大班語言《地球招聘會》
活動目標：
1、理解故事內容，完整地講述故事中幾種動物的本領。
2、知道動物可以保護地球，懂得愛護小動物。
3、萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、物質準備：
①環(huán)境污染和故事內容的PPT課件，故事《地球招聘會》動畫片。
②與故事內容相符的動物頭飾四套。
③招聘會場景布置（四棵樹及“招聘中心”吊牌）
2、知識經驗準備：
①了解清潔工的含義、引導幼兒觀察生活中環(huán)境污染現(xiàn)象
②幼兒和父母通過親子閱讀、上網等一起搜集有關對地球有清潔作用的動物，并了解其本領。
活動過程：
一、談話導入：地球生病了
——師：今天，老師帶來了幾張照片，請小朋友一定要仔細地看一看。（出示課件：環(huán)境污染圖片）
——師：你看到了什么?為什么會這樣？（教師充分的引導，并鼓勵幼兒自由回答。）
師：小朋友說的可真好！地球環(huán)境遭到了嚴重的破壞，地球公公已經生病了，他決定要召開一次“招聘會”，請一些有清潔地球本領的小動物來當他的'清潔工，會有哪些動物來報名呢？（出示報名全景圖）
二、理解故事《地球招聘會》
1、觀看課件，初步理解故事內容。
——師：這么多小動物都在搶著報名，第一個發(fā)言的是誰呢？”（出示海鷗圖片）
師：海鷗生活在什么地方？它吃些什么呢？他吃了這些東西，海面上會怎樣？（引導、鼓勵幼兒自由回答）
師：讓我們一起聽一聽海鷗是怎么說的吧。（播放海鷗小喇叭）
——師：第二個來報名的是誰呢？（出示鯽魚圖片）
鯽魚生活在哪里？它怎樣來清理小河呢？（引導、鼓勵幼兒自由回答）
師：讓我們一起聽一聽鯽魚的話吧。（播放鯽魚小喇叭）誰能學一學鯽魚的話？
——（出示烏鴉圖片）師：烏鴉長得什么樣？烏鴉都吃些什么？在競聘的時候烏鴉會說些什么?（教師引導、鼓勵幼兒大膽回答）
師：仔細聽，烏鴉和我們說得一樣嗎？（播放烏鴉小喇叭）
——師：接下來又有誰來報名了？（出示禿鷲圖片）
師：禿鷲長得像誰？他喜歡吃什么？（鼓勵幼兒自由說）
師：(出示蚯蚓圖片)蚯蚓生活在什么地方？他有什么本領？
師：讓我們聽一聽他們是怎么說的？（連續(xù)播放禿鷲、蚯蚓小喇叭）
2、播放故事動畫，幼兒完整欣賞故事。
——師：這些小動物都很棒，都有清潔地球的本領，今天，老師還帶來一個好看的故事動畫呢！（播放故事動畫片，幼兒完整欣賞故事）
——師：動畫片看完了，你喜歡故事里的哪一種小動物呢？你為什么喜歡它，他有什么本領?
（教師引導語：你喜歡哪一種小動物？它是怎樣清潔地球的？/它是怎樣介紹自己的本領的？XX是怎樣說的？）
3、還有哪些動物有清潔地球的本領
——師：除了故事里的動物，你還知道哪些動物有清潔地球的本領呢?它是怎樣清潔地球的？（啄木鳥、蜘蛛、鯊魚、小貓、貓頭鷹、老鷹、蜻蜓、青蛙、七星瓢蟲、黑螞蟻…）
——師小結：許多小動物都有清潔地球的本領，我們與動物生活在同一個地球上，動物是我們的朋友，我們一定要保護小動物，愛護小動物，千萬不要傷害它們。
4、爭當環(huán)保小衛(wèi)士
師：動物們都知道保護地球，那么作為人類，我們小朋友應該怎樣保護地球呢?（教師鼓勵引導幼兒自由發(fā)言）
師：小朋友說的真好！我們每一個人都要從身邊小事做起，保護我們的環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
三、角色表演：地球招聘會
師：地球公公的招聘會馬上又要開始了，你們想不想扮演一次小動物也去參加應聘呢？
1、示范表演
——師：這里是招聘中心（出示招聘場景），老師還為小朋友準備了頭飾，咱們先請劉老師來扮演地球公公，誰想扮演小動物？（請保育員老師先扮演地球公公，選幾名能力較強的幼兒扮演各種小動物進行示范表演。）
——小結：這些小朋友表演得可真棒！為他們鼓鼓掌！誰能說一說他們的表演好在哪里呢？（說話聲音大，講話完整，有表情，有動作，非常生動）你們能不能也像他們一樣來表演？老師相信你們表演的會更好！
2、幼兒自由結組表演
——師：今天我們這有四個招聘中心，分紅黃藍綠四組，小朋友可以自由結組，互相商量每個人扮演的角色，然后呢，還可以互換角色，我們比一比看誰表演的最棒！好，全體起立，請小朋友慢慢離開座位，去選擇自己喜歡的頭飾進行表演。（老師巡回指導，適時給予鼓勵和引導）。
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