水果多又多小班教案

時間:2021-10-19 11:22:13 教案 我要投稿

水果多又多小班教案

  作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的水果多又多小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

水果多又多小班教案

水果多又多小班教案1

  活動目標

  1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

  2、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。

  3、認識色彩。

  活動準備

  1、在活動區開設蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

  2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。

  3、蔬菜、水果掛圖一份。

  活動過程

  一、開始部分:

  談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。

  二、基本部分:

  1、認識多種蔬菜、水果

  教師帶領幼兒到活動區,認識開設的蔬菜、水果超市。

  問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)

  2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

  教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

  3、連線

  請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、

  水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

  活動結束

  表揚幼兒喜歡參與集體活動,認識了許多蔬菜水果。

水果多又多小班教案2

  小班語言:水果多又多

  活動目標:

  1、嘗試用較完整的語句講述水果的形狀、顏色、觸覺、味覺等。

  2、能學習傾聽分辨同伴的講述。

  3、大膽清楚講述自己喜歡的水果,初步獲得水果講述的遷移能力。

  活動準備:

   水果成列的架子;猜謎的分層展示盒;有關形狀、顏色、觸覺等的提示圖。

  活動過程:

   一、看一看、講一講

  1、 今天,老師帶來了水果,看看是什么?(這是――)

  2、 水果長的很可愛,它們誰愿意讓我們來看一看、講一講呢?我們讓水果跳到我們的碗里來,好嗎?

  重點:利用有趣的水果呈現方式,引導幼兒嘗試一句話的講述。幼兒能用一句話清楚講清出現的水果是怎樣的(蘋果、香蕉、獼猴桃)

  小結:原來看講一樣水果,可以說它的形狀、顏色、觸摸的感覺和味道等,這樣可以說的更清楚。

  二、聽一聽、猜一猜

  1、這是一幢水果屋,里面住著都是水果,我們來猜猜里面是誰。

  2、第一次猜謎――“眾人講,一人猜”(一句話講述)

  一位幼兒上來,其他孩子把看到的水果用語言描述清楚,如:形狀、顏色、摸上去的感覺、味道等。如:它是圓圓的。

水果多又多小班教案3

  一、活動目標

  知道蘋果、梨、香蕉3種水果的名稱、顏色和主要特征。

  二、活動準備

  1、不透明的袋子一個,內裝洗凈的'蘋果、香蕉、梨子等新鮮水果。

  2、干凈的果盤若干,內裝適量洗凈、切好的蘋果、梨、香蕉小塊。

  三、活動內容

  1、利用情景表演“秋姑娘”背著個神秘袋子來給小朋友送禮物,引發幼兒的興趣。

  師:咦,小朋友誰來到我們班了。

  秋姑娘:小朋友們好,我是秋姑娘,今天我給小朋友送來了好多禮物,一會兒請老師和你們一起分享一下吧!

  幼:謝謝秋姑娘。

  秋姑娘:小朋友再見。

  師:秋姑娘給我們送來了禮物,什么禮物呢?你們知道嗎?

  幼:不知道。

  師:你能猜一下嗎?

  幼:自由回答(糖、奶、布娃娃……)

  師:“小朋友們想不想知道里面有什么?”

  請4—5名小朋友把手伸進袋子摸出所有的水果,并說出名稱。 “袋袋好,袋袋妙,袋袋里面裝果果。小朋友小手摸一摸,摸出看看是什么?” “哪個小朋友過來摸摸?” “小朋友摸出來的是什么呀?把它的名字告訴大家吧。”

  2、引導觀察,找找說說

  師:原來秋姑娘給我們送來的是水果呀!請看老師手中拿的是什么呀!

  找出蘋果、梨、香蕉3種水果,讓小朋友說出它們的名稱,并觀察它們的外形特征。

  “蘋果是什么顏色的呀?它長得什么樣啊?”

 。ㄒ酝瑯拥姆绞揭龑殞氂^察梨和香蕉。)

  “蘋果的顏色紅紅的,身子圓圓的;梨子的顏色黃黃的,身上有很多小黑點;香蕉的顏色黃黃的,身子長長的、彎彎的,像月亮。”

  3、出示幻燈片(觀看三種水果圖片及生長在哪里)

  師:今天我們認識了這么多的水果都有什么來呀!

  蘋果、梨、香蕉它們都是生長在樹上的。

  4、師:現在水果寶寶要和小朋友做一個游戲,你們想玩嗎?

  幼:想。

  師:老師講解游戲的玩法。

  老師要把水果寶寶放在地上,音樂響起時,小朋友跟老師跑,當音樂停止時小朋友要去搶水果寶寶,你搶到哪種水果,就要把他的名字和樣子說出來,誰想做游戲啊?

  幼:我。

  幼兒游戲兩邊在反復游戲中對水果進行鞏固。

  四、品嘗水果

  師:這些水果不僅長得好看,味道也很美,你們想品嘗一下嗎?

  幼:想。

  那我們就一起來品嘗一下吧!

  最后老師教育小朋友多吃水果身體好。

  活動結束。

  五、活動反思

  本次優質課評選,我選擇了一節科學活動《水果多又多》,因為孩子們平時生活中經常吃水果,對蘋果、梨、香蕉這三種水果再熟悉不過了。

  本次活動,孩子們通過觀察、摸一摸、品嘗三種水果,了解了三種水果的外形特征及其不同的味道。

  在設計活動環節方面,我注意激發幼兒的學習興趣,用“秋姑娘”帶來禮物來導入活動,緊接著讓幼兒看一看、摸一摸、說一說來對三種水果加以認識,然后用好玩的游戲進入活動高潮加以對水果外形特征的鞏固,最后以品嘗水果的形式結束活動。

  在活動過程中孩子們的回答出乎我的意料,沒想到把梨的外形特征描述得那么仔細,竟然能說出里的外皮上有小黑點,我及時地對孩子的回答給與了肯定。

  由于以往講課時語調過高,在本次活動中我注意了自己的語調,使自己的教態更加自然和親切。

  活動中存在的不足:

  1、在孩子語言表達方面引導的不夠。

  2、在游戲中幼兒參與人數較多,導致孩子等待時間過長。

  在以后的教學活動中,我會注意吸取老師們的評課意見,課堂上取長補短,使自己的教學活動更加豐富多彩。

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