3、出示課題
（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。
（2）教師講述“重陽節(jié)”的意思。
�。�3）學習生字“陽、節(jié)”。
注意“陽”是后鼻音。
師：你們了解重陽節(jié)嗎？誰能簡單地說說？師補充介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。
二、初讀兒歌，整體感知。
1、師范讀兒歌：仔細聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。
2、學生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準字音讀通句子。
3、互讀兒歌：同座位同學互相糾正。
4、指名讀兒歌：其他同學做小老師聽聽他讀的怎么樣？
5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點符號的停頓。
三、精讀兒歌，識字背文
1、學習第一句：（出示課件---兒歌第一句）
師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節(jié)是什么時候？
�。�1）指生讀
（2）分男女生讀
（3）喜歡的同學站起來讀
2、“九月九，是重陽，秋日晴，山風清�！�
�。�1）學習生字“九”，弄清筆順，認識筆畫“橫折彎鉤”。
�。�2）讀通句子。
3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節(jié)，人們喜歡干什么？
4、出示句子：
“古人登高避天災，我們登高賞風景。登高望遠秋色美，但愿家家享太平�！�
�。�1）借助拼音讀通句子，讀準生字的字音。
�。�2）小組合作學習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。
�。�3）小組匯報交流。
�。�4）朗讀句子。
5、齊讀
3、學習生字：
（1）出示詞語：“古人”“風景”“秋色”“太平”“美”
指讀開火車讀（注意讀準后鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）
（2）學習生字：以四人小組為單位，交流識字方法。
�。�3）全班交流。
4、熟讀成誦
個別準備，小組比賽，班內(nèi)展示
四、課外拓展，說話練習
說說你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的？
�。�1）小組內(nèi)交流
�。�2）全班交流
要求說一、兩句完整的句子。
五、復習生字，指導書寫。
1復習詞語：齊讀全班做游戲“菊花朵朵開”
2復習生字：
�。�1）開火車讀字卡
（2）以小組為單位任意選擇識字游戲
a、《大家都來猜》b、《看誰記得快》c、《擴詞擂臺賽》d、《翻牌游戲》e、《你說我猜》
3指導書寫“陽、古、太、平”
補充資料：
農(nóng)歷九月初九，是我國的重陽節(jié)。“一年一度秋風勁”，九月重陽，天高云淡，金風送涼，五谷票箱，古人認為這一天登高能避災消禍，長壽不老，因此，我國素有重陽登高的風俗，所以重陽節(jié)也叫“登高節(jié)”。重陽節(jié)這一天還有吃“重陽糕”、“飲菊花茶”等習俗。
重陽節(jié)的教案2
教材分析：
《重陽節(jié)的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽節(jié)的由來；古時候在汝河邊的一個村莊里出現(xiàn)了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個叫桓景的小伙子，歷經(jīng)千辛萬苦上山拜師學藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉(xiāng)的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”的由來，反映了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。
教學目標：
1、學習本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，知道重陽節(jié)風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
3、幫助學生進行調查訪問，了解家鄉(xiāng)是怎樣過重陽節(jié)的。
教學重點、難點：
1、通過閱讀，理解課文內(nèi)容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
2、教育學生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。
教學安排：
兩課時
教學準備：
課件
教學過程：
第一課時
一、創(chuàng)設情景，導入新課
由古詩《九月九日憶山東兄弟》引入。
問：九月九日是什么節(jié)日？（板書）知道為什么叫重陽節(jié)嗎？指名說
出示資料
師：在民間流傳著關于重陽節(jié)來歷的美麗傳說，同學們想不想了解重陽節(jié)到底是怎樣來的呢？（補充課題）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、要求讀準字音，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。
2、想一想：課文講了哪些內(nèi)容？引導學生說說課文的主要內(nèi)容。
三、指導認字和書寫
1、讓學生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字。
2、引導觀察要求寫的字。重點指導“妻、拜、瓶、侵、襲”這5個字的寫法。教師板書給學生看。
3、學生書寫練習；及時展示學生寫的字，進行評價、指點。
四、作業(yè):
抄寫生字、詞，熟讀課文
第二課時
一、復習引入
默讀課文，回憶課文講了什么內(nèi)容?
