跳舞娃娃小班教案

時間:2021-11-05 13:45:51 教案 我要投稿

跳舞娃娃小班教案

  作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的跳舞娃娃小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

跳舞娃娃小班教案

跳舞娃娃小班教案1

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律,能夠隨音樂節奏擺動身體。

  2、初步嘗試遷移生活經驗創編各種肢體動作。

  3、感知韻律活動帶來的快樂。

  活動準備:錄音機、音樂CD;跳舞娃娃一個、跳舞臺一個、魔法棒一個

  活動過程:

  一、出示跳舞娃娃,引起幼兒跳舞的欲望。

  師:今天有位小客人要來到我們班,你們想不想知道它是誰?請你們閉上小眼睛,我數三下,你們再睜開眼睛,看看它是誰?(請幼兒閉上眼睛)

  師:一、二、三!睜開小眼睛,瞧它是誰?(出示跳舞娃娃)

  二、遷移生活經驗創編各種肢體動作。

  1、模仿跳舞娃娃跳舞。

  師:它是跳舞娃娃,你們看它在做什么?(請幼兒欣賞跳舞娃娃跳舞)

  師:跳舞娃娃在做什么?(請幼兒回答)

  師:跳舞娃娃是怎樣跳舞的?我們再來欣賞一遍。(請幼兒再欣賞一遍)

  師:跳舞娃娃是怎樣跳舞的,我們一起來學一學。(請幼兒模仿跳舞娃娃的動作)

  2、請幼兒創編各種肢體動作。

  師:如果你是跳舞娃娃,你會怎樣跳舞?(請幼兒創編動作,其他幼兒模仿)

  三、幼兒隨音樂跳舞。

  1、幼兒自由跳舞。

  師:今天我們來玩一個游戲,我是魔法師,你們是跳舞娃娃,當我的魔法棒點到你的時候,你就隨音樂跳舞,沒點到你的時候你就擺好造型不動,聽清楚了嗎?現在你們找個舒適寬敞的地方準備好,我數三下,音樂就開始了。(請幼兒隨音樂跳舞,老師觀察)

  2、請跳得好的幼兒表演,幼兒欣賞。

  3、提出要求,再次請幼兒隨音樂跳舞。(跳和別人不同的動作)

  4、變化動作再次跳舞。(可以加上腳的動作或是跳動起來)

  5、請客人老師與跳舞娃娃一起跳舞。

跳舞娃娃小班教案2

  活動目標:

  1、通過操作活動,引導幼兒發現多種有趣的靜電現象。

  2、培養幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

  3、培養幼兒的合作精神。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

  活動過程:

  一、引起興趣。

  老師提供材料,引導幼兒觀察、操作,并說說這些操作材料有什么不同。

  二、感知有趣的靜電現象。

  1、出示紙娃娃,讓幼兒看一看,問:紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

  2、請你們用老師供給的材料,讓紙娃娃跳起舞來,讓幼兒自由討論并進行操作,老師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。

  3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣,可反復讓幼兒看幾次。

  4、幼兒再次進行操作,教師用語言啟發。

  5、請操作成功的幼兒示范給大家看,并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

  6、幼兒操作,增加興趣。

  三、小結。

  紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電,用它們去接近紙娃娃,紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現象,如夏天的閃電,晚上脫毛衣時盾到的亮光等,這都是靜電現象。

  四、出示氣球,請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,氣球行不行?請幼兒操作,可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進行磨擦。

  1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會出現什么情況?

  2、磨擦過的氣球用手去接近它,會怎么樣?

  3、磨擦過的氣球往毛衣上放,往墻上放呢?

  讓幼兒自由操作,并說說操作過程及結果。

  五、出示乒乓球,幼兒倆人或三人合作進行操作,通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

  1、幼兒進行操作,教師可用語言提示。

  2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。

  六、總結。

  今天我們通過動手操作發現了有趣的靜電現象,它不但可以讓紙娃娃跳起舞來,還能讓我們的頭發一根一根豎起來,就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

  活動反思:

  這是小班的一節科學活動教學,根據新《綱要》提出:“教育活動內容的選擇要貼近于幼兒生活,據展幼兒的經驗和視野。”本活動運用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中,大膽自主地投入活動,得到發展。這節活動源于幼兒生活,符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。

跳舞娃娃小班教案3

  教學目標:

  1、初步學習使用剪刀剪直線。

  2、在與同伴一起玩跳舞娃娃的過程中體驗分享的樂趣。

  教學準備:

  (認知準備)能夠用水彩筆進行簡單的添畫人物的女性特征

  (材料準備)操作包、剪刀、水彩筆、范例

  重點:沿著輪廓線剪教學過程:

  一、娃娃哪里來

  1、給這個娃娃取個名字?說說理由

  2、我個她取的名字叫跳舞娃娃,你喜歡嗎?為什么?

