大班健康《快樂的尋寶行動》教案
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的大班健康《快樂的尋寶行動》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學意圖:
大班幼兒對走、跳、鉆、爬等基本動作掌握較熟練,并有較強的活動能力,為此開展了此次活動。旨在發展身體的平衡能力、協調能力。學習助跑跨跳,調動幼兒體育游戲積極性,使各項基本動作得到綜合鍛煉。
教學目標:
1.學習助跑跨跳,發展身體的平衡能力、協調能力。
2.鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。
3.體驗合作的快樂,培養勇敢的品質。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學準備:
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。
教學過程
(一)準備部分:
1.隨音樂進入場地做熱身運動。
2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分:
1.學習跨跳,反復嘗試。
(1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
(2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
(3)在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習,根據個人能力自由選擇跨跳。
2.游戲:
(1)借助擺放示意圖進行擺放,擺出不同結構層次的材料。
(2)游戲名稱,明確幼兒任務。
第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點從兩邊返回。
B總結問題。
第二次游戲:加難度,完成任務。(幼兒再次重新選擇道路)
A完成原有材料要做的動作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意愿,并與他人協商合作完成。游戲中幼兒的.積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結束部分
1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3.聽音樂放松身體,活動結束回教室。
教學反思:
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發,開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務,活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。