板書：拜師學藝斬除瘟魔紀念桓景
二、深入研讀
1、學習課文第一部分，
自讀課文的第1——3段，思考：哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝。（出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。）
指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。
2、默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
結合學生匯報，出示重點內(nèi)容。
出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費長房。
從“終于”這個詞你體會到什么？]
出示：桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。
師：堅定的信念支持著他終于見到了費長房，同時支持著他每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體？
3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學習課文。
4、學習第二部分：出示
思考題：桓景是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受？
自學提示：
�。�1）默讀課文第二部分，思考問題。
�。�2）畫出讓你感動的詞句，簡單批注。
（3）有感情地朗讀。
交流匯報，理解重點：
�。�1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉�，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領著大家登上了附近的一座高山。
�。�2）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉身就逃�；妇皩仕暮笮摹班病钡財S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
三、總結課文
1、填空：這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行——、——、——等活動，來紀念桓景鏟除妖魔、為民除害�！旁鲁蹙庞质侵仃柸�，——人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
2、你喜歡桓景嗎？說說為什么。
3、說說家人、鄰居是怎樣過重陽節(jié)的。
4、展示歷代詩人關于重陽節(jié)登高，引咎的詩句。
四、作業(yè)
1、語文實踐活動：繼續(xù)調查訪問：家人、鄰居是怎樣過重陽節(jié)的？
2、閱讀民間故事。
重陽節(jié)的教案3
設計思路：
農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠流長。特別是我們班的孩子由于父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來帶的。但是平時孩子們對于爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么給什么，而沒有體會到爺爺奶奶外公外婆對自己是多么的愛護多么的好，更是談不上什么尊老敬老的意識。
為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛，同時也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設計了一系列的重陽節(jié)活動，其中就包括這個活動“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過這個活動，也讓孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠�、外公外婆做一個禮物，從而讓孩子們在感受祖輩的關愛的同時也自己動手為祖輩做一些什么。
活動目標：
1、愿意自己動手折折貼貼，制作賀卡。
2、知道重陽節(jié)是祖輩的節(jié)日，初步體驗尊敬、熱愛自己的'祖輩的情感。
活動準備：制作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。
活動過程：
一、說說自己的爺爺奶奶。激發(fā)為爺爺奶奶做賀卡的情感。
1、請幾名幼兒上來拿著照片介紹自己的爺爺奶奶。
2、想一想爺爺奶奶都為我做過些什么事。激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的情感。
3、說說我能為爺爺奶奶做些什么?
4、你們知道這個星期六是什么節(jié)日嗎?是重陽節(jié)，爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。
5、那我們你們都說了爺爺奶奶外公外婆為我們做了那么多的事情，那你們在重陽節(jié)想送給爺爺奶奶外公外婆什么禮物呢?
6、老師出示賀卡，引發(fā)幼兒興趣，同時示范賀卡的制作方法。
二、制作賀卡。
1、提供制作賀卡的材料，鼓勵幼兒自己選擇喜歡的材料貼在賀卡紙上制作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。
2、對爺爺奶奶、外公外婆說一句祝賀的話，老師幫著寫上。
三、總結
師：知道明天就是什么節(jié)了?把賀卡送給爺爺奶奶的時候要說什么?“爺爺奶奶、外公外婆，節(jié)日快樂。”
活動反思：
在重陽節(jié)的活動中，孩子們熱情高漲地介紹著自己的爺爺奶奶、外公外婆，并且說了很多自己的爺爺奶奶、外公外婆為自己做的事情，同時也體驗到了爺爺奶奶、外公外婆對自己深深地愛。
雖然孩子們在制作賀卡是由于手部小肌肉的動作能力還不是很強，精細動作不是很好，但是每個孩子都努力的在完成自己的作品。在下午爺爺奶奶、外公外婆來接孩子時，平時迫不及待要回家的孩子，今天的第一件事，都是把自己制作的賀卡送給自己的爺爺奶奶、外公外婆。很多孩子還說要為爺爺奶奶、外公外婆捶捶背、拿拖鞋、幫他們洗碗等等�？梢姾⒆觽円采钌畹貝壑约旱淖孑�，只要給他們一個機會，他們就會把自己的愛完完全全的表達出來�！昂⒆拥男撵`是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲;播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲;播上品德的種子，就能獲得命運的收獲�！�
重陽節(jié)的教案4
10月9日（農(nóng)歷九月初九）是我國的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”，關于在全市中小學開展“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”主題教育活動的通知。為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，培育社會文明新風尚，經(jīng)研究，決定在全市中小學開展“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”主題教育活動，具體事宜通知如下：
一、活動主題