  出示操作材料,引出剪刀

  1、這個跳舞娃娃怎么讓她從紙上“走下來”呢?

  2、幼兒討論。

  3、出示剪刀小結:我有一個好朋友,它能幫忙把娃娃從紙上請下來。它的名字叫剪刀。

  二、學用剪刀

  示范剪刀沿輪廓剪的方法,重點提醒幼兒:哪里是輪廓。

  三、制作跳舞娃娃

  涂色、添畫娃娃的長頭發和長裙子

  使用剪刀剪下娃娃

  四、玩玩娃娃

  幼兒和同伴一起玩玩自己的跳舞娃娃

跳舞娃娃小班教案4

  活動目標:

  1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

  2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干,節奏卡片若干。

  活動過程:

  一、復習歌曲,感受歌曲的

  1、師:你們看誰來了?教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

  2、復習歌曲,引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。

  3、師:洋娃娃說“我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?”

  二、引導幼兒探索,為歌曲創編節奏

  1、教師請幼兒自由選擇樂器,進行分組創編,請幼兒把創編的'節奏用節奏卡表示出來。

  2、師:“那個洋娃娃的舞姿最漂亮?”請幼兒說說你喜歡那個組的節奏譜,幼兒自由討論。

  3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節奏譜,教師伴奏小熊跳舞的部分。

  4、師:“洋娃娃的舞姿真優美呀,小熊急的快哭出來了,你們,你們,能不能也幫我來跳舞呀?”

  ①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會跳哪些舞?

  ②幼兒自由選擇樂器,分組創編。

  ③教師巡回指導,請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。

  5、請一組幼兒進行表演,提問:

  ①他們敲得好不好,為什么?

  ②你認為哪些地方可以在改一下?教師留意“小熊跳舞”的節奏譜的制定。

  ③師“請你們覺得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”

  三、器樂表演。

  1、幼兒分別上來表演,

  2、教師講評。

  3、師:“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。”

  4、結束。

  活動反思:

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容,合理地編配故事情節。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節奏,我采用了為音樂編配生動有趣的節奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演,我邀請孩子們自己表現,孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結伴表演游戲活動中。

跳舞娃娃小班教案5

  活動目標

  1、通過操作活動,引導幼兒發現多種有趣的靜電現象。

  2、培養幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

  3、培養幼兒的合作精神。

  活動準備

  紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

  活動過程

  一、引起興趣。

  老師提供材料,引導幼兒觀察、操作,并說說這些操作材料有什么不同。

  二、感知有趣的靜電現象。

  1、出示紙娃娃,讓幼兒看一看

  提問:紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

  2、請你們用老師供給的材料,讓紙娃娃跳起舞來,讓幼兒自由討論并進行操作,

  老師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。

  3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?

  只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣,可反復讓幼兒看幾次。

  4、幼兒再次進行操作,教師用語言啟發。

  5、請操作成功的幼兒示范給大家看,并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

  6、幼兒操作,增加興趣。

  三、小結。

  紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電,用它們去接近紙娃娃,

  紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現象,如夏天的閃電,晚上脫毛衣時盾到的亮光等,

  這都是靜電現象。

  四、出示氣球,請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,氣球行不行?

  請幼兒操作,可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進行磨擦。

  1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會出現什么情況?

  2、磨擦過的氣球用手去接近它,會怎么樣?

  3、磨擦過的氣球往毛衣上放,往墻上放呢?

  讓幼兒自由操作,并說說操作過程及結果。

  五、出示乒乓球,幼兒倆人或三人合作進行操作,通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

  1、幼兒進行操作,教師可用語言提示。

  2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。

  六、總結。

  今天我們通過動手操作發現了有趣的靜電現象,它不但可以讓紙娃娃跳起舞來,還能讓我們的頭發一根一根豎起來,

  就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

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