射線、直線和角試講教案

時(shí)間：2021-11-03 15:20:17 教案我要投稿

射線、直線和角試講教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的射線、直線和角試講教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

射線、直線和角試講教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線與直線的區(qū)別。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的含義，能用角的符號(hào)表示角。

　　3、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，滲透數(shù)學(xué)中的極限思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　直線和射線的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　直線、線段和射線三者之間的聯(lián)系。

　　關(guān)鍵：通過(guò)電腦直觀演示，讓學(xué)生理解直線、線段和射線三者之間的聯(lián)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　白紙一張，學(xué)習(xí)單一張，課件、直尺。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、找準(zhǔn)起點(diǎn)，引入新課

　　師：同學(xué)們，今天老師想請(qǐng)大家來(lái)畫(huà)一畫(huà)。老師把要求讀一讀。

　　師：明白要求了嗎？開(kāi)始畫(huà).

　　反饋：

　�。�1）、師:好!停筆,下面我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們畫(huà)的作品。（出示畫(huà)直線的同學(xué)作品），

　　誰(shuí)畫(huà)的？畫(huà)得不錯(cuò)！和它畫(huà)得一樣的舉手.你們知道這樣的線叫什么嗎？

　　師：對(duì)，叫直線，老師把它畫(huà)在黑板上。

　�。�2）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一下這位同學(xué)的作品（出示線段）誰(shuí)畫(huà)的，也畫(huà)得不錯(cuò)！和他一樣的舉手！這樣的線叫什么？（線段）我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。

　　老師也把它畫(huà)在黑板上（板書(shū)）。

　　（3）、欣賞另外的線(波浪線)。師：這是誰(shuí)畫(huà)的，也畫(huà)得不錯(cuò)，你畫(huà)得是什么線？和他一樣的舉手.

　�。�4）師：老師也畫(huà)了一條，我們來(lái)欣賞一下，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（射線）

　　這樣的線叫射線。

　　師：老師把它畫(huà)在黑板上，仔細(xì)觀察，老師是怎么畫(huà)的？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？觀察很仔細(xì)，我們就用這種方法來(lái)畫(huà)一條射線。

　　師：想一想在生活中哪里看到過(guò)像射線這樣的現(xiàn)象？舉例(生說(shuō)3個(gè))老師也找了一些例子,我們來(lái)欣賞一下。

　　揭題：同學(xué)們剛才我們畫(huà)了很多的線,今天這節(jié)課我們重點(diǎn)要來(lái)研究黑板上這三種直直的線。

　　二、展開(kāi)新知學(xué)習(xí)

　　1、教學(xué)直線的特點(diǎn)

　　師：我們先來(lái)看直線（課件出示），它有什么特點(diǎn)？（直的，沒(méi)有端點(diǎn)）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察(延長(zhǎng)線的兩端),仔細(xì)聽(tīng)還在長(zhǎng)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)?(向兩端不斷的'延長(zhǎng)),

　　師：如果用一把尺子去量它的長(zhǎng)度,能量出來(lái)嗎?(不能度量)

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)能再來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)直線有什么特點(diǎn)？

　　2、線段特點(diǎn)回憶

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏创笃聊�，老師在直線上點(diǎn)兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)之間的部分就是線段。仔細(xì)觀察線段有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：有兩個(gè)端點(diǎn)，不能延長(zhǎng)，能度量）

　　師：同桌互相說(shuō)一說(shuō)線段的特點(diǎn).

　　3、認(rèn)識(shí)射線及特點(diǎn)

　　師：剛才我們?cè)谥本€中得到了線段，那么在直線中能得到射線嗎？

　　師：現(xiàn)在老師在直線上點(diǎn)一點(diǎn)，這一點(diǎn)一旁的部分就是射線，（左邊）這一點(diǎn)一旁的部分也是射線。

　　師：仔細(xì)觀察射線有什么特點(diǎn)？跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下。（一個(gè)端點(diǎn),能向一端無(wú)限延長(zhǎng),不能度量）

　　這條射線可以向哪端無(wú)限延長(zhǎng)，（右）為什么不能向左邊無(wú)限延長(zhǎng)呢？（有一個(gè)端點(diǎn)）

　　另外一條可以向哪端無(wú)限延長(zhǎng)。

　　4、線段、射線和直線的區(qū)別和聯(lián)系

　　師：同學(xué)們剛才我們知道了直線、線段、射線他們各自的特點(diǎn)，我們是從哪幾方面來(lái)討論它們的特點(diǎn)的？（端點(diǎn)個(gè)數(shù),能否延長(zhǎng)，能否度量）板書(shū)。那么它們之間也有不同點(diǎn)和相同點(diǎn)呢？四人小組互相討論一下。（指著板書(shū)）

　　師：學(xué)生匯報(bào)不同點(diǎn)。

　　師：它們之間有什么相同點(diǎn)呢？（都是直的）因?yàn)樗鼈兌际侵钡�，所以它們之間存在著一定的聯(lián)系，我們?cè)賮?lái)回憶一下剛才線段和射線是怎么得到的？

