幼兒中班游戲范文參考
幼兒中班游戲范文參考1
活動目標：
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備：
1、教學掛圖：《十只小貓咪》。
2、卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。教師：你曾經受過傷嗎?
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。
引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。
為危險的地方帖標志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的.沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒中班游戲范文參考2
活動目標：
1、發展動作的靈敏性、協調性和奔跑能力。
2、練習單足戰立。
3、發展幼兒的動手能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
環境材料：
膠圈20個線芯16個小動物頭飾20個老虎頭飾1個。
活動規則：
1、音樂響時，"小動物"可在"樹林"里自由玩(跳膠圈、繞過線芯跑)，音樂一停，所有"小動物"必須跳進膠圈里，單足站立，如果掉下來就會給老虎捉去。
2、老虎不能捉單足站在膠圈里的"小動物"。
活動指導：
1、跳膠圈時必須兩腳并立起跳。
2、單足站立時雙手可側平舉以延長站立時間。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：虎(學名：Pantheratigris)大型貓科動物;毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋;頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著;四肢健壯有力;尾粗長，具黑色環紋，尾端黑色。老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。
幼兒中班游戲范文參考3
活動目標
1.了解長大或通過學習可使動作技能更加熟練。
2.學習運用大肌肉做活動，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉等不同水平的身體平衡動作。
3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
戶外游戲場軟墊、紙箱輕柔的音樂
活動過程：
1.熱身活動
(1)教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領幼兒布置場地。
(2)介紹關卡名稱，并找幼兒來示范及說明進行方式：
第一關："勇闖獨木橋"：走過平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過獨木橋。
第二關："勇士過山洞"：爬行過紙箱。
第三關："旋轉天地"：手交叉放在胸前，原地旋轉三圈，若轉出繩圈的范圍，則須再做一次。
2.帶著幼兒快步繞三個關卡的場地三圈，并活動頭、手和腳部等關節。
(1)將幼兒分成三組，輪流在各關卡練習，教師在旁邊觀察并適時個別指導。
(2)教師說明"小勇士"活動進行方式：起點開始，逐一通過第一關、第二關和第三關，再回到起點。
(3)教師播放音樂，游戲即開始，幼兒就要從起跑線往終點前進，一一通過關卡。
(4)重復進行游戲。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
小百科：勇士，漢語詞匯。拼音:yǒngshì。勇敢的士兵。后亦泛指有力氣有膽量的人。
幼兒中班游戲范文參考4
活動目的：
1.初步培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。
2.培養幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1.建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。
2.已經嘗試合作建構<十字路口>.
活動過程：
一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。
師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。
二、請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。
師：
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛，及紅綠燈等)
2.馬路旁邊有什么?(超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等)
三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：公路是現代術語，是可以行駛汽車的公用之路、公眾的交通工具行駛之路，汽車、單車、人力車、馬等眾多交通工具及行人都可以走，當然不同公路限制不同。民間也稱作馬路，如"馬路天使"里的用法，不限于馬匹專用。
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