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”主題活動為載體，以“孝老愛親”為主題，引導青少年學生積極參與形式多樣的重陽節(jié)活動，繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力普及重陽節(jié)節(jié)日民俗文化，深入挖掘節(jié)日思想內(nèi)涵，廣泛開展形式多樣的敬老愛老活動和節(jié)日文化活動，積極營造溫馨和諧、歡樂喜慶的節(jié)日氛圍，傳承中華情，凝聚中國夢。
二、活動時間
20xx年10月8日—10月10日
三、活動內(nèi)容
1.低學段——開展重陽節(jié)民俗文化活動。深入挖掘重陽節(jié)的文化內(nèi)涵，廣泛開展形式多樣重陽民俗文化活動，體驗重陽文化的獨特魅力，弘揚重陽節(jié)傳統(tǒng)文化。注意提醒收看中央電視臺專題節(jié)目，布置學生為家中老人做一件力所能及的有意義的事。（學段組織抽查了解，匯總活動照片）
2.中學段——開展經(jīng)典“家風家訓”教育活動。從優(yōu)秀家訓、治家格言、經(jīng)典名篇、成語典故、俗話詞語中萃取精華，各班利用晨讀誦讀家訓名篇佳句；積極開展治家格言和家庭小故事等征集、評選、展示活動，范文《關于在全市中小學開展“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”主題教育活動的通知》。（各班廣泛發(fā)動，征集治家格言和家風小故事，最終每班各推選3—5個優(yōu)秀案例學段匯總評價，納入10月和美班級評選，作品報送課程中心）
3.高學段——開展重陽節(jié)節(jié)日小報編創(chuàng)活動。通過創(chuàng)作節(jié)日小報、寫孝老愛親感言等形式，強化傳統(tǒng)節(jié)日意識，激發(fā)廣大中小學生尊老愛老敬老的情感，培養(yǎng)青少年敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛親的優(yōu)良傳統(tǒng)。（各班廣泛宣傳動員，在初評的基礎上每班推薦10份優(yōu)秀小報，學段匯總評價納入10月和美班級評選，作品報課程中心）
4.大隊委——開展重陽節(jié)關愛老人志愿服務活動。組織志愿服務隊深入社區(qū)、農(nóng)村、敬老院，幫扶孤寡老人、空巢老人，幫助他們解決生活困難，和他們一起過重陽，以實際行動給老人們送去關懷和溫暖，讓他們感受到社會的溫暖。
重陽節(jié)的教案5
一、教材分析：
《重陽節(jié)的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽節(jié)的由來：古時候在汝河邊的一個村莊里出現(xiàn)了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個叫桓景的小伙子，歷盡千辛萬苦上山拜師學藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉(xiāng)的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”的由來，反映了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。
二、學情分析：
文章故事性強，可以讓學生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
三、教學目標：
1、知識與技能：認識4個生字;會寫6個生字;掌握多音字“降”;正確讀寫“勤學、苦練、侵襲”等詞語。
2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)風俗的由來。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
四、教學重、難點：
1、教學重點：通過閱讀，理解課文內(nèi)容。
2、教學難點：感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。、
五、教學中的優(yōu)點：
1、在教學過程中，扎實地訓練了孩子抓住重點詞句體會桓景拜師學藝的不容易，例如“終于、一座又一座、一條又一條、一雙又一雙……”
2、充分地把課堂的時間和空間還給學生，重視學生朗讀能力的培養(yǎng)，更要注重學生讀中獨特的個性體驗。課文比較簡單，所以課堂上利用大量的時間讓孩子們?nèi)プx，學生們通過讀，能更進一步地體會桓景拜師學藝和為民除害的決心。
3、問題設計連貫，緊跟課文思路，設計清晰，學生們理解起來也很有條理，能夠緊跟老師的步伐。
4、拓展恰到好處，課堂上適當拓展了一些民間傳說，學生們興趣很濃，激發(fā)了學習興趣。
六、教學中的不足之處：
1、一些過渡性的語言，對學生的激勵評價語言過于單一。
2、在重難點的突破上，有點平均使力，教案設計得雖然不錯，但實際操作中卻出現(xiàn)卡殼。
3、在時間分配上前面的時間用得過多，導致教后面的內(nèi)容時有些趕時間
重陽節(jié)的教案6
一、活動目標:
1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。
3、知道重陽節(jié)是幾月幾號。
4、通過參加重陽節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
二、活動準備：
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品
三、活動過程:
�。ㄒ唬⒔榻B重陽節(jié)
(1)老師引出重陽節(jié)主題
師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了，開心嗎?
(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)
師:小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。
注:假如不夠詳細，老師可補充介紹。
�。ǘ�、幼兒表演環(huán)節(jié)
師:小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?
歌曲:“我上幼兒園”
律動:“我的小手”
歌表演:“小豬吃的飽飽”
兒歌:“拍皮球”
歌表演:“兩只老虎“
�。ㄈ⒒迎h(huán)節(jié)
(1)擊鼓傳花
游戲規(guī)則:老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復進行。
(2)小腳踩大腳
游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
(3)剝橘子
師:以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。
(4)品嘗重陽糕
和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。
(5)贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。
四、活動結束：
教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒感受節(jié)日的愉悅氣氛。
五、活動延伸：
教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件鞥所能及的事情。
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