　　師：直線里可以取出線段，直線里又可以取出射線，我們就說(shuō)線段和射線是直線里的一部分

　　5、適時(shí)練習(xí)

　　師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們又知道了直線射線和線段之間的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，下面我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)

　�。�1）、判斷：下面哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？

　�。�2）、畫(huà)一畫(huà)

　　師：老師把要求讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。用尺子畫(huà)一畫(huà)。

　　師：老師先示范的畫(huà)一條。從這點(diǎn)出發(fā)還能再畫(huà)射線嗎？現(xiàn)在老師給大家20秒時(shí)間來(lái)畫(huà)。開(kāi)始！

　　師：數(shù)一數(shù)，你畫(huà)了幾條？問(wèn)3個(gè)學(xué)生。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果老師給大家更多的時(shí)間？還能畫(huà)嗎？能畫(huà)多少條？

　　現(xiàn)在請(qǐng)電腦老師來(lái)驗(yàn)證一下。

　　師：電腦老師都畫(huà)得累死了，這說(shuō)明從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)（無(wú)數(shù)條）條射線。

　　二、認(rèn)識(shí)角

　　1、角的含義：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這是一點(diǎn)，從這一點(diǎn)出發(fā)畫(huà)兩條射線，這是什么?(角)電腦出示一個(gè)鈍角，這是角嗎？出示直角，這是角嗎？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才這些角是怎么畫(huà)出來(lái)的？（從一個(gè)點(diǎn)畫(huà)兩條射線就是角）

　　老師根據(jù)學(xué)生的描述畫(huà)一個(gè)角。是不是角，

　　請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)畫(huà)一個(gè)角，要求邊畫(huà)邊說(shuō)。

　　師：像這樣從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角.

　　師：你認(rèn)為這句畫(huà)中哪些詞語(yǔ)比較重要。（一點(diǎn)，兩條射線）我們判斷角的時(shí)候就要從這兩方面去判斷。

　　我們?cè)侔呀堑亩x齊讀一遍。

　　2、判斷角

　　下面哪些圖形是角?哪些圖形不是角?并說(shuō)說(shuō)理由.

　　3、角名稱(chēng)教學(xué)

　　師：在角中這一點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊？一個(gè)角由一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊組成的。請(qǐng)大家在自己畫(huà)的角上注出頂點(diǎn)和邊。

　　師：角我們還可以用∠的符號(hào)來(lái)表示，這個(gè)符號(hào)跟我們學(xué)過(guò)的＜比較相似，但有些地方確不一樣，不一樣在哪里？（角的符號(hào)下滿(mǎn)一橫是平的，小于號(hào)是往下斜的，我們一定要分清楚）下面我們一起來(lái)用手來(lái)比劃一下角的符號(hào)，一橫要平。

　　請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)一個(gè)角的符號(hào)。

　　師：有了角的符號(hào)我們就可以來(lái)表示角了，我們可以給這個(gè)角編上號(hào)，先看老師編一編，先在角上畫(huà)出圓弧，（慢）再寫(xiě)上數(shù)字1，這個(gè)角就記作：∠1，讀作：角1（板書(shū)）。如果我編上2這個(gè)角就讀作角2，3呢？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱慕巧弦簿幰痪�，記一記，讀一讀。

　　師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？

　　三、課堂總結(jié)

　　師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你有什么收獲？

　　四、鞏固提高

　　1、猜一猜：根據(jù)老師的描述猜一我們今天學(xué)過(guò)的線的名稱(chēng)。

　　有始有終有始無(wú)終無(wú)始無(wú)終

　　線段射線直線

　　師：你是怎么想的？大家和他想的一樣嗎？

　　2、用手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)

　　老師先給大家一些時(shí)間仔細(xì)思考對(duì)錯(cuò)，然后我們一起來(lái)用手勢(shì)來(lái)判斷。

　�。�1）射線可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)。

　�。�2）一條直線長(zhǎng)5厘米。

　�。�3）從一點(diǎn)引出兩條射線組成的圖形叫做角。

　　（4）線段和射線是直線里的一部分。

　　3、用尺子畫(huà)一畫(huà)

　�。�1）、經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)條直線？

　　師：經(jīng)過(guò)一點(diǎn)是什么意思？先看老師畫(huà)一畫(huà)。你還能畫(huà)嗎？老師再給大家20秒時(shí)間，停筆，你畫(huà)了幾條？如果老師再給大家很多時(shí)間，還能畫(huà)嗎？能畫(huà)多少條？把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在下面。

　�。�2）、同時(shí)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)條直線？

　　師：同時(shí)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)是什么意思？請(qǐng)?jiān)谙旅娈?huà)一畫(huà)。把你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論寫(xiě)一寫(xiě)。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　直線、射線和角

　　不同點(diǎn)相同點(diǎn)。

　　端點(diǎn)個(gè)數(shù)能否延長(zhǎng)能否度量。

　　直線沒(méi)有端點(diǎn)向兩端無(wú)限延長(zhǎng)不能度量都是直的。

　　線段兩個(gè)端點(diǎn)不能延長(zhǎng)能度量。

　　射線一個(gè)端點(diǎn)向一端無(wú)限延長(zhǎng)不能度量。

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